Question

通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的方法對(duì)未知事物進(jìn)行探索是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要學(xué)習(xí)方式．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
某校學(xué)生在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)并將實(shí)驗(yàn)情況記錄如下：

實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	鋁片表面有氣泡產(chǎn)生	沒(méi)有明顯現(xiàn)象

（1）寫(xiě)出鋁片與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．
（2）提出問(wèn)題：鋁片放到稀硫酸中為什么沒(méi)有氣泡？
（3）猜想與實(shí)驗(yàn)：針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，同學(xué)們提出了大膽的猜想和認(rèn)真的討論，并根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)用品進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，得出了初步結(jié)論．請(qǐng)你參與他們的探究并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)用品：10%的稀鹽酸、10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的鋁片（若干）、氯化鈉、硫酸鈉、試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙．

問(wèn)題猜想	實(shí)驗(yàn)操作	觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	相應(yīng)的結(jié)論
猜想（一）： 反應(yīng)與硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否有關(guān)？	______	有少量氣泡產(chǎn)生	硫酸溶液中溶質(zhì) 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反 應(yīng)有影響
猜想（二）： ______		有少量氣泡 產(chǎn)生	______
猜想（三）：能否促進(jìn)鋁和硫酸的反應(yīng)？		沒(méi)有明顯現(xiàn)象	以及Na+對(duì)反應(yīng)無(wú)影響
猜想（四）： Cl-能否促進(jìn)鋁和硫酸的反應(yīng)？	______	有氣泡產(chǎn)生	Cl-能夠促進(jìn)鋁和硫酸的反應(yīng)

（4）反思評(píng)價(jià)：通過(guò)這次探究，同學(xué)們得到的啟示是：在學(xué)習(xí)中要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大膽質(zhì)疑，勇于探究．

Answer 1

解：（1）鋁與鹽酸反應(yīng)會(huì)生成氯化鋁與氫氣，其方程式為：2Al+6HCl=2AlCl₃+3H₂↑
（3）猜想一：反應(yīng)與硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否有關(guān)？說(shuō)明是改變硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，因此取一支試管，加入一塊鋁片，然后加入少量30%的稀硫酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并分析即可；
猜想二：該實(shí)驗(yàn)操作是物質(zhì)不變給試管加熱，所以是探究的溫度對(duì)反應(yīng)的影響；
猜想四：Cl^-能否促進(jìn)鋁和硫酸的反應(yīng)？因此需加入含有氯離子的物質(zhì)，結(jié)合猜想三中結(jié)論，加入氯化鈉可對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析（由三知鈉離子不影響反應(yīng)）；
故答案為：（1）2Al+6HCl=2AlCl₃+3H₂↑
（3）

問(wèn)題猜想	實(shí)驗(yàn)操作	觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	相應(yīng)的結(jié)論
	取一支試管，加入一塊鋁片，然后加入少量30%的稀硫酸
鋁片與稀硫酸反應(yīng)是否需要加熱？			溫度對(duì)反應(yīng)有影響
	氯化鈉

分析：兩種物質(zhì)應(yīng)該反應(yīng)但沒(méi)有發(fā)生反應(yīng)的原因應(yīng)從以下方面考慮：反應(yīng)物濃度、反應(yīng)的溫度、反應(yīng)物表面的其他物質(zhì)阻礙等，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，要針對(duì)自己的猜想結(jié)合圖表中提供的信息，對(duì)設(shè)計(jì)方案中的內(nèi)容進(jìn)行分析判斷，從而依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出正確結(jié)論．
點(diǎn)評(píng)：本題考查實(shí)驗(yàn)的猜想及方案設(shè)計(jì)，解題時(shí)要針對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，特別是有異于正�，F(xiàn)象的現(xiàn)象而提出問(wèn)題，依據(jù)題目中的問(wèn)題，結(jié)合課本相關(guān)知識(shí)進(jìn)行猜想，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，需針對(duì)猜想進(jìn)行設(shè)計(jì)．