（2012?衢州）二氧化氯（ClO2）是一種高效消毒劑，已逐漸應(yīng)用于自來水的消毒，其中氯元素的化合價為（　　）
分析：根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，結(jié)合二氧化氯（ClO2）的化學(xué)式進(jìn)行解答本題．
解答：解：氧元素顯-2，設(shè)氯元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：x+（-2）×2=0，則x=+4．
故選D．
點(diǎn)評：本題難度不大，掌握利用化合價的原則計算指定元素的化合價的方法即可正確解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?衢州）某科學(xué)興趣小組同學(xué)為了驗證質(zhì)量守恒定律，進(jìn)行了如下實(shí)驗：

（1）實(shí)驗一：把蠟燭放在電子秤上，記錄數(shù)據(jù)后將其點(diǎn)燃（如圖一），幾分鐘后發(fā)現(xiàn)電子秤的示數(shù)變小了．
（2）實(shí)驗二：將圖二所示的裝置罩在蠟燭上方，記錄數(shù)據(jù)后再點(diǎn)燃蠟燭（圖三），與實(shí)驗一燃燒相同的時間，發(fā)現(xiàn)電子秤的示數(shù)變大了．
請回答下列問題：
（1）分析以上兩個實(shí)驗可知，要驗證質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)通常應(yīng)在
密閉
密閉
容器內(nèi)進(jìn)行．
（2）請你運(yùn)用質(zhì)量守恒定律，選擇其中的一個實(shí)驗進(jìn)行解釋：
實(shí)驗一：蠟燭在空氣中燃燒，是蠟燭與空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，根據(jù)質(zhì)量守恒定律：蠟燭和氧氣的質(zhì)量等于剩余的蠟燭和二氧化碳和水的總質(zhì)量；因此蠟燭的質(zhì)量大于剩余蠟燭的質(zhì)量，生成的二氧化碳和水?dāng)U散到空氣中去了，所以電子秤的示數(shù)變�。�
實(shí)驗一：蠟燭在空氣中燃燒，是蠟燭與空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，根據(jù)質(zhì)量守恒定律：蠟燭和氧氣的質(zhì)量等于剩余的蠟燭和二氧化碳和水的總質(zhì)量；因此蠟燭的質(zhì)量大于剩余蠟燭的質(zhì)量，生成的二氧化碳和水?dāng)U散到空氣中去了，所以電子秤的示數(shù)變�。�
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?衢州）丙同學(xué)準(zhǔn)備用如圖一所示的裝置和藥品，制取二瓶氧氣，請回答下列問題：
（1）在組裝反應(yīng)裝置時，發(fā)現(xiàn)沒有圓底燒瓶．則如圖二所示儀器中可以用來替代圓底燒瓶的有
①②④
①②④
（填序號）．

（2）丙同學(xué)在檢驗氣體是否集滿時，用點(diǎn)燃的細(xì)木條放在集氣瓶口，若觀察到木條
燃燒更旺
燃燒更旺
的現(xiàn)象，可證明瓶中已集滿氧氣．
（3）請你設(shè)計一種回收二氧化錳的簡單方案，其主要操作步驟是：
過濾、干燥
過濾、干燥
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?衢州）在一次研究性學(xué)習(xí)中，老師拿出在“配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”實(shí)驗中回收的氯化鈉溶液，請同學(xué)們測定其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，并給試劑瓶貼上標(biāo)簽．經(jīng)過討論，大家決定利用以下兩種方法進(jìn)行測定：

（1）蒸發(fā)結(jié)晶法：取一定量得氯化鈉溶液，將其倒入蒸發(fā)皿中，加熱蒸發(fā)（如圖一），得到食鹽晶體，多次測量計算所需的各個物理量后，數(shù)據(jù)如下表所示：
蒸發(fā)皿的質(zhì)量 蒸發(fā)皿的質(zhì)量+食鹽溶液的質(zhì)量 蒸發(fā)皿的質(zhì)量+食鹽晶體的質(zhì)量
28.8克 48.8克 30.7克
計算用該方法測得的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）化學(xué)沉淀法：取20克氯化鈉溶液，倒入燒杯中，然后用膠頭滴管向其中滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為17%的硝酸銀溶液，邊滴邊攪拌（如圖二），反應(yīng)完全時，共消耗硝酸銀溶液34.2克，計算該方法測得的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）通過上述測量，請你在標(biāo)簽上填上氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，并寫出你選填這一數(shù)據(jù)的理由．

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