如圖所示的裝置中；收集氧氣時可選用的是

[　　]

A．①或②

B．②或③

C．①或④

D．①或⑤
答案：D
解析：

氣體收集方法的選擇是由其密度、溶解性等性質(zhì)決定的：(1)難溶于水或不易溶于水，且不與水反應(yīng)的氣體，可用排水法收集，如氧氣、氫氣等．用排水法收集氣體時，導(dǎo)氣管伸入集氣瓶內(nèi)少許即可．(2)密度與空氣密度相差較大，且不與空氣中的成分氣體發(fā)生反應(yīng)的氣體，可用排空氣法收集．①密度比空氣大的，用向上排空氣法收集，如氫氣、甲烷()等；②密度比空氣大的，用向上排空氣法收集，如氧氣、二氧化碳等．用排空氣法收集氣體，導(dǎo)氣管應(yīng)伸入到接近集氣瓶的底部(以排凈集氣瓶內(nèi)的空氣)．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

結(jié)合下列如圖所示裝置，回答有關(guān)問題．
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上述裝置可用于實驗室制取和收集某些氣體：?
（1）如果用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，所選發(fā)生裝置中還缺少
 
．
（2）若B中裝有石灰石和稀鹽酸，則該裝置可用于制取
 
氣體，收集該氣體可選用
 
裝置，檢驗該氣體是否收滿的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下是實驗室制取氣體時常用的裝置．
請按要求填空：
（1）制取并收集氧氣，應(yīng)選用圖中的
AC或AD或BC或BD
AC或AD或BC或BD
裝置． （填代號，下同）
（2）為了得到較多的二氧化碳氣體，甲、乙兩個化學(xué)興趣小組分別設(shè)計了如圖所示的E，F(xiàn)裝置．你認為可行的是
E
E
裝置．如果用裝置C來收集二氧化碳，怎樣驗證集氣瓶內(nèi)氣體是否已收滿？簡述操作過程．現(xiàn)象及其結(jié)論
將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了
將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了
．
（3）若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達為
過氧化氫
催化劑
水+氧氣
過氧化氫
催化劑
水+氧氣
．
（4）如果用G裝置收集氧氣，則氧氣由
a
a
端通入（填“a”或“b”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2000?山西）如圖所示：

（1）電源負極產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣
，正極產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣
，除用排水法收集外，該氣體還可采用
向上排空氣法
向上排空氣法
收集．
（2）裝置C內(nèi)的液體是
濃硫酸
濃硫酸
，起
干燥氫氣的
干燥氫氣的
作用．
（3）裝置D硬質(zhì)試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
．
（4）上圖中多余的裝置是
E
E
，原因是
無有害氣體產(chǎn)生，不必進行尾氣處理
無有害氣體產(chǎn)生，不必進行尾氣處理
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

以下是實驗室制取氣體時常用的裝置．
請按要求填空：
（1）制取并收集氧氣，應(yīng)選用圖中的________裝置． （填代號，下同）
（2）為了得到較多的二氧化碳氣體，甲、乙兩個化學(xué)興趣小組分別設(shè)計了如圖所示的E，F(xiàn)裝置．你認為可行的是________裝置．如果用裝置C來收集二氧化碳，怎樣驗證集氣瓶內(nèi)氣體是否已收滿？簡述操作過程．現(xiàn)象及其結(jié)論________．
（3）若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達為________．
（4）如果用G裝置收集氧氣，則氧氣由________端通入（填“a”或“b”）

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年海南省文昌市龍樓中學(xué)九年級（上）段考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

以下是實驗室制取氣體時常用的裝置．
請按要求填空：
（1）制取并收集氧氣，應(yīng)選用圖中的______裝置． （填代號，下同）
（2）為了得到較多的二氧化碳氣體，甲、乙兩個化學(xué)興趣小組分別設(shè)計了如圖所示的E，F(xiàn)裝置．你認為可行的是______裝置．如果用裝置C來收集二氧化碳，怎樣驗證集氣瓶內(nèi)氣體是否已收滿？簡述操作過程．現(xiàn)象及其結(jié)論______．
（3）若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達為______

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