16.根據(jù)圖示回答問題.

(1)儀器a的名稱是試管.
(2)實驗室可以用一種鹽類物質(zhì)制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是A(填標號),反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.若用排空氣法收集氧氣,寫出驗滿的方法:將帶火星的木條伸到集氣瓶口,木條復燃證明氧氣已集滿.
(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳.反應化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,選用的收集裝置是E(填標號),選用發(fā)生裝置B中長頸漏斗末端要伸入液面下的理由是防止生成的氣體從長頸漏斗逸出.

分析 (1)根據(jù)實驗裝置圖回答;
(2)根據(jù)制取氧氣的原理和鹽的概念分析回答;根據(jù)高錳酸鉀制氧氣的原理書寫化學方程式;根據(jù)氧氣的驗滿方法回答;
(3)根據(jù)實驗室制取二氧化碳的原理書寫化學方程式,根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大,且二氧化碳能溶于水來選擇收集方法;根據(jù)實驗室制取二氧化碳時的注意事項進行分析解答.

解答 解:(1)由反應裝置圖可知a儀器為試管;故填:試管;
(2)實驗室可用氯酸鉀、高錳酸鉀或過氧化氫來制取氧氣,屬于鹽類的是氯酸鉀和高錳酸鉀,由裝置A中試管口有一團棉花可知,選用A制取氧氣要用高錳酸鉀,故反應的化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣能使帶火星的木條復燃,可用此性質(zhì)來檢驗氧氣是否集滿,故填:A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;將帶火星的木條伸到集氣瓶口,如木條復燃證明氧氣已集滿.

點評 此題考查氧氣和二氧化碳的實驗室制法,掌握選擇發(fā)生裝置和收集裝置的方法是解答此類試題的關鍵,同時要注意正確書寫化學方程式.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.下列各組物質(zhì)中均有一種物質(zhì)的類別與其他三種不同:
①SO2、P2O5、CO2、CuO            ②S、C、P、Cu
③O2、MgCl2、Na2SO4、KNO3  ④NH3•H2O、NaOH、H2SO4、Ba(OH)2
(1)這四種物質(zhì)依次是(填化學式):①CuO,②Cu,③O2,④H2SO4
(2)這四種物質(zhì)相互作用可生成一種新的物質(zhì),溶液顏色為藍色,該物質(zhì)是CuSO4(寫化學
式).涉及的化學反應方程式是:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO、CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.用16g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為25%的氫氧化鈉溶液,恰好完全中和20g的硫酸溶液,求:
(1)此硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù);
(2)反應后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.在利用高錳酸鉀制取氧氣的實驗中,小明利用老師提供的以下實驗儀器(序號A~F)
組裝一套氧氣發(fā)生裝置,則他應當選用的儀器有ACDF(選填儀器的序號),可用于收集氧氣的裝置有甲或乙.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.利用圖1中甲裝置探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應的影響”,實驗中H2O2的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%,裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強傳感器測出(在等溫條件下,產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強成正比,反應放熱忽略不計.)
(1)寫出裝置中發(fā)生反應的化學方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,MnO2在此反應中起催化作用.
(2)圖1中乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結(jié)果,從圖中可以看出H2O2的用量越多,產(chǎn)生的氧氣越多.
(3)當用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時,得到圖1中丙所示的曲線.曲線的斜率顯示,當MnO2的用量增加到0.08克時,分解速度達到實驗要求.在此實驗條件下,若MnO2的質(zhì)量有4克(一藥匙),就能使如圖2中C(選填字母)燒杯中所裝的3%H2O2溶液,其分解速度最接近實驗要求.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列變化屬于化學變化的是( 。
A.干冰升華B.海水曬鹽C.濃硫酸吸水D.瓦斯爆炸

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.化學就在你我身邊.家庭炒菜用的鐵鍋手柄是用熱固性(填“熱固性”或“熱塑性”)塑料做的;用來吸收氧氣和水分,以防止食品腐敗的“雙吸劑”是鐵粉.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.鈉的化合物在日常生活中有著廣泛的作用.
(1)根據(jù)生活經(jīng)驗推測,汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)可能由離子(填“原子”、“分子”或“離子”)構(gòu)成的;
(2)碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的有效成分,碳酸氫鈉與稀鹽酸反應的化學方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;
(3)盛放氫氧化鈉的試劑瓶若密封不嚴會使氫氧化鈉發(fā)生變質(zhì).氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學方程式表示)2NaOH+CO2═Na2CO3 +H2O;
(4)某無色溶液可能由氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種或幾種混合而成.為探究其組成.小華同學進行了如下實驗:取適量樣品放入試管中,滴加酚酞溶液,溶液變成紅色.再向試管中逐滴加入過量氯化鈣溶液,觀察到有沉淀產(chǎn)生,過濾后濾液仍為紅色,由實驗現(xiàn)象可推斷出樣品中一定含有的物質(zhì)是NaOH和Na2CO3(寫化學式),可能含有的物質(zhì)是NaCl(寫化學式);
(5)向氫氧化鈉溶液中不斷滴入鹽酸,得到如圖曲線,a點時溶液中的溶質(zhì)是氫氧化鈉和氯化鈉;
(6)食用純堿中常含有少量的氯化鈉.現(xiàn)取某食用純堿樣品10g,加入一定量稀鹽酸溶液恰好完全反應,同時產(chǎn)生了3.3g氣體,試計算該食用純堿中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列用途利用其化學性質(zhì)的是( 。
A.食品包裝時充入氮氣B.干冰用于人工降雨
C.用銅作為導線D.用石墨做鉛筆芯

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