某同學(xué)設(shè)計(jì)了在導(dǎo)管口系一個(gè)有很多小孔的氣球(如圖)的裝置,測(cè)定空氣中氧氣含量。實(shí)驗(yàn)裝置如圖。該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分成5等份,并作好標(biāo)記
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過量,目的是
(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
由此可以得出的有關(guān)空氣組成的結(jié)論是
(3)由此你還可以得到氮?dú)獾囊恍┬再|(zhì):物理性質(zhì) ;化學(xué)性質(zhì)
(4)若實(shí)驗(yàn)中進(jìn)入集氣瓶的水不足容積的五分之一,可能原因主要有:
① ;② 。
(1)將容器內(nèi)的氧氣全部燒掉
(2)水倒吸進(jìn)入集氣瓶,且約占1/5 氧氣約占空氣體積的1/5
(3)無色 (或無味 不易容于水) 不支持燃燒
(4)①紅磷的量不足 ②裝置漏氣 ( ③或沒有冷卻至室溫就觀察讀數(shù))
【解析】試題分析:(1)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)分析,實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定空氣中氧氣含量,原理是消耗氧氣使裝置內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差,水被吸入占據(jù)氧氣的空間,從而達(dá)到測(cè)定氧氣的目的,紅磷過量,可使集氣瓶中的氧氣完全消耗。
(2)根據(jù)紅磷的燃燒結(jié)合壓強(qiáng)知識(shí)分析,紅磷與氧氣反應(yīng),生成了五氧化二磷固體,所以會(huì)導(dǎo)致集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小,水被壓入集氣瓶,進(jìn)入的水量正好占據(jù)集氣瓶內(nèi)氧氣的空間,約為集氣瓶體積的五分之一。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為五分之一的結(jié)論。
(3)由于水進(jìn)入瓶內(nèi)占五分之一,不再繼續(xù)進(jìn)入,說明氮?dú)獠荒芘c紅磷反應(yīng)(化學(xué)性質(zhì)),也不能溶于水(物理性質(zhì))或不與水反應(yīng)(化學(xué)性質(zhì))等等。
(4)測(cè)定空氣中氧氣含量低于1/5的原因,可能有:裝置漏氣、紅磷不足或沒有冷卻至室溫就觀察讀數(shù),因?yàn)檫@些都有可能導(dǎo)致壓強(qiáng)改變過小,無法達(dá)到應(yīng)有的壓強(qiáng)差。
考點(diǎn):本題考查空氣組成的測(cè)定
點(diǎn)評(píng):熟記用紅磷測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理、操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和注意事項(xiàng)是解答這類題目的基礎(chǔ)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來源:滬教版初三化學(xué)同步練習(xí)--由多種物質(zhì)組成的空氣 題型:推斷題
某同學(xué)設(shè)計(jì)了在導(dǎo)管口系一個(gè)有很多小孔的氣球(如圖)的裝置,測(cè)定空氣中氧氣含量。實(shí)驗(yàn)裝置如圖。該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分成5等份,并作好標(biāo)記
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過量,目的是
(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
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(3)由此你還可以得到氮?dú)獾囊恍┬再|(zhì):物理性質(zhì) ;化學(xué)性質(zhì)
(4)若實(shí)驗(yàn)中進(jìn)入集氣瓶的水不足容積的五分之一,可能原因主要有:
① ;② 。
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科目:初中化學(xué) 來源:同步題 題型:實(shí)驗(yàn)題
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