實(shí)驗(yàn) | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
實(shí)驗(yàn) 操作 | |||
實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象 | 鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色 | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變成為藍(lán)色 | 無明顯現(xiàn)象 |
分析 【知識回放】根據(jù)金屬活動性順序的內(nèi)容,進(jìn)行分析解答.
【作出猜想】根據(jù)金屬活動性順序可知,鐵的金屬活動性比銅強(qiáng),據(jù)此進(jìn)行分析解答.
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】在金屬活動性順序中,位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫,進(jìn)行分析解答.
【結(jié)論與解釋】(1)由鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,銅與稀硫酸不反應(yīng),進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)金屬的表面可能有與氧氣反應(yīng)生成的氧化物或污物,進(jìn)行分析解答.
(3)在金屬活動性順序中,位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,進(jìn)行分析解答.
解答 解:【知識回放】由金屬活動性順序的內(nèi)容,橫線上填寫對應(yīng)金屬的元素符號為Fe.
【作出猜想】根據(jù)金屬活動性順序可知,鐵的金屬活動性比銅強(qiáng),故可猜想:Fe>Cr>Cu.
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】銅的位置排在氫的后面,不能稀硫酸反應(yīng),會觀察到無明顯現(xiàn)象.
【結(jié)論與解釋】(1)鐵與稀硫酸反應(yīng),鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色,說明鐵的金屬活動性比氫強(qiáng);將鉻片插入硫酸銅溶液中,鉻片表面先變灰黑后變銀白,溶液由淺綠色逐漸變成為藍(lán)色,說明鉻能與硫酸亞鐵溶液反應(yīng),即鉻的金屬活動性比鐵強(qiáng);銅的位置排在氫的后面,不能稀硫酸反應(yīng),會觀察到無明顯現(xiàn)象.三種金屬活動性強(qiáng)弱順序是Cr>Fe>Cu,故.
(2)金屬的表面可能有與氧氣反應(yīng)生成的氧化物或污物,用砂紙打磨鐵絲和銀絲,其目的是除去鐵絲和銀絲表面的氧化物或污物.
(3)鉻的金屬活動性比鐵強(qiáng),能與FeSO4溶液反應(yīng),生成硫酸亞鉻溶液和鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cr+FeSO4=CrSO4+Fe.
故答案為:【知識回放】Fe;
【作出猜想】Fe>Cr>Cu;
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】無明顯現(xiàn)象;
【結(jié)論與解釋】(1)1;(2)除去金屬表面的氧化膜(合理即可);(3)能;Cr+FeSO4=CrSO4+Fe.
點(diǎn)評 本題難度不大,通過實(shí)驗(yàn)探究來判斷金屬的活動性強(qiáng)弱,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)靈活運(yùn)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 酚酞由碳、氫、氧三種元素組成 | |
B. | 酚酞的相對分子量為318 | |
C. | 酚酞中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為20:14:4 | |
D. | 酚酞中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75.5% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)前后分子種類不發(fā)生改變 | |
B. | 反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目不發(fā)生改變 | |
C. | 反應(yīng)前兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比是1:2 | |
D. | 該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 因?yàn)辄S銅的硬度比純銅大,所以在銅片上留下了較深的劃痕 | |
B. | 氖管發(fā)光說明測電筆接觸的一定是零線 | |
C. | 由于具備了燃燒的三個(gè)條件,因此白磷能在水下燃燒 | |
D. | 由于流體壓強(qiáng)的大小與流速有關(guān),因此人應(yīng)站在安全線外 |
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