下圖所示的實驗裝置我們常用：
（1）寫出B裝置中指定儀器名稱①______②______
（2）實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式是______．若要收集一瓶比較干燥的氧氣則應選的收集裝置是______．（填裝置編號）
（3）實驗室用 B裝置可以制取二氧化碳，其反應的化學方程式是______；選擇的收集裝置是：______．（填裝置編號）
（4）用這些裝置還可以進行實驗探究．例如：堿式碳酸銅是一種綠色粉末，受熱易分解產(chǎn)生三種氧化物，其中固態(tài)氧化物是______．選擇上述裝置中的A與______ （填裝置編號）組合可以驗證另外兩種氧化物中常溫下為氣態(tài)的氧化物，該裝置中的現(xiàn)象是：______．反應方程式為______：

解：（1）指定儀器分別是長頸漏斗和錐形瓶；
（2）A裝置適用于加熱固體制取氣體，試管口無棉花，說明是用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，方程式是2KClO32KCl+3O2↑；氧氣的密度比空氣大，所以收集比較干燥的氧氣用向上排空氣法；
（3）實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應，同時生成氯化鈣、水和二氧化碳，方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水，故用向上排空氣法收集；
（4）據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：堿式碳酸銅受熱分解生成氧化銅、水和二氧化碳三種氧化物，常溫下氧化銅是固體，二氧化碳是氣體，可使澄清的石灰水變渾濁，可用來驗證二氧化碳，故將產(chǎn)生的氣體通入F中，可看到澄清的石灰水變渾濁，方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
故答案為：（1）長頸漏斗；錐形瓶；
（2）2KClO32KCl+3O2↑；E；
（3）CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；E；
（4）氧化銅；F；澄清的石灰水變渾濁；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
分析：（1）據(jù)常用儀器回答；
（2）A裝置適用于加熱固體制取氣體，試管口無棉花，說明是用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，據(jù)反應原理書寫方程式；收集比較干燥的氧氣用排空氣法；
（3）據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應原理書寫方程式，并據(jù)二氧化碳的密度和溶解性選擇收集裝置；
（4）據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：堿式碳酸銅受熱分解生成氧化銅、水和二氧化碳三種氧化物，常溫下氧化銅是固體，二氧化碳是氣體，可使澄清的石灰水變渾濁，可用來驗證二氧化碳，并據(jù)反應原理書寫方程式．
點評：掌握實驗室制取氧氣、二氧化碳的反應原理，收集裝置主要有排水法、向上排空氣法和向下排空氣法，收集較干燥的氣體用排空氣法，收集較純凈的氣體用排水法，化學反應前后元素的種類不變，檢驗二氧化碳用澄清的石灰水．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

小雨、小晴等同學用如下圖所示的實驗裝置制取并收集氧氣：
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（1）請寫出有標號儀器的名稱：①
 
②
 
③
 
④
 

（2）若用過氧化氫溶液制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），要收集較純凈的氧氣應選用
 
，反應的化學符號（化學式）表達式是
 
；反應的類型屬于
 
反應（選填“化合”或“分解”）；二氧化錳的作用是
 
．
（3）實驗開始前如圖所示檢查裝置氣密性，具體操作為
 
，如果
 
說明氣密性良好．
（4）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團的作用是
 
；用高錳酸鉀制取氧氣的化學符號（化學式）表達式為
 
．實驗結(jié)束時先將導管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止
 
現(xiàn)象的發(fā)生，小雨實驗后發(fā)現(xiàn)試管破裂，你認為什么原因可能造成
 
．（寫一個）
（5）可選擇D收集氧氣的原因是
 
；若用E排空氣來收集氧氣應從
 
處進氣；若用E中裝滿水用排水法來收集氧氣應從
 
處進氣．（填“a”或“b”）
（6）實驗結(jié)束后，小晴問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復燃？”請你幫助小晴推測導致這種現(xiàn)象的原因
 
．（寫一個）
（7）用B制取氧氣比A制取氧氣的優(yōu)點有（寫兩點）：
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源：2010-2011學年北京市順義區(qū)中考一�；瘜W試卷 題型：實驗探究題

下圖所示的實驗裝置我們常用：

⑴ 實驗室制取氧氣的一個化學方程式是          ①           。根據(jù)該反應原理我選用制取氧氣的發(fā)生裝置是  ②      （填裝置字母代號，下同），收集裝置是     ③    。

⑵ 檢查裝置B氣密性的方法是               ④                            。

⑶ 用這些裝置還可以進行實驗探究。例如：碳酸氫銨（NH4HCO3）是一種常見的固態(tài)氮肥。碳酸氫銨受熱易分解產(chǎn)生三種化合物，其中一種是氨氣（NH3）。我猜想另外兩種生成物是             ⑤       ；為了證明我的猜想，將A中生成的物質(zhì)依次通過G裝置和F裝置，觀察到G中現(xiàn)象            ⑥   ，F(xiàn)中現(xiàn)象是        ⑦            。

 

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

小雨、小晴等同學用如下圖所示的實驗裝置制取并收集氧氣：

（1）請寫出有標號儀器的名稱：①________②________③________④________
（2）若用過氧化氫溶液制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是________（填序號），要收集較純凈的氧氣應選用________，反應的化學符號（化學式）表達式是________；反應的類型屬于________反應（選填“化合”或“分解”）；二氧化錳的作用是________．
（3）實驗開始前如圖所示檢查裝置氣密性，具體操作為________，如果________說明氣密性良好．

（4）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團的作用是________；用高錳酸鉀制取氧氣的化學符號（化學式）表達式為________．實驗結(jié)束時先將導管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止________現(xiàn)象的發(fā)生，小雨實驗后發(fā)現(xiàn)試管破裂，你認為什么原因可能造成________．（寫一個）
（5）可選擇D收集氧氣的原因是________；若用E排空氣來收集氧氣應從________處進氣；若用E中裝滿水用排水法來收集氧氣應從________處進氣．（填“a”或“b”）
（6）實驗結(jié)束后，小晴問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復燃？”請你幫助小晴推測導致這種現(xiàn)象的原因________．（寫一個）
（7）用B制取氧氣比A制取氧氣的優(yōu)點有（寫兩點）：________、________．

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科目：初中化學 來源：湖北省期末題 題型：實驗題

下圖所示的實驗裝置我們常用：
（1）實驗室制取氧氣的一個化學方程式是__________________。根據(jù)該反應原理我選用制取氧氣的發(fā)生裝置是___________（填裝置字母代號，下同），收集裝置是__________________。
（2）檢查裝置B氣密性的方法是__________________。
（3）用這些裝置還可以進行實驗探究。例如：碳酸氫鈉（NaHCO3）是一種常見的鹽。碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生三種化合物，其中一種是碳酸鈉。我猜想另外兩種生成物是___________；為了證明我的猜想，我選擇上述裝置中的A和___________進行驗證。

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科目：初中化學 來源： 題型：

 下圖所示的實驗裝置我們常用：

⑴ 實驗室制取氧氣的一個化學方程式是          ①           。根據(jù)該反應原理我選用制取氧氣的發(fā)生裝置是  ②      （填裝置字母代號，下同），收集裝置是     ③    。

⑵ 檢查裝置B氣密性的方法是               ④                            。

⑶ 用這些裝置還可以進行實驗探究。例如：碳酸氫銨（NH4HCO3）是一種常見的固態(tài)氮肥。碳酸氫銨受熱易分解產(chǎn)生三種化合物，其中一種是氨氣（NH3）。我猜想另外兩種生成物是             ⑤       ；為了證明我的猜想，將A中生成的物質(zhì)依次通過G裝置和F裝置，觀察到G中現(xiàn)象            ⑥   ，F(xiàn)中現(xiàn)象是        ⑦            。

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