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下圖所示的實驗操作中，正確的是（　　）
A、
加熱液體藥品
B、
吸取并滴加液體試劑
C、
   傾倒液體
D、
讀出液體的體積
考點：給試管里的液體加熱,測量容器-量筒,液體藥品的取用
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：A、根據給試管內液體加熱的注意事項分析；
B、根據吸取并滴加液體的注意事項分析；
C、根據傾倒液體的注意事項分析；
D、根據讀取液體體積的正確方法分析
解答：解：A、給試管內液體加熱時，試管內液體不可超過試管容積的三分之一，試管與桌面成45°角，故圖中操作錯誤；
B、滴加少量液體時，滴管不可伸入試管內，防止污染，故操作錯誤；
C、傾倒液體時，瓶口與試管口緊挨，標簽朝向手心，瓶塞倒放，故圖中操作錯誤；
D、讀取液體體積時，視線與凹液面的最低處保存平行，故圖中操作正確．
故選D
點評：正確的實驗操作是實驗成功的前提和保障．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

根據下圖回答問題：

①小東同學選擇圖中的B、C、D、E、F儀器制取氧氣，則化學反應原理為
 
（用化學方程式表示）
②小東在實驗前先連接B、C儀器，然后將注射器G與C的膠皮管相連，再向外拉動注射器的活塞一段距離后松開活塞，發(fā)現注射器的活塞能回到原來的位置．他進行該步操作的目的是
 
．
③小明想利用反應2NaHCO3
 加熱 
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑制取少量二氧化碳氣體，你認為他應該選擇上圖中的
 
（填儀器或裝置的序號）組裝一套發(fā)生和收集裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是一盞廢舊臺燈，某實驗小組的同學利用它進行觀察分析并完成相關實驗．
（1）小明發(fā)現臺燈的鐵螺絲釘表面已經銹蝕，原因是鐵與空氣中的
 
等發(fā)生了化學反應．
（2）小紅發(fā)現鋁箔反光片呈銀白色，無銹跡，原因是鋁表面有一層致密的氧化膜，生成該氧化膜的化學方程式為
 
．
（3）鐵、鋁、銅的金屬活動性由強到弱的順序為
 
．為了驗證三者的金屬活動性順序，小志從實驗室領來氯化鋁溶液、硫酸銅溶液，并利用臺燈提供的一種金屬進行實驗，即達到了實驗目的．實驗中發(fā)生反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列對汽車尾氣的分析，最合理的是（　　）
A、尾氣能夠使澄清石灰水變渾濁，說明其中含有氮氣
B、尾氣有刺激性氣味，說明其中含有二氧化碳
C、發(fā)動汽車時，排氣管有霧，說明尾氣有五氧化二磷
D、汽車尾氣能夠造成環(huán)境污染

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科目：初中化學 來源： 題型：

觀察如圖中的有關操作和現象，判斷下列敘述正確的是（　�。�
A、集氣瓶中的氣體可能是H2
B、集氣瓶中的氣體可能是空氣
C、集氣瓶中的氣體一定是O2
D、集氣瓶中的氣體一定是CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

請分別用一種試劑，除去下列各物質中的雜質：
（1）CaCl2中混有少量的CaCO3
 
；
（2）KCl溶液中混有少量的Fe2（SO4）3
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

研究性學習小組同學選擇“過氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
【假設】過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類有關．
【實驗方案】常溫下，在兩瓶相同體積的過氧化氫溶液中分別加入相同質量的二氧化錳和紅磚粉，測量各生成一瓶（相同體積）氧氣所需的時間．
【實驗記錄】
 實驗編號   1   2
 反應物  6%H2O2  6%H2O2
 催化劑  1g MnO2 1g 紅磚粉
  時間   35s   152s
【結論】該探究過程得出的結論是
 
．
【反思】過氧化氫在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳或紅磚粉后反應明顯加快，若要證明二氧化錳和紅磚粉是該反應的催化劑，還需增加實驗來驗證它們在化學反應前后的
 
和
 
是否改變．過氧化氫生成氧氣的快慢還與哪些因素有關？請你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出假設和實驗方案）
【假設】
 

【實驗方案】
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現有銀、銅、鐵三種金屬，某研究小組的同學為探究銀、銅、鐵的金屬活動性順序，設計了三個實驗：
Ⅰ．將鐵片浸入稀硫酸中；
Ⅱ．將銀片浸入稀硫酸中；
Ⅲ．將鐵片浸入硫酸銅溶液中．
（1）實驗 I的現象是：
 
．反應產生的氣體可用
 
的方法檢驗．
（2）將銀、銅、鐵中的兩種金屬分別放入
 
溶液中，即可驗證這三種金屬的活動性強弱．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質中，能相互反應且反應前后溶液總質量增加的是（　�。�
A、鋅放到氯化鎂溶液中
B、鋅放到硝酸亞鐵溶液中
C、銅放到鹽酸中
D、鐵放到硫酸銅溶液中

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