【題目】（5分）下圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：

（1）20℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是 。

（2）將t2℃時三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到t1℃時，析出溶質(zhì)最多的是 。

（3）從A的飽和溶液中析出晶體的最好方法是 。

（4）20℃時，將30 g A物質(zhì)放入50 g水中，充分攪拌，所得溶液的質(zhì)量是 g。

（5）若將t2℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃時，則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是 。

【答案】（1）B A C（2）A（3）降溫結(jié)晶（4）70 （5）B A C

【解析】

試題分析：（1）由溶解度曲線可知，20℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是B>A>C；

（2）t2℃時三種物質(zhì)的溶解度關(guān)系為：A>B>C，t1℃時三種物質(zhì)的溶解度關(guān)系為：B>A=C，溶解度變化最大的是A，故將t2℃時三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到t1℃時，析出溶質(zhì)最多的是A；

（3）A的溶解度隨溫度的變化變化較大，故提純A的方法是降溫結(jié)晶；

（4）20℃時，A的溶解度為40g，即100g水中能溶解40gA物質(zhì)達到飽和狀態(tài)，那么該溫度下，50g水中只能溶解20gA物質(zhì)，故將30 g A物質(zhì)放入50 g水中，充分攪拌，所得溶液的質(zhì)量是70g，還有10gA物質(zhì)沒有溶解；

（5）由溶解度曲線可知，C的溶解度隨溫度的升高而減小，故降溫后，C由飽和溶液變成不飽和溶液，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變，而AB降溫后，溶解度減小且t1℃時B的溶解度大于A，故降溫后三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是B A C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】（5分）下圖是A.B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。請回答下列問題：

（1）溫度為 ℃時，A與B飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等。

（2）t2℃時，將60g A物質(zhì)放入100g水中，充分攪拌，所得溶液的質(zhì)量是 g，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是 。

（3）將接近飽和的A溶液變成飽和溶液的方法有 、 （答出兩種方法）。

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【題目】社會上一些不法分子用銅鋅合金（顏色與黃金相似，俗稱黃銅）來冒充黃金進行詐騙活動，為了鑒別黃銅和黃金，以下方法可行的是

A．觀察顏色 B．加硝酸銀溶液 C．磁鐵吸引 D．稱量質(zhì)量

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【題目】下列關(guān)于水的說法不正確的是

A．用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水

B．常用吸附、沉淀、過濾和蒸餾的方法凈化水

C．電解水實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的

D．水和過氧化氫物質(zhì)中都含有相同的元素

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【題目】（7分）下列裝置常用于實驗室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）指出編號儀器的名稱：② ；

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣的發(fā)生裝置為 ，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量分數(shù) （填“增大”、“減小”或“不變”）；

（3）制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是 （從A～E中選擇），使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是 ，若改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從 端進入；

（4）實驗中制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→ → → → （用端口字母表示）。

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【題目】（6分）家中蒸饅頭用的純堿中含有氯化鈉，某實驗小組要測定該純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。取6 g純堿樣品放入燒杯中，逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡，此時燒杯中沒有不溶物，其消耗稀鹽酸61.7 g，測得反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為65.5 g。請幫助實驗小組完成以下計算：

（1）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少？（計算結(jié)果保留至0.1%）

（2）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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【題目】減少污染，凈化空氣，“還我一片藍天”，已成為世界各國人民的共同心聲．下列氣體會造成空氣污染的是（ ）

A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．氧氣 D．氮氣

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【題目】(5分）某興趣小組發(fā)現(xiàn)一袋永川松花蛋的泥料，配料表上的成分是氧化鈣、純堿和食鹽。他們要探究在腌制松花蛋過程中都有哪些物質(zhì)對鴨蛋起作用。于是取少量泥料在水中溶解，充分攪拌后過濾，取濾液探究其成分。

【猜想與假設(shè)】他們都認為濾液中一定確NaCl和NaOH。對濾液中的其他成分他們分別做出了如下猜想：

甲同學：還可能有

乙同學：還可能有和

丙同學：還可能有

泥料在水中溶解，充分攪拌后生成氫氧化鈉的化學方程式為 。

【理論驗證】大家討論后認為 同學的猜想是錯誤的。

【活動與探究】甲同學取一定量的濾液于試管中，向其中通入足量C02振蕩，沒有沉淀

產(chǎn)生，于是他得出結(jié)論：沒有。

丙同學取少量濾液于試管中，向其中滴加足量氯化鈣溶液，振蕩，產(chǎn)生 現(xiàn)象，證明丙同學的猜想是正確的，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）利用下圖所示裝置研究以下問題。

（1）利用圖1研究燃燒的條件

水槽中放一定量熱水，水面下a處放一小塊白磷，觀察到白磷不燃燒。在乙中放入二氧化錳和過氧化氫溶液，立即將甲倒扣在乙上，觀察到甲中水面下降，白磷露出水面， 。通過對比實驗研究了燃燒的一個條件，它是 。

（2）利用圖2研究二氧化碳與氫氧化鈉能反應(yīng)，并檢驗反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分。

已知：氯化鈣溶液呈中性，能與碳酸鈉溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。

①A溶液是 。

②為達到上述實驗?zāi)康模瑧?yīng)進行的操作是：先打開 。通過觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論。

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