飼養(yǎng)觀賞魚，可以陶冶人的情操，空運(yùn)觀賞魚必須密封．空運(yùn)時為了解決魚的呼吸問題，可在水中加入過氧化鈣（CaO2）．因?yàn)檫^氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣與氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑，若稱取1.44g CaO2加到足量水中，則生成的氧氣的體積為多少？（氧氣的密度為1.43g/L）
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：根據(jù)化學(xué)方程式和過氧化鈣的質(zhì)量求出氧氣的質(zhì)量，再根據(jù)密度求體積．
解答：解：設(shè)生成的氧氣的質(zhì)量為x 
2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑
144                   32
1.44g                 x
144
32
=
1.44g
x

x=0.32g
則生成的氧氣的體積為：
0.32g
1.43g/L
=0.22L
答：生成的氧氣的體積為0.22L．
點(diǎn)評：本題主要考查根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算以及質(zhì)量、密度、以及體積之間的換算，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將等質(zhì)量的鎂和鋅分別放入等濃度、等質(zhì)量的稀鹽酸中，充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)兩種金屬都有剩余，則它們生成氫氣的量（　　）
A、鎂多B、鋅多
C、鎂和鋅一樣多D、無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制10%的氫氧化鈉溶液、10%的氯化鈉溶液、10%的鹽酸三種溶液．
（1）配制10%的鹽酸的步驟為：①稀釋  ②計(jì)算  ③裝瓶并貼標(biāo)簽  ④量取濃鹽酸和水．
其正確的順序?yàn)?div id="hdynkpk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填序號）．
（2）打開濃鹽酸的試劑瓶時，看到試劑瓶口發(fā)生的現(xiàn)象是
 
．
（3）他們忘記了給配制的三瓶溶液貼上標(biāo)簽，想對未貼標(biāo)簽的三瓶溶液進(jìn)行鑒別．老師只給他們提供了無色酚酞試液、試管和膠頭滴管，如果你是小組的成員，請用簡便的方法鑒別出三種溶液，并完成下列實(shí)驗(yàn)報告．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論


  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1表示稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)過程中溶液的pH變化．根據(jù)圖象信息，回答問題．
（1）進(jìn)行該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是按照圖2的
 
（填“甲”或“乙”）圖所示進(jìn)行的．
（2）整個實(shí)驗(yàn)過程中溶液的顏色變化是
 
．
（3）曲線上C點(diǎn)表示
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置：
（1）寫出儀器名稱：①
 
②
 
③
 
④
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來制氧氣時，常采用的實(shí)驗(yàn)發(fā)生裝置是
 
（填A(yù)或B），試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是
 
．
（3）用D裝置收集氧氣時，驗(yàn)滿的方法為
 
．
（4）某同學(xué)用排水法收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測這種操作會引起什么后果
 
．
（5）以下是實(shí)驗(yàn)步驟，將步驟的序號按正確的先后次序排列為
 
．（2分）
A、點(diǎn)燃酒精燈加熱；  B、檢查裝置的氣密性；   C、熄滅酒精燈；   D、向試管中裝入藥品；  E、收集氣體；   F、將試管固定在鐵架臺上；G、從水中撤離導(dǎo)管．
（6）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷，它是無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒．實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體．若用此法制取甲烷氣體，其氣體發(fā)生裝置選擇
 
，（ 從圖中選擇，填裝置的序號，下同）可采用
 
或
 
裝置收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氣體并驗(yàn)證其性質(zhì)：

（1）寫出下列儀器的名稱①
 
②
 

（2）在實(shí)驗(yàn)室中常用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
 裝置．收集裝置應(yīng)選擇
 
 寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．檢驗(yàn)CO2的方法是
 
．
（3）用上述選擇好的發(fā)生裝置反應(yīng)較長時間后，用燃著的火柴放在集氣瓶口進(jìn)行驗(yàn)滿時，火焰仍不熄滅（如F圖）的原因是
 
．如G圖所示，將一瓶二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放著蠟燭的燒杯中，發(fā)現(xiàn)上層蠟燭先熄滅，試解釋原因．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討．請你參與完成下面的問題．
（1）原理分析：實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為
 
．不用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是
 
．
（2）發(fā)生裝置：圖①裝置中儀器a的名稱是
 
．實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4，應(yīng)選圖
 
（填序號）作為發(fā)生裝置．
（3）收集裝置：實(shí)驗(yàn)室若采用裝置③收集CH4，氣體應(yīng)從
 
（填字母）端通入．
（4）檢驗(yàn)及驗(yàn)滿方法：檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是
 
；
（5）實(shí)驗(yàn)操作：用KMnO4制取O2的操作過程可概括為“組裝儀器→
 
→添加藥品→加熱試管→收集氣體→停止加熱”．
（6）實(shí)驗(yàn)反思：在加熱KClO3制O2的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認(rèn)為最可能的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a．
 

（2）若實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化錳粉末混合制取并收集氧氣，應(yīng)選擇的裝置（填字母代號）
 
進(jìn)行組合．收集好氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋好瓶塞
 
（填“正放”或“倒放”）實(shí)驗(yàn)桌面上．
（3）請寫出（2）中反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（4）用A裝置制備氧氣，若試管炸裂了，可能的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列物質(zhì)的顏色：
二氧化硫
 
，氯酸鉀
 
，二氧化錳
 
，高錳酸鉀
 
，四氧化三鐵
 
．

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同步練習(xí)冊答案