【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是（ ）
A.生石灰的吸水性
B.濃硫酸的腐蝕性
C.碳酸的不穩(wěn)定性
D.濃鹽酸的揮發(fā)性

【答案】D
【解析】A、生石灰的吸水性屬于化學(xué)性質(zhì)，A不符合題意
B、濃硫酸的腐蝕性 屬于化學(xué)性質(zhì)，B不符合題意
C、碳酸的不穩(wěn)定性是化學(xué)性質(zhì)。C不符合題意
D、濃鹽酸的揮發(fā)性，屬于物理性質(zhì)。D符合題意
所以答案是：D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：
（1）寫出上圖中帶標(biāo)號儀器的名稱：① ， ② ．
（2）制取二氧化碳可以用B作發(fā)生裝置，其收集裝置通常是（填字母），請寫出實驗室制二氧化碳的化學(xué)方程式
（3）實驗室現(xiàn)在需要制取氧氣，利用上面的儀器，還需要的藥品是：（填名稱）．
（4）我們做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，把紅熱的鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶里，反應(yīng)生成（填化學(xué)式），做這個實驗時盛氧氣的集氣瓶預(yù)先加少量水，水的作用是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】今年3月《蘇州日報》報道：“太倉奧特斯維能源等一批大項目建成后，我市光伏電池產(chǎn)能將突破7 000兆瓦。”下列有關(guān)“光伏電池”能量形式轉(zhuǎn)化的敘述正確的是 ( )
A.化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
B.電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C.太陽能轉(zhuǎn)化為電能
D.風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子，下列說法正確的是（ ）

A.生成物一定是混合物
B.分子在化學(xué)變化中不可分
C.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變
D.該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列食物中富含糖類營養(yǎng)素的是（ ）
A.雞蛋
B.饅頭
C.黃瓜
D.菜籽油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗裝置如圖所示，在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并將水面上方空間分為5等份．用彈簧夾夾緊膠皮管．點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．請回答：
①觀察紅磷燃燒的現(xiàn)象 是 ．
②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察集氣瓶水面的變化情況是 ．
③由此實驗得出有關(guān)氮氣的性質(zhì)（寫一條） ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向含有AgNO3、Cu(NO3)2的混合溶液中，加入一定量鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，往濾渣中加入稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾液中大量存在的離子是： （ ）
A.Fe2+、NO3-
B.Fe2+、H+、 NO3-
C.Fe2+、Cu2+、 NO3-
D.Fe2+、Cu2+、Ag+、NO3-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)回答下列問題．

（1）圖中標(biāo)有a的儀器名稱： ．
（2）實驗室若用B裝置制氧氣，則反應(yīng)的文字表達(dá)式是；若用高錳酸鉀制取氧氣，用C裝置收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色，原因是 ．
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸，在常溫下反應(yīng)制取并收集二氧化碳（二氧化碳能溶于水，密度比空氣大），需選用的組合裝置為 ． （填字母組合）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺，可取水直接飲用．其中的飲用水處理步驟如圖所示：
（1）步驟①利用活性炭的性，步驟③對應(yīng)的作用是 ．
（2）可用檢驗飲水臺中的水是硬水還是軟水．

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同步練習(xí)冊答案