空氣污染指數(shù)項(xiàng)目有
 
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．
考點(diǎn)：空氣的污染及其危害
專題：空氣與水
分析：空氣污染物包括有害氣體和煙塵兩類，有害氣體中有二氧化硫、二氧化氮和一氧化碳，煙塵中主要有可吸入顆粒物．
解答：解：空氣質(zhì)量報(bào)告中共涉及四項(xiàng)內(nèi)容，它們分別是：空氣污染指數(shù)、首要污染物、空氣質(zhì)量級(jí)別、空氣質(zhì)量狀況，氣中的有害氣體和煙塵對(duì)空氣造成了污染，有害氣體有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳；煙塵中主要有可吸入顆粒物．目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧、可吸入顆粒物、總懸浮顆粒等．
故答案為：二氧化硫；二氧化氮；一氧化碳；臭氧；可吸入顆粒；總懸浮顆粒等．
點(diǎn)評(píng)：此題考查空氣的污染及其危害，與我們的生活息息相關(guān)，同學(xué)們需要提高認(rèn)識(shí)，從我做起！
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）A實(shí)驗(yàn)：玻璃管①中產(chǎn)生的氣體是
 
；反應(yīng)方程式為
 
．
（2）B實(shí)驗(yàn)：如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%，可能原因是
 

（3）C中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：①小燒杯中有大量氣泡產(chǎn)生，②
 
．其中現(xiàn)象①中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式是
 
．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是金剛石、石墨、C60、碳納米管結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、這四種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2
B、這四種物質(zhì)的物理性質(zhì)有較大差異的原因是構(gòu)成這四種物質(zhì)的原子種類不同
C、常溫下C60和碳納米管的化學(xué)性質(zhì)很活潑
D、這四種物質(zhì)原子構(gòu)成不同，所以化學(xué)性質(zhì)也不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）儀器X的名稱是：
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用CaCO3和稀鹽酸制備CO2的化學(xué)方程式為
 
．
（3）①用大理石和稀鹽酸制取CO2時(shí)，能作為發(fā)生裝置的是
 
、
 
（填字母，下同）．
②若要制備多瓶CO2，并在制取過(guò)程中便于補(bǔ)充鹽酸，發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
，收集裝置應(yīng)選擇
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室通過(guò)加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集N2時(shí)，應(yīng)選擇
 
與
 

組合而成的裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知FeCl3與CuCl2對(duì)H2O2分解都有催化作用，為測(cè)定并比較二者的催化效率，需要控制的條件包括：①實(shí)驗(yàn)溫度；②H2O2的濃度；③催化劑的質(zhì)量；④催化劑的顆粒大�。ā　。�
A、①②③B、②③④
C、①②④D、全部

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下是一些制取氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你一起參與探究．
①某探究小組在實(shí)驗(yàn)室用下圖所示裝置制取氣體

Ⅰ．寫出儀器的名稱：①
 
 ②
 
．
Ⅱ．寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．
實(shí)驗(yàn)室還可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣．若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，可以從E～G中選取
 
（選填序號(hào)）組裝成新的氣體發(fā)生裝置．
Ⅲ．若用D裝置進(jìn)行排空氣法收集二氧化碳，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入，檢驗(yàn)二氧化碳已集滿的方法是
 
．
②為探究催化劑的種類對(duì)過(guò)氧化氫分解速度的影響，在相同條件下，同學(xué)們按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)．（其他影響實(shí)驗(yàn)的因素均相同）
編號(hào)過(guò)氧化氫溶液質(zhì)量/g催化劑質(zhì)量/g待測(cè)數(shù)據(jù)
實(shí)驗(yàn)150.0MnO2   0.2 
實(shí)驗(yàn)250.0CuO     X 
Ⅰ．表中X的數(shù)值應(yīng)是
 
．
Ⅱ．表中的待測(cè)數(shù)據(jù)指
 
（填字母序號(hào)）．
A．氧氣的質(zhì)量             B．單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量
C．氧氣的體積             D．單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

同學(xué)們用Na2CO3溶液和濃鹽酸來(lái)研究簡(jiǎn)易滅火器的反應(yīng)原理時(shí)，對(duì)廢液的成分進(jìn)行探究．上述兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，由此判斷廢液中溶質(zhì)一定有NaCl（NaCl溶液呈中性），設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)確定廢液中另一成分是Na2CO3，還是鹽酸．
（1）甲同學(xué)向廢液中加入少量氫氧化銅固體，觀察到
 
，確定廢液中一定沒(méi)有鹽酸．
（2）用向廢液中逐滴加入經(jīng)過(guò)酸化的
 
NO3．溶液來(lái)確定廢液中另一成分是Na2CO3，還是鹽酸，此方法不可行的原因
 
（用化學(xué)方程式說(shuō)明）．
（3）后續(xù)實(shí)驗(yàn)操作是用pH試紙，測(cè)出廢液的pH
 
（選填“大于”、“小于”或“等于”）7，確定廢液中一定含有Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式．下圖是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）上圖四種元素中，屬于非金屬元素的是
 
（填元素符號(hào)）．
（2）鋁原子的核電荷數(shù)X為
 
．
（3）相對(duì)原子質(zhì)量與原子真實(shí)質(zhì)量之間存在緊密的關(guān)系（見下表），根據(jù)下表判斷6.02×1023個(gè)鈉原子的質(zhì)量y為
 
．請(qǐng)歸納下表中的規(guī)律：
 
．
碳氧鈉
相對(duì)原子質(zhì)量121623
6.02×1023個(gè)原子的質(zhì)量12g16gy

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有25克CO和O2的混合氣體充分燃燒，將生成的氣體通入足量的石灰水，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的物質(zhì)增重22克，則原合氣體中CO質(zhì)量可能是（　�。�
A、17gB、11g
C、8gD、22g

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