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12．科學家發(fā)現，中草藥成分中提取的“漢防己堿”能有效避免病毒進入細胞，有助于預防埃博拉感染，其分子式為C38H42N2O6．請回答：
（1）漢防己堿屬于有機物（填“無機物”或“有機物”）；
（2）漢防己堿由四種元素組成，分子中氫、氧的原子個數比為7：1（填最簡比）；
（3）漢防己堿中氮元素的質量分數最�。�

分析 （1）根據有機物和無機物的概念來分析；
（2）根據化學式的意義來分析；
（3）根據化合物中元素質量分數的比較方法來分析．

解答 解：（1）由“漢防己堿”的化學式C38H42N2O6可知，它是一種含碳元素的化合物，屬于有機物，故填：有機物；
（2）由“漢防己堿”的化學式C38H42N2O6可知，它由碳、氫、氮、氧四種元素組成的，分子中，氫、氧的原子個數比為：42：6=7：1；故填：四：7：1；
（3）由“漢防己堿”的化學式C38H42N2O6可知，其中碳、氫、氮、氧四種元素的質量比為：（12×32）：（1×42）：（14×2）：（16×6）=384：42：28：96．可見其中氮元素的質量分數最小，故填：氮．

點評 本題考查了有機物與無機物的區(qū)別、化學式的意義以及有關化學式的計算，難度不大．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．氫氧化鈷[Co（OH）2]受熱易分解，能與酸性溶液反應，可作涂料的干燥劑和玻璃著色劑等，是一種重要的化工原料．其制備方法為：①Co+2HCl═CoCl2+H2↑，②CoCl2+2NaOH═Co（OH）2↓+2NaCl．下列判斷正確的（　�。�
A．反應②中鈷元素的化合價沒有改變B．①為置換反應，②為中和反應
C．氫氧化鈷的化學性質穩(wěn)定D．氫氧化鈷可以干燥氯化氫氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．2015年6月5日世界環(huán)境日的中國主題為“低碳減排，綠色生活”．下列有關說法或解釋正確的是（　�。�
A．將廢紙、塑料瓶等收集起來，一次性焚燒
B．N95專業(yè)口罩中的活性炭能與霧霾成分反應，可減少霧霾對人體健康的影響
C．工地施工時，要及時灑水以減少建筑揚塵
D．鼓勵用農業(yè)物秸稈作燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列區(qū)分物質的方法錯誤的是（　�。�
A．用燃著的木條區(qū)分氦氣和二氧化碳
B．用氯化鋇溶液區(qū)分稀鹽酸和稀硫酸
C．用水區(qū)分硝酸銨固體和氫氧化鈉固體
D．用點燃聞氣味的方法區(qū)分羊毛纖維和合成纖維

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．為減少汽車尾氣對空氣的污染，目前在燃料使用核汽車制造技術方面采取了一些措施．
（1）有些城市的部分汽車改用壓縮天然氣（CNG），天然氣的主要成分是甲烷；
（2）氫化鎂（化學式：MgH2）固體可作為氫動力汽車的能源提供劑，提供能源時氫化鎂與水反應生成一種堿和氫氣，反應的化學方程式為MgH2+2H2O═Mg（OH）2+2H2↑．選用氫氣作為能源的一個優(yōu)點是生成物是水，不污染環(huán)境．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．2015年婁底市著力打造生態(tài)旅游區(qū)，下列做法不符合這一主題的是（　�。�
A．
    愛護花草樹木		B．
     隨意排放廢水		C．
    分類回收垃圾		D．
     綠色低碳出行

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．（1）化學用語可準確、簡潔地記錄、表達和交流化學信息．請用化學用語填空：
①天然氣的主要成分CH4②氫氧根離子OH-．
（2）某酸由氫、硫、氧三種元素組成，在該物質中H、S、O三種元素的質量比為1﹕16﹕24，該酸的化學式為H2SO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．2015年5月25日，沅江市某紙廠蘆葦倉庫發(fā)生火災，造成重大的經濟損失．某同學給紙廠提供如下溫馨提示，你認為錯誤的是（　�。�
A．蘆葦著火時，只能用沙子滅火
B．蘆葦倉庫外要有明顯的防火警示標志
C．蘆葦倉庫與周圍建筑物之間要留有足夠的防火距離
D．蘆葦倉庫要有良好的通風設備、齊備的消防器材

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．某化學社團的同學發(fā)現，不同物質的變化常伴隨著相同的實驗現象，但從化學的角度去研究，會發(fā)現其有本質的區(qū)別．
【現象分析】
實驗一：向盛有一定量氫氧化鈉固體的試管里加入一定量的水，迅速用帶導管的橡皮塞塞緊試管口，并將導管另一端通入盛有水的試管中，振蕩左側試管（如圖）．
實驗二：用氧化鈣代替氫氧化鈉重復一次上述實驗．
上述兩個實驗的相同現象之一是左側試管發(fā)熱（或右側試管內導管口處有氣泡冒出）；
上述兩個實驗中，其中一個實驗發(fā)生了化學變化，其化學方程式是CaO+H2O=Ca（OH）2；
另一個實驗沒有發(fā)生化學變化．
【本質歸納】
相同的實驗現象，既可以由物理變化引起，也可以由化學變化引起．
【探究運用】
在探究白色粉末的組成時，要研究相同實驗現象的本質區(qū)別．
實驗三：有一包白色粉末可能含有硫酸鋇、碳酸鉀和氫氧化鋇中的一種或幾種，取一定量該粉末加入到盛有足量水的燒杯中，攪拌、靜置，觀察到燒杯中有白色不溶物．
小明同學認為，白色粉末中一定含有硫酸鋇；
小意同學認為，小明的結論不準確，其理由可用化學方程式表示為K2CO3+Ba（OH）2=BaCO3↓+2KOH．
針對上述兩位同學的觀點，小燕同學進一步設計如下實驗方案進行探究：

（1）步驟②中發(fā)生化學反應的方程式是BaCl2+K2CO3=BaCO3↓+2KCl．
（2）步驟③中，加入酚酞溶液后，若溶液E為無色，則原白色粉末的組成是BaSO4、K2CO3（填化學式，下同）；
步驟③中加入酚酞溶液后，若溶液E為紅色，則濾液A中一定含有的溶質是K2CO3、KOH，原白色粉末的可能組成是Ba（OH）2、K2CO3或BaSO4、Ba（OH）2、K2CO3；
（3）小鵬同學認為，只需取少量濾渣B，加入過量的稀硝酸，若看到的現象是白色不溶物全部消失，就足以說明原白色粉末中只含有碳酸鉀和氫氧化鋇．

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