【題目】下列圖像分別與選項(xiàng)中的操作相對應(yīng),其中不合理的是( )
A. 分別向 5 g 鎂粉和 5 g 鋁粉中滴加足量稀硫酸
B. 分別向相同質(zhì)量和濃度的氯化銅和硫酸銅溶液中滴加氫氧化鋇溶液
C. 向氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中滴加稀硫酸
D. 向氯化鈣和鹽酸的混合溶液中滴加碳酸鈉溶液
【答案】C
【解析】
根據(jù)各個反應(yīng)的進(jìn)程,結(jié)合圖像進(jìn)行分析。
A、根據(jù)化學(xué)方程式2Al + 3H2SO4 === Al2(SO4)3 + 3H2↑可知每18份質(zhì)量的鋁會生成2份質(zhì)量的氫氣,根據(jù)化學(xué)方程式Mg + H2SO4 === MgSO4 + H2↑每24份質(zhì)量的鎂會生成2份質(zhì)量的氫氣,所以分別向5 g鎂粉和鋁粉中滴加足量的稀硫酸,鋁生成的氫氣多,與圖像相符,故A正確;B、硫酸銅和氫氧化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氫氧化銅沉淀,生成物都是沉淀,氯化銅和氫氧化鋇反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鋇,硫酸銅生成沉淀質(zhì)量大于氯化銅生成的沉淀質(zhì)量,與圖像相符,故B正確;C、向氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中滴加稀硫酸,硫酸會先與氫氧化鈉反應(yīng),硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,再與碳酸鈉反應(yīng),硫酸與碳酸鈉反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳,所以加入一定量的稀硫酸后才會出現(xiàn)氣體,與圖像不相符,故C錯誤;D、向氯化鈣和鹽酸的混合溶液中滴加碳酸鈉溶液,碳酸鈉會先與鹽酸反應(yīng),生成氯化鈉、水和二氧化碳,再與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氯化鈉,所以混合溶液中加入碳酸鈉,溶液的酸性減弱,pH值逐漸增大到7,碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)時碳酸鈉不斷消耗,溶液的pH不變,碳酸鈉和鹽酸、氯化鈣完全反應(yīng)后,隨著碳酸鈉溶液的加入溶液的pH值繼續(xù)增大,與圖像相符,故D正確。故選C。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組用如圖裝置探究分子的運(yùn)動。
(1)選用藥品時利用了濃氨水的以下性質(zhì),其中屬于濃氨水化學(xué)性質(zhì)的是________。
A.濃氨水有很強(qiáng)的揮發(fā)性
B.濃氨水能使酚酞溶液變紅色
(2)將酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中,另取一個小燒杯C,加入約5mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯。
發(fā)現(xiàn)問題:燒杯A中的酚酞溶液是怎么變成紅色的?
假設(shè)一:空氣中有一種物質(zhì)的粒子(分子),不斷運(yùn)動進(jìn)入A燒杯中,使酚酞溶液變紅色。
假設(shè)二:______________________。
試驗(yàn)中B燒杯內(nèi)的酚酞溶液_________,說明假設(shè)一不正確,假設(shè)二是正確的。
(3)B燒杯在實(shí)驗(yàn)中是不可缺少的,它體現(xiàn)了一種科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,這種方法是________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】常見氣體的制取是初中生必備的實(shí)驗(yàn)操作能力。
(1)實(shí)驗(yàn)室制取O2或CO2氣體的發(fā)生裝置如圖甲,請回答下列問題:
①對該裝置進(jìn)行氣密性檢查的方法是______________________________________。
②用此裝置制取O2的化學(xué)方程式:___________,為了制得較純凈的O2最好選用___________法收集。
③制取CO2時,某同學(xué)在裝置中添加了多孔隔板(圖乙),實(shí)驗(yàn)時,可將固體藥品放在___________(填“a”或“b”)處,若用裝置甲制取CO2,加入到試管中鹽酸的量最起碼要達(dá)到___________。
(2)認(rèn)識儀器、選用裝置以及正確處理實(shí)驗(yàn)意外,是實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。
①圖2為實(shí)驗(yàn)室制備氣體常用的發(fā)生裝置。儀器a的名稱是___________;實(shí)驗(yàn)室制取氣體若選用A裝置,除因?yàn)榉磻?yīng)條件需要加熱外,還因?yàn)?/span>___________。
②1773年,瑞典化學(xué)家舍勒用圖3所示裝置制備氧氣,在曲頸瓶中裝有硝酸鉀和濃硫酸的混合物,置于火爐上加熱,產(chǎn)生的氧氣用動物膀胱收集。該實(shí)驗(yàn)若改用圖2中的發(fā)生裝置,最合適的是____(填裝置下面的字母)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組用10g鎂條與一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng),測得產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示(假設(shè)鎂條中除表面含有氧化鎂外,沒有其他雜質(zhì))
(1)如圖B點(diǎn)溶液中含有的陽離子有_________________(用符號表示)。
(2)用化學(xué)方程式說明當(dāng)加入的稀硫酸質(zhì)量為10g時,為什么不產(chǎn)生氫氣: ______________
(3)計算所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。______________(寫出計算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)裝置圖,據(jù)圖回答下列問題:
⑴寫出圖中標(biāo)號X儀器的名稱___________。
⑵CO2的制取方法有多種,若用加熱碳酸氫鈉固體制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為________(填裝置序號,下同),收集裝置為______;若用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。
⑶小海同學(xué)在裝置B中加入15%的過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣。
①若用F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從________(填“a”或“b”)端通入。
②實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流,小濤同學(xué)提出可以從兩個方面加以改進(jìn):
一是將制取的裝置B換為上圖中的裝置_________;
二是將過氧化氫溶液加水稀釋。如果把50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過氧化氫溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液,需加水的質(zhì)量為_______克。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,A~F是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A是紫紅色金屬,B、E常溫下均是氣體,E、F都能用于滅火,C是人體胃液中含有的酸。圖中“—”表示物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。請回答:
(1)A的一種用途是______________。
(2)B、E的化學(xué)式分別為______、______。
(3)D→A的化學(xué)方程式為______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】多角度認(rèn)識物質(zhì),能幫助我們更全面地了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題:
(1)認(rèn)識物質(zhì)的組成和構(gòu)成
①從宏觀上看,氧氣和二氧化碳都由__________(填“元素”“原子”或“分子”,下同)組成。
②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由_________________構(gòu)成。
(2)認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。
②將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖1)。說明二氧化碳具有的性質(zhì)有_________________由此可推知的滅火原理是_________________。若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒,操作方法是_________________。
(3)認(rèn)識物質(zhì)的制法
①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過捏放瓶身可隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止(如圖2)。若利用該裝置制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。若利用該裝置制二氧化碳,無紡布包內(nèi)藥品為_________________ (寫名稱)。
②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣,該過程發(fā)生_________________(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。
(4)辯證地認(rèn)識物質(zhì)
①量變引起質(zhì)變。例如:碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不充足的氧氣中燃燒生成______(寫化學(xué)式)。
②功過相對論。從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實(shí)分析,“過”:使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)過程與圖像描述相符的一組是( )
A. ①兩份等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水在有無MnO2的情況下反應(yīng)
B. ②鎂在裝有空氣的密閉容器內(nèi)燃燒
C. ③向等質(zhì)量的鎂、鐵中分別加入稀鹽酸
D. ④室溫下,向一定質(zhì)量的飽和石灰水中加入氧化鈣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列4個圖象分別表示對應(yīng)的四種操作過程,其中正確的是( 。
A. 加熱氯酸鉀制取氧氣
B. 二氧化錳與氯酸鉀共熱時二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨反應(yīng)時間的變化圖象
C. 向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
D. 過量的紅磷在密閉容器中燃燒時氧氣含量的變化情況
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