12．下圖為一組物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的示意圖，其中分別表示X、Y、R、Z四種不同元素的原子．右圖分析，下了結(jié)論正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B．“”表示的是化合物
C．該反應(yīng)可表示為Y2+2Z2X$\frac{\underline{\;R\;}}{\;}$X2+2Z2
D．R在該反應(yīng)中的作用一定是加快反應(yīng)速率

分析 A、根據(jù)反應(yīng)物的種類結(jié)合置換反應(yīng)的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行解答；
B、根據(jù)化合物的定義解答，化合物中含有多種元素；
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì)，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變來(lái)進(jìn)行解答．
D、R在反應(yīng)前后沒(méi)減少，可能為催化劑，但催化劑不一定就是加快反應(yīng)，可以據(jù)此解答；

解答 解：A、根據(jù)圖中信息可以知道反應(yīng)前后R沒(méi)發(fā)生改變，即反應(yīng)物為Y2和Z2X，而生成物為X和Z2Y，即反應(yīng)物為一種單質(zhì)和一種化合物，而生成物也為一種單質(zhì)和一種化合物，故該反應(yīng)為置換反應(yīng)，故A正確；
B、化合物為兩種或兩種以上元素組成的純凈物，而“”只有一種元素，故該物質(zhì)為單質(zhì)，故B錯(cuò)誤；
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì)，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，而題給的化學(xué)方程式中的生成物中沒(méi)有Y，故該反應(yīng)的化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，再者說(shuō)，R不一定就是催化劑，故錯(cuò)誤．
D、R在反應(yīng)前后沒(méi)減少，可能為催化劑，但催化劑不一定就是加快反應(yīng)，故錯(cuò)誤；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)創(chuàng)設(shè)相關(guān)問(wèn)題情景或圖表信息等，來(lái)考查學(xué)生對(duì)質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用的理解和掌握情況．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列哪種試劑能鑒別出硫酸、氫氧化鉀、和氯化鈉三種無(wú)色稀溶液（　�。�
A．稀鹽酸B．紫色石蕊溶液C．氫氧化鈉溶液D．無(wú)色酚酞溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．地殼中含量最多的金屬元素是鐵B．赤鐵礦、磁鐵礦是重要的金屬資源
C．鋁比鐵活潑，所以鐵比鋁耐腐蝕D．純銅的熔點(diǎn)小于銅鋅合金

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．鐵粉在潮濕的空氣中容易生銹．現(xiàn)有m1g生銹的鐵粉樣品，某興趣小組同學(xué)按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定該樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（CO氣體極難溶于水，鐵銹按氧化鐵處理）．

（1）裝置甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（2）某同學(xué)欲通過(guò)乙裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量變化，測(cè)定該樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．乙中的最佳試劑是③．（選填序號(hào)）．
①水
②稀鹽酸
③氫氧化鈉濃溶液
④澄清石灰水
（3）上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，CO氣體除作為反應(yīng)物外，還能起到的作用是：實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，排盡裝置中的空氣，防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸；停止加熱后，防止甲中生成物被氧化，防止乙中的溶液倒吸入甲中等．請(qǐng)你再寫(xiě)出一點(diǎn)CO氣體在上述實(shí)驗(yàn)中起到的作用將裝置中的CO2送入NaOH溶液中
（4）完全反應(yīng)后，該同學(xué)稱得鐵粉的質(zhì)量為m2g，同時(shí)測(cè)得裝置乙增重m3g，則鐵粉樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{40{m}_{3}}{33{m}_{1}}$．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了測(cè)定某礦山石灰石的純度，取2.0g該石灰石樣品，將20.0g稀鹽酸平均分成4份，分4次加入到樣品中，充分反應(yīng)后測(cè)定剩余固體的質(zhì)量（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)，也不溶于水），數(shù)據(jù)見(jiàn)表：
次數(shù)1234
加入鹽酸質(zhì)量/g5.0 5.0 5.0 5.0 
剩余固體的質(zhì)量/g1.510.50.5
計(jì)算：
（1）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）所用稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）恰好完全反應(yīng)時(shí)，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列措施能將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的是（　　）
A．蒸餾B．加活性炭吸附C．過(guò)濾D．加絮凝劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)金屬的說(shuō)法正確的是（　　）
A．純金屬和合金相比較，純金屬具有硬度大，抗腐蝕性好等優(yōu)點(diǎn)
B．生鐵和鋼最主要的區(qū)別是含碳量不同，鋼的含碳量比生鐵要高，性能要優(yōu)良
C．可以利用金屬和氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度判斷金屬的化學(xué)活動(dòng)性
D．鐵生銹實(shí)際上是鐵與氧氣、水、二氧化碳等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．某興趣小組欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題，他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)（1）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)上表中未填完的空格；
驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
各步驟結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條木條復(fù)燃氯酸鉀受熱分解能產(chǎn)生氧氣，但是產(chǎn)生氧氣的時(shí)間長(zhǎng)，
速度慢．		二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條，木條不復(fù)燃二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣．
實(shí)驗(yàn)三
加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，伸入帶火星的木條		木條迅速?gòu)?fù) 燃二氧化錳能加快氯酸鉀的分解速度．
（2）在探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是對(duì)照實(shí)驗(yàn)（或?qū)Ρ龋?br />（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是比較二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量是否發(fā)生改變；
第二方面的實(shí)驗(yàn)是要驗(yàn)證回收的二氧化錳是否還有催化作用．
（4）寫(xiě)出此反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆上海市楊浦區(qū)九年級(jí)4月學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

CO2的資源化利用日趨成為研究熱點(diǎn)。

查閱資料：①CO2與H2能在催化劑表面反應(yīng)生成CH4與H2O；②CH4在高溫下能與CuO 反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+4CuO4Cu+CO2+2H2O。

為探究上述反應(yīng)，設(shè)計(jì)如下裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

解釋原理與結(jié)論

B

無(wú)現(xiàn)象

目的：___________。

C

無(wú)現(xiàn)象

目的：_______________。

D

黑色固體變紅色

可能是H2和CH4共同與CuO反應(yīng)的結(jié)果，寫(xiě)出H2和CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式：

__________________。

E

白色固體變藍(lán)色

________（“能”或“不能”）說(shuō)明H2與CuO發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

F

澄清石灰水變渾濁

________（“能”或“不能”）說(shuō)明CH4與CuO發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案