【題目】水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水。

（1）小紅利用圖①所示的裝置探究水的組成。通電一段時(shí)間后，試管2中所收集的氣體為________（填化學(xué)式）。如果該實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氫氣4ml，則同時(shí)會(huì)生成氧氣_________ml。

（2）欲除去泥沙，應(yīng)采用的裝置如圖②所示，其中活性炭的作用是______。

（3）2007年10月，我國(guó)首次月球探測(cè)工程圓滿成功�！版隙鸲�(hào)”月球探測(cè)衛(wèi)星（如圖③所示）的燃料是液氫和液氧，氫氣燃燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________。

（4）下圖表示自來(lái)水消毒過(guò)程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過(guò)程：

①寫(xiě)出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式_________；②物質(zhì)D中氯元素的化合價(jià)為_________。

【答案】H2 2 吸附雜質(zhì) 氫氣+氧氣 水 Cl2 +1

【解析】

（1）電解水時(shí)，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氧氣，體積比為1:2，試管2與電源的正極相連，通電一段時(shí)間后，試管2中所收集的氣體是O2；如果該實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氫氣4mL，則同時(shí)會(huì)生成氧氣2mL；

（2）欲除去泥沙，應(yīng)采用的裝置如圖②所示，活性炭具有吸附性，能吸附水色素、異味等雜質(zhì)，所以其中活性炭的作用是吸附雜質(zhì)；

（3）氫氣燃燒時(shí)生成水，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氫氣+氧氣 水；

（4）①根據(jù)反應(yīng)的微觀過(guò)程可知，H2O和Cl2反應(yīng)生成HCl和HClO，上述物質(zhì)中Cl2是由一種元素組成的純凈物質(zhì)，屬于單質(zhì)，化學(xué)式是Cl2；

②物質(zhì)D是HClO，在HClO中，氫元素化合價(jià)是+1，氧元素化合價(jià)是﹣2，根據(jù)化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為零可知，氯元素的化合價(jià)為+1。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】木糖醇是目前市場(chǎng)上一種理想的蔗糖替代品，在某些溫度下其溶解度分別為：30℃時(shí)70g、50℃時(shí)84g，、60℃時(shí)90g．如圖表示的是木糖醇等固體的溶解度曲線．根據(jù)曲線判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. X為木糖醇的溶解度曲線

B. 隨著溫度的升高，Z物質(zhì)的溶解度逐漸減小

C. 30℃時(shí)，X、Y、Z三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是Y

D. 50℃時(shí)，Y、Z兩物質(zhì)的溶解度相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我們收獲很多。

收獲一：通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)你已經(jīng)知道：

（1）空氣中的三大污染性氣體有SO2、____和_____；稀有氣體包括He、______Ar等。

（2）木炭在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為：_____________。

（3）實(shí)驗(yàn)室加熱約4mL液體，你選擇的儀器有________。

收獲二：我們學(xué)會(huì)了從微觀的角度認(rèn)識(shí)世界。試從分子、原子的角度

（1）“加壓時(shí)，6000L氧氣可裝入容積為40L的鋼瓶中”說(shuō)明__________（填分子的性質(zhì)）。

（2）小明學(xué)習(xí)了分子的性質(zhì)后做了如下實(shí)驗(yàn)：

①教材實(shí)驗(yàn)（如圖1）：該實(shí)驗(yàn)可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_______。

②改進(jìn)實(shí)驗(yàn)：先在一支試管中裝一半紅墨水，再在液面上注滿酒精（緩緩注入），加蓋密封后靜置，30日后再觀察，現(xiàn)象如圖2所示．小明做的實(shí)驗(yàn)還可以說(shuō)明的分子性質(zhì)是：_____ 。

③如果繼續(xù)完成圖3實(shí)驗(yàn)操作，可以得出的結(jié)論是_______

（3）電解水的化學(xué)方程式為：________ ；有人說(shuō)“這個(gè)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了氫氣和氧氣，所以水具有氫氣和氧氣的化學(xué)性質(zhì)”，你認(rèn)為這個(gè)說(shuō)法不正確的理由__________（用分子的觀點(diǎn)解釋）

（4）用“”表示氧原子，“”表示氮原子。用微觀示意圖表示空氣中的主要成分，下圖中最合理的是_______（填序號(hào)）。（資料：在同溫同壓下，氣體的體積之比等于分子個(gè)數(shù)之比）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】許多化學(xué)概念在邏輯上存在著包含、并列或交叉的關(guān)系，如圖所示。下列有關(guān)概念間的關(guān) 系的說(shuō)法正確的是（ ）

A. 化合反應(yīng)和分解反應(yīng)屬于并列關(guān)系

B. 單質(zhì)和化合物屬于包含關(guān)系

C. 純凈物和混合物屬于交叉關(guān)系

D. 化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)屬于包含關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，最容易失去電子的粒子是（　　）

A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】李非將渾濁的河水倒人燒杯時(shí)，先加人明研粉末撒拌溶解，靜置一會(huì)兒后,來(lái)過(guò)濾�？磮D，請(qǐng)問(wèn):

（1）圖中還缺少一種什么儀器，該儀器的作用是什么______?

（2）請(qǐng)指出該過(guò)濾裝置的錯(cuò)誤______。

（3）改正上述錯(cuò)誤后,過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)仍然渾濁,可能的原因有哪些_____、_____? (至少寫(xiě)兩點(diǎn))

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的太湖水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

（1）操作①的名稱是________，此操作中用到的玻璃儀器有玻璃棒，燒杯和________。

（2）操作②向?yàn)V液C中加入______________，利用其吸附作用除去水樣中的顏色和異味。此過(guò)程主要發(fā)生_______變化（填“物理”、“化學(xué)”）。

（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多泡沫出現(xiàn)，此現(xiàn)象說(shuō)明液體D是_______（填“硬水”、“軟水”）。

（4）消毒劑高鐵酸鈉（化學(xué)式為Na2FeO4）集氧化、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來(lái)水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為_______。

（5）愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，下列行為屬于節(jié)約用水的是___（填字母）．

A．農(nóng)業(yè)和園林澆灌改大水漫灌為噴灌 B．洗菜的水用來(lái)澆花

C．用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫 D．用工業(yè)廢水澆地．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣的反應(yīng)示意圖。據(jù)圖得出的下列說(shuō)法中，正確的是（ ）

A. 氧化汞分解過(guò)程中，原子個(gè)數(shù)沒(méi)有發(fā)生改變

B. 氧化汞分解過(guò)程中，分子的種類沒(méi)有發(fā)生改變

C. 氧化汞分子是該變化中的最小粒子

D. 氧化汞、汞、氧氣都是由分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A—E 是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系（“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)）：其中 A和 E 都是氣體，A 可以參與光合作用， C 中所含元素的質(zhì)量比為 1:16, D 是黑色固體。試推斷：

（1）A 是____（填化學(xué)式）。

（2）寫(xiě)出 C 生成 B 和 E 的化學(xué)方程式：____。

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