下列物質(zhì):A.帶火星的木條、B.燃著的木條、C.澄清石灰水、D.紫色石蕊試液.為區(qū)別下列各組氣體,可以選用的是(填編號):
(1)區(qū)別氧氣和氮氣
 
;
(2)區(qū)別氮氣和二氧化碳
 

(3)區(qū)別氧氣和二氧化碳
 
考點:常見氣體的檢驗與除雜方法
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:鑒別物質(zhì)要根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì),所設(shè)計的方案出現(xiàn)不同現(xiàn)象方可鑒別.
解答:解:(1)區(qū)別氧氣和氮氣,可以用帶火星的木條,使木條復(fù)燃的是氧氣,不能復(fù)燃的是氮氣;可以用燃著的木條,木條燃燒更旺的是氧氣,木條熄滅的是氮氣.
(2)要區(qū)別氮氣和二氧化碳,可以用澄清的石灰水,能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳,無變化的是氮氣;可以用紫色石蕊溶液,能使石蕊由紫色變紅色的是二氧化碳,無變化的是氮氣.
(3)要鑒別氧氣和二氧化碳,可以用帶火星的木條,能使木條復(fù)燃的是氧氣,不能復(fù)燃的是二氧化碳;可以用燃著的木條,能使木條燃燒更旺的是氧氣,熄滅的是二氧化碳;可以用澄清石灰水,能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳,無變化的是氧氣;可以用紫色石蕊溶液,能使石蕊由紫色變紅色的是二氧化碳,無變化的是氧氣.
故答案為:(1)A或B;
(2)C或D.
(3)A或B或D.
點評:掌握氧氣、二氧化碳、氮氣的化學性質(zhì)是解答此題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

興趣小組成員小明想從高錳酸鉀受熱完全分解后的固體剩余物中回收二氧化錳固體(錳酸鉀溶于水,二氧化錳難溶于水),而成員小張卻想從同樣的固體剩余物中回收錳酸鉀固體.若兩位同學可供選擇的操作有:①溶解 ②蒸發(fā) ③烘干 ④過濾 ⑤洗滌;則小張的實驗操作要比小明的實驗操作(  )
A、少一步“④”操作
B、少一步“②”操作
C、多一步“④”操作
D、多一步“②”操作

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科目:初中化學 來源: 題型:

取青銅合金9g,經(jīng)分析其中含錫0.9g,則此合金中銅與錫的質(zhì)量比是( 。
A、10:1B、9:1
C、8:1D、4:1

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科目:初中化學 來源: 題型:

對人呼出的氣體進行研究的最好的方法是( 。
A、討論B、實驗C、調(diào)查D、上網(wǎng)

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科目:初中化學 來源: 題型:

能一次區(qū)別稀硫酸、水、燒堿溶液的試劑是( 。
A、鋅粒B、紫色石蕊試液
C、無色酚酞試液D、氯化鋇溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作不能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗操作
A除去CO2中少量的CO點燃
B鑒別Cu和Fe3O4觀察顏色
C鑒別H2O和H2O2溶液分別取少量液體于試管中,加入MnO2
D除去KNO3中少量的NaCl配制較高溫度下的飽和溶液,再冷卻、過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于氧化物的是(  )
A、O3
B、ClO2
C、NaOH
D、H2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是(  )
A、C+O2 
 點燃 
.
 
CO2
B、Mg+2HCl═MgCl2+H2
C、2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4
D、2H2O2 
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

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科目:初中化學 來源: 題型:

某氣體既能用排水法收集,又能用向上排空氣法收集,該氣體所具備的物理性質(zhì)應(yīng)是( 。
A、易溶于水,密度比空氣大
B、易溶于水,密度比空氣小
C、難溶于水,密度比空氣大
D、難溶于水,密度比空氣小

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