18．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到目的是（　�。�
選項(xiàng)ABCD
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>證明二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸證明二氧化碳一般不可燃、不助燃、密度大于空氣證明二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑證明同一物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性不同
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)二氧化碳能溶于水及碳酸的酸性證明方法分析；
B、根據(jù)高低蠟燭熄滅的順序分析二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)分析； 
C、要研究燃燒的條件，通過控制變量的方法做對(duì)比實(shí)驗(yàn)；
D、根據(jù)控制變量法的具體操作進(jìn)行分析．

解答 解：A、將二氧化碳倒入盛水的塑料瓶中，擰緊瓶蓋后瓶子變癟，只能證明二氧化碳溶于水或和水反應(yīng)，不能證明二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，應(yīng)該通過加入紫色的石蕊試液變成紅色證明，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，故A錯(cuò)誤；
B、高低不等的蠟燭熄滅的順序說明二氧化碳的密度比空氣大，蠟燭熄滅說明二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒的性質(zhì)，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模蔅正確；
C、要驗(yàn)證二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑需要控制過氧化氫溶液的濃度相同，故C錯(cuò)誤；
D、證明同一物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性不同，但是高錳酸鉀和碘不是同一種物質(zhì)，故D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了一些驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)成功的關(guān)鍵，以及控制變量法的正確應(yīng)用，難度較大，關(guān)鍵是明確各實(shí)驗(yàn)的原理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．尿素是一種優(yōu)質(zhì)的氮肥，其化學(xué)式為CO（NH2）2，據(jù)此我能計(jì)算：
（1）尿素的相對(duì)分子質(zhì)量為60．
（2）尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)46.7%．（保留一位小數(shù)）
（3）一袋50kg的尿素中氮元素的質(zhì)量是23.4kg（保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．實(shí)驗(yàn)室有三種制取氧氣的方法，其中包括加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，二氧化錳在此反應(yīng)中做催化劑，收集氧氣可以用向上排空氣法或排水法，此反應(yīng)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．驗(yàn)證集氣瓶中氧氣是否滿的方法：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明集滿了氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖所示裝置，如何檢驗(yàn)裝置的氣密性？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．實(shí)驗(yàn)室欲用含雜質(zhì)的粗鹽配制50g 5%的NaCl溶液，用如圖甲實(shí)驗(yàn)操作可完成兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．甲實(shí)驗(yàn)是除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)，乙實(shí)驗(yàn)為配制50g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液．

回答下列問題
（1）甲實(shí)驗(yàn)的步驟為①④⑤（填序號(hào)），
（2）乙實(shí)驗(yàn)若按照②③①的步驟進(jìn)行操作，則配制的氯化鈉溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大（填“偏大”“偏小”“不變”）
（3）經(jīng)過甲實(shí)驗(yàn)提純后的食鹽還含有少量Na2SO4，MgCl2，CaCl2等可溶性雜質(zhì)，某實(shí)驗(yàn)小組利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用儀器對(duì)粗鹽樣品進(jìn)一步提純，提純步驟如圖乙，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟回答下列問題：
1．請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步驟②和④中所加的試劑依次為過量BaCl2溶液、過量Na2CO3溶液．
2．步驟⑥中加入過量鹽酸的目的是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉．
3．寫出步驟③所涉及的反應(yīng)方程式2NaOH+MgCl2=Mg（OH）2↓+2NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．在探究鐵、銅、鎂、銀的金屬活動(dòng)性順序時(shí)，某小組做了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)：如圖1所示（所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同）
（1）通過實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ可比較出鎂和鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，你認(rèn)為它們判斷依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是鐵片冒氣泡慢，鎂片冒氣泡快；寫出Ⅰ中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
（2）通過觀察實(shí)驗(yàn)Ⅲ的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是銅的活動(dòng)性強(qiáng)于銀．
（3）上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)不能夠得出四種金屬的活動(dòng)性順序，探究小組在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn)（如圖2所示），實(shí)現(xiàn)了探究目的．他們的實(shí)驗(yàn)：金屬X和溶液Y分別是Cu和HCl．（寫出化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．化石燃料是不可再生能源，在地球上蘊(yùn)藏量是有限的，開發(fā)和有效利用新能源迫在眉睫．下列能源中屬于新能源的是（　　）
A．煤B．潮汐能C．石油D．天然氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．一名初三學(xué)生呼吸時(shí)，每天需從空氣中得到5 升氧氣，則他一個(gè)月（按30天計(jì)算）可呼吸多少升空氣？如果空氣密度為1.3克/升，試求每月需空氣的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．生活中化學(xué)可以說是無處不在．小強(qiáng)同學(xué)近日常吐酸水，校醫(yī)對(duì)他做了檢查后說：“沒事，吃些藥就會(huì)好的．”
（1）校醫(yī)給小強(qiáng)開的藥方中有一種含氫氧化鎂的藥品，其作用是（用化學(xué)方程式）Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O；
（2）同時(shí)，校醫(yī)提醒小強(qiáng)要注意飲食，少吃酸性（“酸性”或“堿性”）的食品．
（3）類似的原理在生產(chǎn)、生活中有大量應(yīng)用，比如氫氧化鈣改良酸性土壤．

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