【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示．下列說(shuō)法正確的是

A．丙可能是單質(zhì)

B．若消耗3g的乙，則生成17g的丙

C．丁一定是該反應(yīng)的催化劑

D．甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量

【答案】B

【解析】

試題分析：根據(jù)前后質(zhì)量的變化判斷是反應(yīng)物還是生成物，甲反應(yīng)前是70%，反應(yīng)后為42%，質(zhì)量減少了28%，是反應(yīng)物，乙反應(yīng)前是14%，反應(yīng)后為1-42%-40%-10%=8%，質(zhì)量減少了6%，是反應(yīng)物，丙反應(yīng)前是1-70%-14%-10%=6%，反應(yīng)后為30%，質(zhì)量增加了34%，是生成物，丁的質(zhì)量不變，故反應(yīng)可表示為：甲+乙→丙，A、丙是化合反應(yīng)的生成物，不可能是單質(zhì)，錯(cuò)誤，B、根據(jù)質(zhì)量變化，可判斷乙、丙的質(zhì)量關(guān)系為3:17，故若消耗3 g的乙，則生成17 g的丙，正確，C、物質(zhì)Z在反應(yīng)前后的質(zhì)量不變，但并不知道是否改變了化學(xué)反應(yīng)速率，故可能是該反應(yīng)的催化劑，錯(cuò)誤，D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量，錯(cuò)誤，故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向20 ℃時(shí)的100 g氯化鈉飽和溶液中加入5 g氯化鈉粉末，充分?jǐn)嚢韬箪o置，所得溶液的質(zhì)量為( )

A. 105 g B. 100 g C. 95 g D. 無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)選擇“由 H2O2 生成 O2 的速率與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。以下是他們探究的主要過程。

實(shí)驗(yàn)一：探究催化劑對(duì)反應(yīng)速率是否產(chǎn)生影響。

【假設(shè)】由 H2O2 生成 O2 的速率與催化劑種類有關(guān)。

【方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的 H2O2 溶液中，分別加入相同質(zhì)量的 MnO2 和氧化鐵，測(cè)量各生成一瓶(相同體積)O2 所需要的時(shí)間。

【實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)裝置如右下圖所示。

(1)氣體發(fā)生裝置中儀器 a 的名稱：_____________；

(2)此實(shí)驗(yàn)中 B 處宜采用的氣體收集方法是_____________。

【記錄】

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

1

2

反應(yīng)物

5%H2O2

5%H2O2

催化劑

1g 氧化鐵

1gMnO2

時(shí)間

166 秒

46 秒

【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是_______________________________________。

【反思】H2O2 在常溫下分解緩慢，加入 MnO2 或氧化鐵后反應(yīng)明顯加快。若要證明 MnO2和氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的__________是否改變。

實(shí)驗(yàn)二：探究反應(yīng)物的濃度對(duì)反應(yīng)速率是否產(chǎn)生影響。

每次均取 5mL30%的過氧化氫溶液，然后稀釋成不同濃度的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下(其他實(shí)驗(yàn)條件均相同)：

實(shí)驗(yàn)次序

1

2

3

4

5

6

7

8

過氧化氫溶液的濃度

1%

3%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

MnO2 的用量(g)

0.2

0.2

0.2

0.2

0.2

0.2

0.2

0.2

收集 540mL 氣體所用的時(shí)間(s)

660

220

205

80

25

9

4

3

請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答：過氧化氫的濃度對(duì)反應(yīng)速率產(chǎn)生怎樣的影響呢？________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途，正確的是( )

A. 食鹽可作發(fā)酵粉 B. 石灰石可作建筑材料

C. 碳酸氫鈉可制玻璃 D. 氫氧化鈉可改良酸性土壤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明、小強(qiáng)和小峰在學(xué)習(xí)了“質(zhì)量守恒定律”后來(lái)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室親自進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，如圖是他們分別設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你與他們一起進(jìn)行探究，并回答問題．

實(shí)驗(yàn)1：稱量鎂條，點(diǎn)燃，待反應(yīng)結(jié)束后，再稱量．

實(shí)驗(yàn)2：將盛有稀鹽酸的小試管放入盛有鋅粒的燒杯中稱量，然后使稀鹽酸與鋅粒接觸，充分反應(yīng)后再稱量．

實(shí)驗(yàn)3：將盛有氫氧化鈉溶液的小試管放入盛有硫酸銅溶液的錐形瓶中稱量，然后使氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液混合，充分反應(yīng)后再稱量．

數(shù)據(jù)見下表：(鋅與鹽酸反應(yīng)：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑；氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)：CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4)

編號(hào)

實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)2

實(shí)驗(yàn)3

反應(yīng)前稱量質(zhì)量

9.6g

212.6g

118.4g

反應(yīng)后稱量質(zhì)量

16.0g

212.4g

118.4g

(1)寫出實(shí)驗(yàn)1反應(yīng)的化學(xué)方程式_____．

(2)上述三個(gè)反應(yīng)_____(填“符合”或“不符合”)質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)_____正確反映了反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系．

(3)由上述實(shí)驗(yàn)我們得到啟示，探究_____的反應(yīng)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)必須在密閉的裝置中進(jìn)行．

(4)由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是_____(填序號(hào))．

①物質(zhì)種類②元素種類③原子種類④分子種類⑤分子數(shù)目⑥原子數(shù)目．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)上可用天然氣為原料生產(chǎn)氫氣，其主要流程表示如下。

蒸氣轉(zhuǎn)化過程發(fā)生的主要反應(yīng)為：CH4+H2OCO+3H2，CO+H2OCO2+H2；

變換過程發(fā)生的主要反應(yīng)為：CO+H2OCO2+H2。

（1）用化學(xué)方程式表示氫氣是最清潔能源的原因______________。

（2）在變換過程中元素化合價(jià)發(fā)生改變的是__________________。

（3）變換后的混合氣體中的雜質(zhì)被多種吸附劑分別選擇性吸附（吸附是指氣體分子在多孔固體表面被富集的現(xiàn)象和過程），該過程是物理變化，其原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)古代就有許多發(fā)明和創(chuàng)造,下列對(duì)發(fā)明和創(chuàng)造的敘述中沒有涉及到化學(xué)變化的是

A．燒制陶瓷 B．打磨石器 C．糧食釀酒 D．使用火藥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某試驗(yàn)田的玉米葉色淡黃，有倒伏現(xiàn)象，你認(rèn)為應(yīng)施用的復(fù)合肥是

A、CO(NH2)2 B、KCl C、Ca(H2PO4)2 D、KNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生活常識(shí)的說(shuō)法中正確的是

A、用肥皂水區(qū)別軟水和硬水

B、天然果汁中不含任何化學(xué)物質(zhì)

C、綠色食品就是指顏色一定為綠色的食品

D、白色污染是指白色粉塵造成的污染

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