下圖是我們所用課本中的一張，根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題：

（1）該元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為________

（2）該原子的結(jié)構(gòu)示意圖為________

（3）若該元素元素的元素符號(hào)用A表示，則它與氧元素形成化合物的化學(xué)式為________

（4）下列對(duì)原子構(gòu)成的理解錯(cuò)誤的是_________（填字母）。

A．原子整體不顯電性

B．原子核比原子小得多

C．原子核是不可分割的實(shí)心球體

D．原子質(zhì)量主要集中在原子核上

（5）在元素周期表中，第二周期的八種元素中________相同。

3A2OC核外電子層數(shù) 【解析】 根據(jù)圖示中帶正電荷的質(zhì)子數(shù)，原子結(jié)構(gòu)示意圖的畫法，化學(xué)式寫法，原子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，根據(jù)每一周期各元素的特點(diǎn)進(jìn)行分析解答。 （1）根據(jù)圖示可知，原子核內(nèi)有三個(gè)帶正電荷的微粒，核內(nèi)質(zhì)子帶正電荷，核內(nèi)有3個(gè)質(zhì)子； （2）原子結(jié)構(gòu)示意圖的畫法是：圓圈內(nèi)是質(zhì)子數(shù)，圓圈外用弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該電子層上的電子數(shù)，該原子的結(jié)構(gòu)示意圖可表示為：； ...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 3.1氧氣的性質(zhì)和用途 同步測(cè)試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

A. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰

B. 磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

C. 木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光

D. 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵

B 【解析】 A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，錯(cuò)誤；B、磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，正確；C、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，在空氣中僅能出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象，錯(cuò)誤；D、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體（生成四氧化三鐵是結(jié)論而不是現(xiàn)象），錯(cuò)誤。故選B。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：粵教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)4.1我們的水資源同步測(cè)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于水資源的敘述中，正確的是（　�。�

A. 我國(guó)水資源豐富，按人口平均居世界第六位

B. 通常說(shuō)的水資源主要指陸地上的淡水資源

C. 世界上水資源除沙漠地區(qū)以外，其分布是比較均勻的

D. 河流水、湖泊淡水及淺層地下水占陸地上淡水資源儲(chǔ)量的大部分

B 【解析】 A、我國(guó)水資源總量豐富，但人均水資源很少進(jìn)行解答；B、根據(jù)我們通常說(shuō)的水資源主要指陸地上的淡水資源進(jìn)行解答；C、根據(jù)世界上水資源分布不均進(jìn)行解答；D、根據(jù)近70％的淡水資源在南極以及格陵蘭的冰層中進(jìn)行解答。 A、我國(guó)水資源總量豐富（居世界第六位），但人均水量很少，不到世界人均水量的，錯(cuò)誤；B、通常說(shuō)的水資源主要指陸地上的淡水資源，正確；C、世界上水資源分布不均，不只...

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：黑龍江省大慶市2018屆九年級(jí)中考化學(xué)試卷 題型：填空題

我們的家鄉(xiāng)大慶市有“綠色油化之都”、“天然百湖之城”的美譽(yù)，它因石油而起，因石油而興，在合理開發(fā)利用石油資源的同時(shí)也要保護(hù)好自然環(huán)境。

（1）原油是一種黏稠狀液體，屬于_________資源（選填“可再生”、“不可再生”），它主要含有______兩種元素（填元素符號(hào)）。

（2）石油經(jīng)煉制得到的汽油、柴油等產(chǎn)品可作為機(jī)動(dòng)車燃料。燃燒的三個(gè)條件：可燃物、________、溫度達(dá)到著火點(diǎn)。

（3）以石油產(chǎn)品為原料可進(jìn)一步生產(chǎn)___________、合成纖維、合成橡膠等合成有機(jī)高分子材料，人類從此擺脫了依賴天然材料的歷史。

（4）我市淡水資源豐富，保護(hù)好水資源是每個(gè)人的責(zé)任。保護(hù)水資源一方面要節(jié)約用水，另一方面要防治水體_________。實(shí)驗(yàn)室用的蒸餾水是凈化程度較高的水，可以用自來(lái)水通過(guò)_______制取。

不可再生C， H和氧氣（空氣）接觸塑料污染蒸餾 【解析】 (1)煤、石油，天然氣都是不可再生能源；他們的主要成分是碳、氫元素的化合物；(2)燃燒需要同時(shí)具備的三個(gè)條件：物質(zhì)有可燃性、溫度達(dá)可燃物的著火點(diǎn)、與氧氣充分接觸；(3)有機(jī)高分子合成材料包括：塑料 、合成纖維、合成橡膠；保護(hù)水資源一方面要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染；蒸餾是加熱到水的沸點(diǎn)使水從混合物中蒸發(fā)出來(lái)，然后再被冷凝成...

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：黑龍江省大慶市2018屆九年級(jí)中考化學(xué)試卷 題型：單選題

化學(xué)與人類生產(chǎn)生活息息相關(guān)，下列性質(zhì)與應(yīng)用不存在因果關(guān)系的是（ ）

A. 氫氧化鈉能與油脂反應(yīng)，在生活中可用來(lái)除油污

B. 活性炭具有吸附性，可用于吸附裝修產(chǎn)生的有害氣體

C. 石墨有金屬光澤，可用于干電池的電極

D. 熟石灰具有堿性，可用于改良酸性土壤

C 【解析】 A、氫氧化鈉能與油脂反應(yīng)，在生活中可用作爐具清潔劑，可用來(lái)除油污，正確；B、活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，可用于吸附裝修產(chǎn)生的有害氣體，正確；C、石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，可用于干電池的電極，錯(cuò)誤；D、熟石灰具有堿性，能與酸發(fā)生中和反應(yīng)，可用于改良酸性土壤，正確。故選C。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：粵教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 2.3構(gòu)成物質(zhì)的微粒（II）-原子和離子 同步測(cè)試卷 題型：填空題

金屬結(jié)構(gòu)和性質(zhì)等是化學(xué)研究的重要內(nèi)容．

（1）如圖1是鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖．下列說(shuō)法不正確的是________

A．鋁原子的質(zhì)子數(shù)為13

B．化合物中鋁元素通常顯+3價(jià)

C．鋁是地殼中含量最多的元素

D．鋁可作導(dǎo)線是由于它具有良好的導(dǎo)電性

（2）工業(yè)上用CO和赤鐵礦石煉鐵的化學(xué)方程式為________ ．

（3）R是銀白色金屬，將稀鹽酸分別加入到盛有金屬Fe、R、Cu的試管中，只有Cu表面無(wú)現(xiàn)象；將 FeSO4溶液中分別加入到盛有金屬R、Cu的試管中，只有R表面有黑色物質(zhì)析出，則金屬H、Fe、R、Cu活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是________ ．

（4）某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Cu（NO3）2混合溶液進(jìn)行了如圖2所示實(shí)驗(yàn)，下列關(guān)于溶液A中的溶質(zhì)不合理的猜想及其理由是________

猜想1：只有Zn（NO3）2

猜想2：Zn （NO3）2、AgNO3

猜想3：Zn （NO3）2、Cu（NO3）2

猜想4：Zn （NO3）2、AgNO3、Cu（NO3）2

若“猜想1”成立，通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定固體B的成分的方案是________

C；3CO+Fe2O32Fe+3CO2；R＞Fe＞H＞Cu；猜想2；猜想②中無(wú)硝酸銅，說(shuō)明Cu（NO3）2已與鋅反應(yīng)生成Cu，而銅能與硝酸銀反應(yīng)，所以有銅剩余時(shí)不可能存在硝酸銀；取少量固體B于試管中，加入足量的稀鹽酸（或稀硫酸），若有氣泡產(chǎn)生則固體B的成分是Zn、Cu、Ag的混合物，若無(wú)氣泡產(chǎn)生則固體B的成分是Cu、Ag的混合物 【解析】 根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義、鋁的性質(zhì)、在地殼中的...

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：粵教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 2.3構(gòu)成物質(zhì)的微粒（II）-原子和離子 同步測(cè)試卷 題型：單選題

兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）
 

A. 反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量保持不變 B. 該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

C. 反應(yīng)前后分子種類保持不變 D. 該圖可示意CO與O2的反應(yīng)

A 【解析】 觀察兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化；根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型，根據(jù)CO2分子構(gòu)成分析能否可示意CO與O2的反應(yīng)。 A、由微粒的變化可知，反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量保持不變，故A正確；B、由微粒的變化可知，該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，不屬于復(fù)分解反應(yīng)，故B錯(cuò)誤；C、由微粒的變化可知，反應(yīng)前...

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：新疆烏魯木齊市2018屆九年級(jí)中考化學(xué)試卷 題型：單選題

學(xué)習(xí)化學(xué)以后，我們對(duì)水有了更全面的認(rèn)識(shí)。下列說(shuō)法不正確的是

A. 在自來(lái)水廠凈化水的過(guò)程中，發(fā)生的變化都是物理變化

B. 煮沸可以降低水的硬度

C. 水是一種氧化物

D. 電解水時(shí)在負(fù)極得到氫氣

A 【解析】 A、自來(lái)水廠凈化過(guò)程中，發(fā)生的變化并不都是物理變化，投藥消毒就是化學(xué)變化，故錯(cuò)誤；B、煮沸水可以降低水的硬度，是生活中常用的降低水硬度的方法，故正確；C、水是由氫、氧兩種元素組成的，屬于氧化物，故正確；D、電解水時(shí)在負(fù)極得到氫氣，正極得到氧氣，故正確。故選A。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 2.1空氣的成分 同步測(cè)試卷 題型：單選題

小蘭同學(xué)用下圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于1/5。針對(duì)這一事實(shí)，你認(rèn)為下列做法或想法不可取的是( )

A. 查看實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣

B. 實(shí)驗(yàn)中可能紅磷的量不足，沒有將瓶?jī)?nèi)氧氣耗盡

C. 實(shí)驗(yàn)中可能未冷卻至室溫就打開止水夾，使進(jìn)入瓶?jī)?nèi)水的體積減少

D. 將紅磷改為木炭再重做實(shí)驗(yàn)

D 【解析】 試題測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于，可能的原因：紅磷量不足或裝置漏氣或裝置未冷卻至室溫就打開彈簧夾等

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案