19.如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖:

(1)A、B、C中表示混合物的是A.
(2)上述變化I、Ⅱ和Ⅲ中,厲于化學(xué)變化的是變化I,該化學(xué)變化中一定不變的粒子是碳原子和氧原子(填粒子名稱).
(3)A圖中“”表示構(gòu)成氧氣的粒子,氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,鐵可以在純凈的氧氣中燃燒,其燃燒的現(xiàn)象為劇烈燃燒、火星四射、生成了黑色固體物質(zhì),放出大量的熱,若實(shí)驗(yàn)室采用分解過氧化氫的方法制取氧氣,其化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

分析 (1)根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的類別.
(2)根據(jù)微粒的變化和變化的特征分析判斷回答;
(3)根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)室采用分解過氧化氫的方法制取氧氣的反應(yīng)分析回答.

解答 解:(1)由微粒的構(gòu)成可知,A中的物質(zhì)是由不同種分子構(gòu)成的,表示混合物.
(2)由微粒的變化可知,變化I中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化,該化學(xué)變化中一定不變的粒子是:碳原子和氧原子.
(3)鐵可以在純凈的氧氣中燃燒,其燃燒的現(xiàn)象為:劇烈燃燒、火星四射、生成了黑色固體物質(zhì),放出大量的熱.若實(shí)驗(yàn)室采用分解過氧化氫的方法制取氧氣,其化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故答為:(1)A.(2)變化I,碳原子和氧原子.(3)劇烈燃燒、火星四射、生成了黑色固體物質(zhì),放出大量的熱,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

點(diǎn)評 本題主要考查的化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖的知識,解題的關(guān)鍵是依據(jù)質(zhì)量守恒、化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)并結(jié)合圖示依據(jù)相關(guān)的知識進(jìn)行分析.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.取25g某石灰石樣品于一只燒杯中,并向燒杯中加入146g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng)后測得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為162.2g,已知石灰石中的雜質(zhì)不與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)
(1)反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為8.8g;
(2)計(jì)算所加稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列實(shí)驗(yàn)方案,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?
 方案實(shí)驗(yàn)?zāi)康?nbsp;實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 
 A 比較人體吸入的空氣和呼出氣體中氧氣的含量將燃著的木條分別插入空氣樣品和呼出氣體的樣品中
 B 鑒別CO和CO2 分別通過灼熱的CuO
 C 驗(yàn)證燃燒的條件之一是溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)用玻璃棒分別蘸取酒精和水,放在酒精燈火焰上加熱片刻
 D 除去CaCl2溶液中少量的鹽酸加入過量的碳酸鈣,待沒有氣泡產(chǎn)生后,過濾 
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列做法不會危害人類健康的是( 。
A.用亞硝酸鈉代替食鹽作調(diào)味劑
B.霉變的花生洗凈后繼續(xù)食用
C.制糖工業(yè)中,利用活性炭來脫色以制白糖
D.為改善食品口味,任意使用食品添加劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)服務(wù)于生活:
(1)拉瓦錫通過實(shí)驗(yàn)得出空氣由氧氣和氮?dú)饨M成,其中氧氣約占空氣總體積$\frac{1}{5}$的結(jié)論.
(2)使用硬水會給生活帶來許多麻煩,如加熱時就會產(chǎn)生大量的水垢(寫出一點(diǎn)即可);生活中常用煮沸的方法降低水的硬度,實(shí)驗(yàn)室中則用蒸餾的方法降低水的硬度.
(3)物質(zhì)在溶解時,常常會使溶液的溫度發(fā)生改變,溶于水后會使溶液溫度升高的物質(zhì)有濃硫酸(寫出一種物質(zhì)即可).
(4)下列除去油污的方法中,利用“乳化”原理的是②(填序號)
①用汽油除去衣服上的油污    
②餐具上的油污可以用加洗滌劑的水洗干凈
③用含氫氧化鈉的爐具清潔劑除去油污.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.疊氮化鈉(NaN3)被廣泛應(yīng)用于汽車安全氣囊,某化學(xué)小組同學(xué)對其進(jìn)行下列研究.
【査閱資料】
①NaN3受撞擊會生成Na、N2
②NaN3遇鹽酸、H2SO4溶液無氣體生成
③堿石灰是CaO和NaOH的混合物
④NaN3的制備方法是:將金屬鈉與液態(tài)氨反應(yīng)制得NaNH2,再將NaNH2與N2O反應(yīng)可生成NaN3、NaOH和NH3
【問題探究】
(1)汽車受撞擊后,30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN3迅速分解,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaN3$\stackrel{撞擊}{=}$2Na+3N2;
(2)工業(yè)級NaN3中常含有少量的Na2CO3,其原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程式表示);
(3)為測定某工業(yè)級NaN3樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝罝:

①小明同學(xué)認(rèn)為通過測定裝置I中反應(yīng)前后B的質(zhì)量差,再通過相應(yīng)計(jì)算,就可測定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小組同學(xué)通過討論認(rèn)為不可行,其理由可能是濃鹽酸易揮發(fā),產(chǎn)生的氯化氫氣體被裝置B吸收(答出一種即可)
②小明同學(xué)在大家討論的基礎(chǔ)上,又設(shè)計(jì)了裝罝Ⅱ,請分析:裝置Ⅱ中A的作用是吸收空氣中的二氧化碳和水蒸氣.若無裝置C,對測定結(jié)果造成的影響是偏大(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).裝置E的作用是檢驗(yàn)二氧化碳是否被D裝置完全吸收.
③根據(jù)裝置Ⅱ,小組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟有:
a.稱量裝置D
b.稱量樣品,檢査裝置氣密性
c.打開彈簧夾,鼓入空氣
d.關(guān)閉彈簧夾,打開分液漏斗的活塞和玻璃塞,注入足量的稀琉酸,關(guān)閉活塞和玻璃塞.
其正確的順序?yàn)閎cadca(填字母序號,可重復(fù))
④計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)時,至少需要測定3個數(shù)據(jù).(填數(shù)字)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
取用固體粉末
B.
取少量液體
C.
稀釋濃硫酸
D.
加熱液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、稀鹽酸、火柴、木塊、棉花、藥匙、鑷子及如圖1儀器:

(1)若補(bǔ)充兩種藥品大理石或石灰石和澄清石灰水(填名稱),可制取并檢驗(yàn)一種氣體.
(2)若補(bǔ)充一種儀器水槽(填名稱),還能制備并收集另一種氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)如圖2所示:
①請連接A、B,使熱水中的白磷燃燒,并將裝置圖補(bǔ)充完整.
②熱水中白磷能燃燒是因?yàn)樵嚬軆?nèi)反應(yīng)生成氣體,管內(nèi)氣體增多,同時溫度升高,壓強(qiáng)增大,大于外界大氣壓,在壓力的作用下,氣體逸出與白磷反應(yīng).
③停止加熱時,先要將導(dǎo)管移出水面,然后再熄滅酒精燈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.向CuS04溶液和硫酸鎂的混合液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,若向?yàn)V出的固體滴加稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,則判斷正確的是( 。
A.濾液中一定含有硫酸亞鐵B.濾渣中一定不含有金屬銅
C.濾液中一定不含有硫酸鎂D.濾渣中一定含有金屬鎂

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同步練習(xí)冊答案