實(shí)驗(yàn)室可以選用圖所示的裝置，制取二氧化碳?xì)怏w(混有氯化氫、水蒸氣)和進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

(1)寫出制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________________；

(2)如果要證明制得的氣體中混有氯化氫氣體，應(yīng)把A裝置與E裝置連接，E裝置中觀察到的現(xiàn)象是____________，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________________；

(3)如果要驗(yàn)證制得的氣體是二氧化碳，除A裝置外，還應(yīng)選用上述裝置中的___________ (填裝置序號(hào)，下同)。

(4)如果要收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)從上述各裝置中選擇適當(dāng)?shù)难b置進(jìn)行連接，連接順序是____________，其中B裝置中濃硫酸的作用是_____________________。

(5)若在上述實(shí)驗(yàn)中氣體無(wú)法收集滿，則可能的原因是_____________________________。

(1)

(2)有白色沉淀產(chǎn)生；

(3)C   

(4)A→E→B→D  干燥氣體    (5)裝置氣密性不好

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，據(jù)此回答下列問(wèn)題：
精英家教網(wǎng)
（1）寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①
 
；②
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室通過(guò)右圖所示的途徑都可以得到氧氣，寫出甲種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式
 
；
精英家教網(wǎng)
化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的特點(diǎn)是：原料、產(chǎn)物、條件無(wú)毒無(wú)害，提高原子的利用率．
從綠色化學(xué)的理念考慮，
 
（填“甲”或“乙”）途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．
（3）若利用上圖中的乙途徑制取氧氣，則應(yīng)對(duì)所選用的氣體發(fā)生裝置作出改進(jìn)，你認(rèn)為改進(jìn)的方法是
 
；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先
 
，再
 
．
（4）用加熱碳酸氫鈉固體的方法（2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑）也能制取二氧化碳．
①要得到純凈的氣體應(yīng)選用的氣體收集裝置是
 
（填序號(hào)）；
②E裝置可用來(lái)測(cè)量一定量的碳酸氫鈉完全分解時(shí)生成的二氧化碳的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
（填序號(hào)）．
A、防止水分蒸發(fā)
B、增加容器中液體的重量
C、防止二氧化碳溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?沈陽(yáng)）實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母）；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，從實(shí)驗(yàn)操作角度分析其原因是
試管口未放一團(tuán)棉花
試管口未放一團(tuán)棉花
；若用B和D裝置制取氧氣，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（2）若要制取二氧化碳，選用的塊狀固體藥品為
大理石（或石灰石）
大理石（或石灰石）
；若用F裝置檢驗(yàn)二氧化碳，應(yīng)在其中裝入適量的
澄清石灰水
澄清石灰水
，出現(xiàn)
白色沉淀（或渾濁）
白色沉淀（或渾濁）
現(xiàn)象時(shí)，證明有二氧化碳產(chǎn)生．
（3）若要制取氫氣，可以使用C或E裝置收集，能用E裝置收集的原因是
氫氣難溶于水，且不與水反應(yīng)
氫氣難溶于水，且不與水反應(yīng)
；若選用F裝置代替C裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從
b
b
（填“a”或“b”）導(dǎo)管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?明溪縣質(zhì)檢）實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示裝置來(lái)研究氣體的制取和性質(zhì)，回答下列問(wèn)題：
（1）寫出儀器的名稱：①
試管
試管
�、�
集氣瓶
集氣瓶
．A裝置中長(zhǎng)頸漏斗下端管口伸入液面下的目的是
防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出
防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，利用該反應(yīng)制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填字母，下同），若選用C裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的操作順序是先將
導(dǎo)管移出水面
導(dǎo)管移出水面
，然后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管的破裂．
（3）在己學(xué)過(guò)的初中化學(xué)知識(shí)里，利用A裝置可以制取二氧化碳，實(shí)驗(yàn)室常用石灰石與稀鹽酸制取該氣體，化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
，基本反應(yīng)類型是
復(fù)分解反應(yīng)
復(fù)分解反應(yīng)
，收集二氧化碳應(yīng)選用
D
D
裝置．
（4）NO氣體難溶于水，易被空氣氧化，收集NO氣體能選用的裝置是
C
C
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室可用如圖所示的裝置制取和收集氣體．請(qǐng)參與下列問(wèn)題的討論．

（1）寫出標(biāo)號(hào)的儀器a的名稱是
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
．
（2）如果用高錳酸鉀制取氧氣，選用的A裝置應(yīng)補(bǔ)充的操作是
在試管口放一團(tuán)棉花
在試管口放一團(tuán)棉花
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
；
B、C裝置都可以作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，與B裝置相比，C裝置（多孔隔板用來(lái)放置塊狀固體）的優(yōu)點(diǎn)是
可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
；
實(shí)驗(yàn)中判斷二氧化碳是否集滿，下列操作可以達(dá)到目的的是
B
B
．（填字母）
A．集氣瓶中滴入少量澄清石灰水      B．用燃著的木條置于集氣瓶瓶口
C．集氣瓶中滴入少量紫色石蕊溶液    D．將帶火星的木條伸入集氣瓶中
（4）實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵固體（FeS）和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體，硫化氫是一種易溶于水，密度比空氣大的氣體．制取該氣體的發(fā)生裝置為
BC
BC
（填裝置序號(hào)，下同），收集裝置為
E
E
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案