【題目】KNO3和KCl在不同溫度時的溶解度如下表所示,請回答下列問題:
溫度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | |
溶解度/g | KNO3 | 13.3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 | 138 |
KCl | 27.6 | 31.0 | 34.6 | 37 | 40.0 | 42.6 | 45.5 | 48.3 |
(1)依據(jù)上表數(shù)據(jù),已經(jīng)繪出KNO3和KCl的溶解度曲線如圖,圖中能表示KNO3溶解度曲線的是____________。(填“m”或“n”)
(2)10℃時,131g飽和KCl溶液,蒸發(fā)10g水后,再降溫到10℃,可析出KCl晶體的質(zhì)量為___________g。
(3)根據(jù)溶解度曲線可以知道,若從m的飽和溶液中析出晶體,應采用______________的方法。
(4)溶液A時70℃含有120g水的KNO3溶液,經(jīng)過如下操作,得到102g KNO3固體。
Ⅰ.B溶液為__________(選填“飽和”或“不飽和”)溶液
Ⅱ.對以上過程的分析,正確的是____________(選填編號)
a.A到B的過程中,溶質(zhì)質(zhì)量沒有改變 b.B中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為138:100
c.A溶液一定是不飽和溶液 d.A溶液的質(zhì)量等于222g
【答案】m 3.1 降溫結(jié)晶 不飽和 ac
【解析】
(1)依據(jù)上表數(shù)據(jù)可知,KNO3溶解度受溫度影響較大,KCl溶解度受溫度影響較小,根據(jù)溶解度曲線可知,圖中m溶解度受溫度影響較大,n溶解度受溫度影響較小,所以圖中能表示KNO3溶解度曲線的是m;
(2)根據(jù)題意和溶解度的涵義可知,10℃時,10g水與析出的晶體恰好能形成飽和溶液。設:可析出KCl晶體的質(zhì)量為x,則有:,x=3.1g;
(3)根據(jù)溶解度曲線可以知道,m溶解度隨溫度的降低而減小,且受溫度影響較大,若從m的飽和溶液中析出晶體,應采用降溫結(jié)晶的方法;
(4)Ⅰ、根據(jù)題意可知,B溶液溫度是70℃,溶液中水的質(zhì)量為100g,KNO3的質(zhì)量為102g,70℃時,KNO3溶解度為138g,根據(jù)溶解度涵義可知,70℃時100g 水與138 g KNO3 恰好形成飽和溶液,所以B溶液為不飽和溶液;
Ⅱ、 a、根據(jù)Ⅰ中分析可知,B溶液為不飽和溶液,A到B的過程中,溶質(zhì)質(zhì)量沒有改變,故a正確;
b、B溶液溫度是70℃,溶液中水的質(zhì)量為100g,KNO3的質(zhì)量為102g,B中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比=102:100,故b錯誤;
c、70℃時,KNO3溶解度為138g,根據(jù)溶解度涵義可知,70℃時100g 水與138 g KNO3 恰好形成飽和溶液,A溶液中水的質(zhì)量為120g, KNO3的質(zhì)量為102g,A溶液一定是不飽和溶液,故c正確。故選ac。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請認真回憶物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關系,回答下列問題:
(1)金屬鐵是由____構(gòu)成的,氯化鈉是由____構(gòu)成的,二氧化碳是由_____構(gòu)成的。(填“原子”、“分子”或“離子”)。
(2)圖1為溴元素(Br)的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
①圖中x=_______。
②圖2表示的微粒中,屬于同種元素的是__(填字母,下同),與Br化學性質(zhì)相似的是___。
③寫出溴化鎂的化學式:______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對資料或?qū)嶒灁?shù)據(jù)的分析是否正確,直接關系到科學探究是否符合客觀事實.下圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖.下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是
A. 同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B. 反應時間較長的是高錳酸鉀
C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時,宜選擇氯酸鉀為原料
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】蚊蟲叮咬分泌出蟻酸刺激皮膚,某興趣小組對蟻酸進行如下探究。
【提出問題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?
【查閱資料】①蟻酸(化學式為HCOOH)在一定條件下會分解生成兩種氧化物。
【實驗探究】:探究蟻酸分解的兩種氧化物
(1)甲同學根據(jù)蟻酸中含有 元素,推測出一種生成物是水;
(2)另一種生成物是氣體,乙同學對該氣體提出兩種猜想:
猜想①:該氣體是CO2;猜想②:該氣體是 。
乙同學將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下圖所示裝置(鐵架臺未畫出):
Ⅰ.根據(jù)實驗現(xiàn)象,A中溶液 渾濁(填“變”或“不變”),就能否認猜想①。
Ⅱ.裝置B中的發(fā)生反應的化學方程式是 ,裝置C的作用是 。
【討論交流】從環(huán)保角度看,該裝置的缺陷是 。
【拓展延伸】丙同學提出:蟻酸分解生成的兩種氧化物中,如果一種是水,另一種氧化物就一定不是CO2。從理論上分析,其理由是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向100g水中不斷加入固體A或改變溫度,得到相應的溶液①~⑤。下列說法正確的是( )
資料:A的溶解度 | |||||
溫度/℃ | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
溶解度/g | 37.2 | 41.4 | 45.8 | 50.4 | 55.2 |
A. ②中A的質(zhì)量分數(shù)最大 B. ③⑤中A的質(zhì)量分數(shù)相等
C. ②④⑤的溶液為飽和溶液 D. ①③④⑤中沒有固體存在
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【題目】天然氣的主要成分是甲烷(CH4),化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與:
(提出問題):甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
(查閱資料)
含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;
無水CuSO4遇水變藍。
(猜想與假設):
甲同學:甲烷燃燒后生成CO2、H2O;
乙同學:甲烷燃燒后生成CO、H2O;
丙同學:甲烷燃燒后生成NH3、CO、H2O;
丁同學:甲烷燃燒后生成CO2、CO、H2O。
你認為________同學的猜想是錯誤的,你的理由是________________________________。
(實驗探究):為了驗證猜想與假設,將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖所示裝置:
(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能”或“否”)________。
(2)試驗中能否將甲烷在空氣中燃燒?為什么?______________________________________。
(3)試驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中黑色粉末變成紅色,由此推斷________同學的猜想成立。
(反思與交流)請指出本實驗裝置中存在的一個不足之處_________________________。
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【題目】(1)用化學用語表示:
①2個氮分子______________②3個硫酸根離子___________
③碳酸鈉_________________④氦氣________
⑤保持二氧化碳化學性質(zhì)的最小微粒___________
(2)寫出下列符號的意義
①_______________②_________________
(3)配平下列化學方程式
①____CO+____Fe3O4___Fe+____CO2
②___C2H5OH+____O2______CO2+_____H2O
③___Al+____HCl=____AlCl3+_____H2
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【題目】2017年 08月08日21時19分,四川阿壩州九寨溝縣發(fā)生了7.0級地震,震后當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和生活條件受到極大破壞,水源受到一定程度污染。災區(qū)人們?nèi)粘I钣盟匦杞?jīng)過一系列的精華處理才能使用。
(1)欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可加入____進行檢驗,生活中常通過____的方法降低水的硬度。
(2)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是____。
(3)自來水廠生產(chǎn)水時,使用的凈水方法有________。
A.沉淀 B.過濾 C.煮沸 D.蒸餾 E.吸附
(4)用活性炭凈化水,是利用它的__________,除去水中的雜質(zhì)和異味。
(5)小紅同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒后,采用如圖所示裝置將上層液體進行過濾,請問:
圖中還缺少的一種儀器是______,其作用是_____;操作過程中,她發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢,可能的原因有_____過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁?赡艿脑蛴校孩_____;②______;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學的知識回答下列問題.
(1)寫出裝置中標號儀器的名稱:②______.
(2)實驗室制取二氧化碳,可選用的發(fā)生裝置是______(填字母).寫出該反應的化學方程式:______.
(3)并據(jù)此選擇圖中______(填字母)組裝一套制取干燥二氧化碳的裝置.
(4)小紅同學想把制取二氧化碳結(jié)束后的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是______(寫一條).
(5)不能用排水法收集二氧化碳的原因是______.
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