8.用化學(xué)用語表示:
(1)氖氣Ne;
(2)銅Cu;
(3)氧化鋁Al2O3;
(4)4個(gè)銨根離子4NH4+
(5)Ba2+中“2”的意義一個(gè)鋇離子帶2個(gè)單位的正電荷.
(6)二氧化硅中硅元素的化合價(jià)顯+4價(jià)$\stackrel{+4}{Si}$O2

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)氖氣的化學(xué)式為Ne,故填:Ne; 
(2)銅的化學(xué)式為Cu,故填:Cu; 
(3)氧化鋁的化學(xué)式為Al2O3,故填:Al2O3;
(4)4個(gè)銨根離子就是在銨根離子的前面加上數(shù)字4,故填:4NH4+
(5)Ba2+中“2”表示一個(gè)鋇離子帶2個(gè)單位的正電荷,故填:一個(gè)鋇離子帶2個(gè)單位的正電荷.
(6)二氧化硅中硅元素的化合價(jià)顯+4價(jià)就是在二氧化硅的化學(xué)式中硅元素的上方加上數(shù)字+4,故填:$\stackrel{+4}{Si}$O2

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.化學(xué)變化中,同種元素可在不同物質(zhì)中“旅行”. (注:“→”表示某種物質(zhì)通過一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì))回答下列問題:
按甲、乙物質(zhì)所含元素種類遞增的規(guī)律,完成如圖所示的“旅行”.

(1)若上圖為碳元素的“旅行”路線,其中甲為二氧化碳,乙為碳酸,寫出路線 II反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式:碳酸$\stackrel{加熱}{→}$二氧化碳+水(H2CO3$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$H2O+CO2↑).
(2)若上圖為氫元素的“旅行”路線,其中甲為氫氣,寫出其中一個(gè)反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式:氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水(2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.根據(jù)如圖回答下列問題.
(1)分析圖可知,試管A中的氣體為氫氣,開始電解后,A管收集5ml氣體,則B管內(nèi)有2.5ml氣體.
(2)該實(shí)驗(yàn)證明,在化學(xué)反應(yīng)中分子可再分,而原子則不能再分.                               
(3)在電解水的過程中,下列說法不正確的是(填字母)D
A.水分子發(fā)生了改變           B.氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C.水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì) D.水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
(4)面臨淡水資源的短缺,小袁倡議“一水多用”.請(qǐng)你舉出生活中的一項(xiàng)具體措施洗菜水澆花.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.地下水因?yàn)楹休^多可溶性鈣鎂化合物,屬于硬水,長期飲用硬水對(duì)人體健康不利.區(qū)別硬水與蒸餾水的試劑是肥皂水,生活中常通過加熱煮沸的方法使硬水軟化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.如圖是某班同學(xué)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)的片段.

(1)如圖甲所示,天平無法調(diào)節(jié)平衡.要使該天平平衡,應(yīng)采取的措施先將游碼歸零,再調(diào)節(jié)平衡螺母;
(2)小璐用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為73.2g,然后引燃白磷,充分反應(yīng)后并冷卻至室溫,能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是天平仍保持平衡;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
(3)下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià),你認(rèn)為合理的是C (填序號(hào)).
A、白磷用量的多少,會(huì)對(duì)證明質(zhì)量守恒定律的結(jié)論產(chǎn)生影響
B、去掉氣球,天平仍將保持平衡
C、未等冷卻至室溫就進(jìn)行稱量,天平可能會(huì)失去平衡.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.2014年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予美國科學(xué)家埃里克•白茲格(Eric Betzig),德國科學(xué)家斯特凡•W•赫爾(Stefan W.Hell),美國科學(xué)家威廉姆•艾斯科•莫爾納爾(William E.Moerner),以表彰他們?cè)诔直媛薀晒怙@微技術(shù)領(lǐng)域取得的成績,將顯微技術(shù)帶入“納米”領(lǐng)域.使運(yùn)用激光譜技術(shù)觀測(cè)化學(xué)反應(yīng)時(shí)分子中原子的運(yùn)動(dòng)成為現(xiàn)實(shí),你認(rèn)為該技術(shù)不能觀測(cè)到的是( 。
A.氮分子的不規(guī)則運(yùn)動(dòng)
B.氮原子結(jié)合成氮分子的過程
C.氮分子分解成氧原子的過程
D.氮原子內(nèi)部的質(zhì)子、中子、電子的運(yùn)動(dòng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列屬于氧化物的是(  )
A.氧氣B.空氣C.高錳酸鉀D.五氧化二磷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.給定化合價(jià)的O(-2).H(+1).Fe(0).P(+5),選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆髮懗鑫镔|(zhì)的化學(xué)式:單質(zhì)Fe、氧化物H2O、P2O5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān).
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣,請(qǐng)寫出天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)下列符合“低碳”理念的最清潔燃料是④:
①煤氣    ②汽油    ③天然氣    ④氫氣
(3)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可以認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如下所示:

①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng).②該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為1:1.
(4)為減少溫室氣體排放,提倡“低碳生活”,某“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)是將CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯(C2H4)和水,請(qǐng)寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式:2CO2+6H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$C2H4+4H2O.

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