下列家庭小實驗不能制得溶液的是（　�。�
A、
食鹽
B、
飽和FeCl3溶液
C、
蔗糖
D、
碘
考點：溶液的概念、組成及其特點
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：本題考查溶液的概念，在一定條件下溶質(zhì)分散到溶劑中形成的是均一穩(wěn)定的混合物．
解答：解：A、食鹽易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液；
B、氯化鐵在沸水中會生成氫氧化鐵膠體，不能形成均一、穩(wěn)定的混合物，不能制得溶液；
C、蔗糖易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液；
D、碘易溶于酒精，能形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液．
故選B．
點評：解答本題要掌握要掌握溶液的本質(zhì)特征、各種物質(zhì)的水溶性方面的知識，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過濾操作中不需要使用的儀器是（　�。�
A、燒杯B、酒精燈
C、漏斗D、鐵架臺

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將等質(zhì)量的鎂和鋅分別放入等濃度、等質(zhì)量的稀鹽酸中，充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)兩種金屬都有剩余，則它們生成氫氣的量（　�。�
A、鎂多B、鋅多
C、鎂和鋅一樣多D、無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

含碳物質(zhì)構(gòu)成了一個龐大的家族，下列含碳的物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A、石灰石B、石油C、煤D、干冰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

燃燒是生活中一種常見現(xiàn)象，下列有關(guān)燃燒或滅火的說法中錯誤的是（　�。�
A、碳、硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈
B、用水可以滅火，是因為降低了可燃物的著火點
C、鍋里的油著火時可用鍋蓋蓋滅，是因為隔絕了氧氣
D、山林中的小道可以起到防火隔離帶的作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列各物質(zhì)的化學(xué)符號：
（1）2個鐵離子
 
；
（2）金剛石
 
；
（3）三個硫酸根離子
 
；
（4）水銀
 
；
（5）地殼中含量最多的金屬元素和最多的非金屬元素組成化合物的化學(xué)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室配制10%的氫氧化鈉溶液、10%的氯化鈉溶液、10%的鹽酸三種溶液．
（1）配制10%的鹽酸的步驟為：①稀釋  ②計算  ③裝瓶并貼標簽  ④量取濃鹽酸和水．
其正確的順序為
 
（填序號）．
（2）打開濃鹽酸的試劑瓶時，看到試劑瓶口發(fā)生的現(xiàn)象是
 
．
（3）他們忘記了給配制的三瓶溶液貼上標簽，想對未貼標簽的三瓶溶液進行鑒別．老師只給他們提供了無色酚酞試液、試管和膠頭滴管，如果你是小組的成員，請用簡便的方法鑒別出三種溶液，并完成下列實驗報告．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論


  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1表示稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)過程中溶液的pH變化．根據(jù)圖象信息，回答問題．
（1）進行該反應(yīng)的實驗操作是按照圖2的
 
（填“甲”或“乙”）圖所示進行的．
（2）整個實驗過程中溶液的顏色變化是
 
．
（3）曲線上C點表示
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室有如圖所示的實驗裝置：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a．
 

（2）若實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳粉末混合制取并收集氧氣，應(yīng)選擇的裝置（填字母代號）
 
進行組合．收集好氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋好瓶塞
 
（填“正放”或“倒放”）實驗桌面上．
（3）請寫出（2）中反應(yīng)的文字表達式
 
．
（4）用A裝置制備氧氣，若試管炸裂了，可能的原因是
 
．

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同步練習(xí)冊答案