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【題目】我國世界水日的宣傳主題為“轉變用水觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式”，圍繞這一主題采取的措施不合理的是（　�。�

A. 農田灌溉改大水漫灌為噴灌或滴灌 B. 將工業(yè)用水重復使用

C. 將不間斷注水的洗衣機換成分段注水的洗衣機 D. 將對污水的處理再使用改為對地下水的大量開采

【答案】D

【解析】

A、農田灌溉改大水漫灌為噴灌或滴灌可以節(jié)約用水，故措施合理；

B、將工業(yè)用水重復使用可以節(jié)約用水，故措施合理；

C、將不間斷注水的洗衣機換成分段注水的洗衣機可以節(jié)約用水，故措施合理；

D、將對污水的處理再使用改為對地下水的大量開采使用，是不合理的，地下水是有限的，不可大量開采，故措施不合理。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是空氣污染指數與質量級別、質量狀況的對應關系：

污染指數

50以下

51～100

101～150

151～200

201～250

251～300

301以上

質量級別

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ（1）

Ⅲ（2）

Ⅳ（1）

Ⅳ（2）

Ⅴ

質量狀況

優(yōu)

良

輕微污染

輕度污染

中度污染

中度重污染

重度污染

滁州市南譙區(qū)的空氣污染指數為48，首要污染物為可吸入顆粒物。根據以上信息，判斷該市城區(qū)當天的空氣質量級別和空氣質量狀況分別是（　�。�

A. Ⅰ級 優(yōu) B. Ⅱ級 良

C. Ⅲ級 輕度污染 D. Ⅴ級 重度污染

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

（1）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，應選用發(fā)生裝置（填字母序號），反應的文字表達式 ．
（2）若用裝置D收集氧氣如何驗滿 ．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用B做發(fā)生裝置，加入藥品前應先檢查裝置的氣密性具體做法是 ， 若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是 ．
（4）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應從（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從（填“a”或“b”）端通入．
（5）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置（填字母序號）．
（6）若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，請計算出高錳酸鉀中各元素的質量比 ， 31.6g高錳酸鉀中氧元素的質量g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列屬單質的物質是：（　 ）

A. 水銀 B. 水 C. 硫磺 D. 一氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2011年世界水日．湘潭市的宣傳主題是“保護母親河，節(jié)約水資源”。下列認

識和做法不符合這一要求的是：

A.洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所

B.淡水資源豐富，所以淡水可以取之不盡、用之不竭

C.合理施用農藥、化肥，減少水體污染

D.和園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學校運動會上短跑項目“發(fā)令槍”里的火藥成分為KClO3 ， MnO2和紅磷，當扣動扳機時，①撞針撞擊火藥，產生熱量使CKlO3分解產生O2②并引燃紅磷產生白煙．
（1）試分別寫這兩步反應的符號表達式；
（2）某同學在實驗室用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣時，發(fā)現實驗室的二氧化錳用完了，于是他在氯酸鉀中摻入少量的高錳酸鉀，最終也能使氯酸鉀分解的速率加快，請說明原因．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質中，未計入監(jiān)測空氣污染指數項目的是 （ ）

A. 二氧化碳 B. 二氧化硫 C. 一氧化碳 D. 可吸入顆粒物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】原子、分子、離子都是構成物質的微粒，下列物質由陰、陽離子構成的是

A. 二氧化碳 B. 水 C. 氯化鈉 D. 鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用量筒取100毫升水，讀數時視線俯視，則量取水的實際體積 ( )

A. 大于100毫升 B. 小于100毫升

C. 等于100毫升 D. 無法估計

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