15．將16g高錳酸鉀放在試管里加熱，過一段時(shí)間后，撤去了酒精燈，稱得剩余固體質(zhì)量的質(zhì)量是14.4g．求剩余固體中各成分的質(zhì)量．

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律利用反應(yīng)前后固體的質(zhì)量之差即可求出氧氣的質(zhì)量，利用氧氣的質(zhì)量依據(jù)方程式可以求出生成的二氧化錳、錳酸鉀和反應(yīng)的高錳酸鉀，進(jìn)而作出判斷即可．

解答 解：由題意可以知道，生成氧氣的質(zhì)量為16g-14.4g=1.6g
設(shè)生成K2MnO4的質(zhì)量為x，MnO2的質(zhì)量為y
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
                     197         87     32
                      x             y   1.6g
$\frac{197}{x}=\frac{87}{y}=\frac{32}{1.6g}$   解得：x=9.85g   y=4.35g
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道反應(yīng)消耗高錳酸鉀的質(zhì)量為：9.85g+4.35g+1.6g=15.8g
所以沒有反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量為：16g-15.8g=0.2g
答：剩余固體物質(zhì)中含有高錳酸鉀0.2g，錳酸鉀9.82g，二氧化錳4.35g．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的根據(jù)關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算，通過認(rèn)真分析題干根據(jù)質(zhì)量守恒定律得到氧氣的質(zhì)量是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．“防火勝于救火”，科學(xué)認(rèn)識(shí)燃燒，增強(qiáng)安全防范意識(shí)是每個(gè)公民應(yīng)具備的安全素養(yǎng)之一，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．身上著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅
B．水能滅火，是因?yàn)樗芙档涂扇嘉锏闹瘘c(diǎn)
C．發(fā)現(xiàn)室內(nèi)燃?xì)庑孤�，立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)，切不可立即開燈或打開排氣扇
D．油庫(kù)、面粉廠、紡織廠和煤礦的坑道內(nèi)等場(chǎng)所要嚴(yán)禁煙火，以避免爆炸的發(fā)生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)的化學(xué)式或反應(yīng)的化學(xué)方程式書寫完全正確的是（　�。�
A．硝酸銅CuNO3B．Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO2
C．2P+5O2═2P2O5D．CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．在農(nóng)村人們常常飲用河水，河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)，一般可用次氯酸殺死細(xì)菌，將漂白粉（主要成分是次氯酸鈣）溶于水可生成氯化鈣和次氯酸．下列是某戶居民在飲用河水之前對(duì)河水的處理步驟：
河水→A（加入明礬）→B（形成沉淀）→C（過濾）→D（加入漂白粉）→凈水 
（1）發(fā)生了化學(xué)變化的步驟是D．（填字母序號(hào)）
（2）該農(nóng)戶得到的水是混合物（填純凈物或混合物），理由是對(duì)河水的處理步驟最后加入漂白粉，漂白粉溶于水可生成氯化鈣和次氯酸．
（3）若想知道該農(nóng)戶得到的水是硬水還是軟水，只需要加肥皂水可以區(qū)別．
（4）將河水拿到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過濾，若過濾后濾液仍然渾濁，原因可能是濾紙破損；儀器本身不干凈；傾倒液體時(shí)液面高于濾紙邊緣．
（5）若采用如圖所示裝置及操作進(jìn)行過濾，請(qǐng)問操作中存在的一處明顯錯(cuò)誤沒有用玻璃棒引流．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

10．已知A-E都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，其中A和D是無色無味氣體，B是黑色粉末，C是紅色固體，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)的反應(yīng)條件或生成物已省略）．

（1）寫出各物質(zhì)的化學(xué)式：A．C  B．CuO  C．Cu  D．CO2 E．CaCO3
（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；若反應(yīng)③的反應(yīng)條件是高溫，請(qǐng)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，屬于分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（3）D轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式：C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題．

（1）圖中儀器的名稱：a分液漏斗，b集氣瓶．
（2）用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，收集裝置是D （從“D”、“E”、“F”中選擇），收集滿的現(xiàn)象是集氣瓶口有大氣泡冒出．
（3）若使用C裝置用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，則鋅粒應(yīng)放在e處（填“e”或“f”），反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（合理均可）（寫一條）
（4）加熱無水醋酸鈉和堿石灰能得到甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的發(fā)生裝置選A；已知甲烷的密度小于空氣，難溶于水，若用G裝置收集甲烷，不論瓶中裝滿水或空氣，均應(yīng)從c端通入（填“c”或“d”）．寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
（5）NO是大氣污染物，但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能．實(shí)驗(yàn)室收集NO只能用排水集氣法．對(duì)NO的猜想或評(píng)價(jià)不正確的是ACD．
A．易溶于水  B．可能極易與氧氣反應(yīng)  C．易與水反應(yīng)  D．有害無利
（6）利用圖2所示裝置研究二氧化碳的性質(zhì)．在漏斗中入一個(gè)塑料瓶蓋，在瓶蓋中放入幾粒石灰石，再向瓶蓋中倒入少量稀鹽酸（不超過塑料瓶蓋），一段時(shí)間后，燒杯中的兩只蠟燭依次熄滅．寫出塑料瓶蓋中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，該實(shí)驗(yàn)?zāi)埽ㄌ睢澳堋�、“不能”）證明二氧化碳的密度比空氣大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

7．據(jù)如圖信息，回答：
（1）硼原子的相對(duì)原子質(zhì)量10.81，圖中X=3．
（2）硼元素屬于非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素．
（3）硼離子符號(hào)：B3+．
（4）硼酸是核電站常備應(yīng)急物質(zhì)之一，已知硼酸根離子符號(hào)
為BO33-，則硼酸的化學(xué)式為H3BO3．
（5）硼和水在高溫下的反應(yīng)為：2B+6H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2B（OH）3+3X，推算X的化學(xué)式為H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．2015年1月9日，中國(guó)民間首艘太空觀光飛船外觀造型公布，并計(jì)劃于7月測(cè)試飛行．太空觀光飛船常用鋁合金制成，其中鋁合金屬于 （　　）
A．金屬材料B．天然材料C．金屬單質(zhì)D．合成材料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空
（1）綠色植物的光合作用吸收的氣體是CO2，釋放的氣體是O2．
（2）3個(gè)水分子3H2O     
（3）2個(gè)硫酸根離子2SO42-
（4）氯化鐵FeCl3，
（5）汽水中常含有的一種酸H2CO3．

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