16．如圖是配制50克質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖：

（1）上述實驗操作中錯誤的操作是瓶塞沒有倒放，D操作中應(yīng)選用50毫升 （10毫升、50毫升、100毫升）的量筒．
（2）本實驗中需要氯化鈉為2.5g．若在稱量氯化鈉的質(zhì)量時，放好砝碼和調(diào)好游碼后，向左盤上加氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右邊，接下來應(yīng)進行的操作是A．
A．增加適量氯化鈉固體  B．減少適量氯化鈉固體  C．減少砝碼的質(zhì)量．
（3）下列實驗操作中會導(dǎo)致氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低的是ABD．
A．操作中砝碼和氯化鈉左右盤放錯  B．溶解食鹽的燒杯用水洗滌后未干燥就使用
C．加水溶解過程中有少量水濺出    D．量取水的操作中仰視量筒凹液面最低處讀數(shù)．

分析 （1）根據(jù)固體藥品的取用方法進行分析判斷．
利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，可根據(jù)溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)計算配制溶液所需要的溶質(zhì)的質(zhì)量；再根據(jù)溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量即可求得水的質(zhì)量，進而判斷量筒的量程．
（2）利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，進行分析解答．
使用托盤天平稱量藥品時應(yīng)遵循“左物右碼”，放好砝碼和游碼后，向托盤上加氯化鈉時，若指針偏向分度盤的右邊，說明藥品質(zhì)量小于砝碼質(zhì)量，據(jù)此進行分析解答．
（3）溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變小，則可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏小或溶劑質(zhì)量偏大，可以分析出可能造成這兩個方面錯誤的原因進行分析解答．

解答 解：（1）取用固體粉末狀藥品時，瓶塞要倒放，應(yīng)用藥匙取用，不能用手接觸藥品，圖中瓶塞沒有倒放，所示操作錯誤．
溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，50克質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液，需氯化鈉的質(zhì)量=50g×5%=2.5g；溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量，則所需水的質(zhì)量=50g-2.5g=47.5g（合47.5mL），應(yīng)用規(guī)格為50mL的量筒量取水的體積．
（2）溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，50克質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液，需氯化鈉的質(zhì)量=50g×5%=2.5g．
放好砝碼和游碼后，向托盤上加氯化鈉時，若指針偏向分度盤的右邊，說明氯化鈉的質(zhì)量小于砝碼的質(zhì)量，故應(yīng)進行的操作是繼續(xù)向左盤添加氯化鈉固體，直至天平平衡．
（3）A、操作中砝碼和氯化鈉放錯托盤，會造成實際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏�。　�
B、溶解食鹽的燒杯用水洗滌后未干燥就使用，會造成實際量取的水的體積偏大，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小．
C、加水溶解過程中有少量水濺出，會造成實際量取的水的體積偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大．
D、量取水的操作中仰視量筒凹液面最低處讀數(shù)，讀數(shù)比實際液體體積小，會造成實際量取的水的體積偏大，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小．
故答案為：（1）瓶塞沒有倒放；50毫升；（2）2.5；A；（3）ABD．

點評 本題難度不大，掌握溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列說法中正確的是（　�。�
A．中和反應(yīng)有鹽和水生成，所以有鹽和水生成的化學反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B．單質(zhì)只含一種元素，所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C．離子是帶電的原子或原子團，所以帶電的微粒一定是離子
D．淀粉遇到碘水呈藍色，所以與碘水作用呈現(xiàn)藍色的物質(zhì)中含有淀粉

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．小剛在實驗室欲配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的碳酸鈉溶液，進行了如下圖所示的操作，請據(jù)圖回答問題：

（1）請?zhí)顚憳颂杻x器的名稱：a玻璃棒；b藥匙．
（2）應(yīng)量取水的體積為40mL（水的密度為1.0g/cm3）．上圖所示操作中，若C中砝碼的質(zhì)量為10g，游碼的讀數(shù)為3.5g，則所稱取的碳酸鈉實際質(zhì)量為6.5g．
（3）若其他操作都正確，用量筒量取水時，俯視量筒讀數(shù)，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)將偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（4）以上實驗的正確操作順序為ECADB（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．實驗室要配制100克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12%的硝酸鉀溶液．
（1）配制溶液需完成計算、稱量、溶解、貼簽、裝瓶五個步驟．
（2）會導(dǎo)致所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小的選項有哪些？ADE（選填字母）．
A．硝酸鉀中有雜質(zhì)               B．稱量時使用了生銹的砝碼
C．稱量時硝酸鉀和砝碼位置顛倒   D．稱量時使用了缺損的砝碼
E．用量筒量取水時，仰視讀數(shù)     F．配制完成后移取液體時有部分濺出
（3）稱量時先調(diào)節(jié)托盤天平平衡，然后B、A（按操作的先后順序選填字母），
直至天平平衡．A．將氯化鈉固體加入燒杯中    B．按需要添加砝碼、移動游碼．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．請根據(jù)圖示回答下列問題．

（1）寫出圖中標號的儀器名稱：①試管．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）已知過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣．如果在實驗室中用A裝置作氣體發(fā)生裝置，用過氧化鈉和水反應(yīng)來制取一瓶干燥的氧氣，還要選擇的裝置是（填裝置序號）EG．若只改變A裝置中的藥品，仍采用此套裝置，還可以用來制取的氣體有二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．實驗室常配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液進行實驗．小雨同學準備配制10%的食鹽溶液，如圖是配制的實驗操作示意圖．

（1）用圖的序號表示小雨配制溶液的操作順序②⑤①④③，③中玻璃棒的作用攪拌，加快溶解速率．
（2）稱量食鹽出現(xiàn)了右盤高的現(xiàn)象，接下來的操作應(yīng)該是⑥
①右邊的平衡螺絲向左調(diào)   ②右邊的平衡螺絲向右調(diào)   ③右盤中增加砝碼
④右盤中減少砝碼         ⑤左盤中增加食鹽         ⑥左盤中減少食鹽
（3）量取水的體積時，小雨仰視讀數(shù)，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于（填“大于”、“小于”或“等于”）10%．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．實驗室常用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，現(xiàn)對一定量的高錳酸鉀固體進行加熱，加熱過程中涉及的相關(guān)量隨時間變化的圖象正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．做科學實驗應(yīng)提倡綠色環(huán)保．如圖為某種“微型”實驗裝置，實驗使用藥品的量少，產(chǎn)生的廢棄物也少．用該儀器完成“制取并檢驗CO2”的實驗只消耗了0.73克10%的鹽酸．
（1）實驗過程中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是0.044克．
（2）“微型塑料滴管”相當于B（填字母）．
A．長頸漏斗  B．分液漏斗
C．細口瓶  D．量筒
（3）玻璃W管中B處看到的現(xiàn)象是導(dǎo)管壁上有水珠．
（4）用微型儀器進行實驗，除試劑用量極少外，還可能具有的優(yōu)點是縮短實驗時間（或節(jié)省空間）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)物質(zhì)的除雜和鑒別所用的試劑或方法錯誤的是（　�。�
選項實驗?zāi)康?/TD>所加物質(zhì)或方法
A除去硫酸鈉中的硝酸鈉溶解、加適量的氯化鋇溶液，過濾，蒸發(fā)
B除去MnO2中的KCl加水溶解、過濾、洗滌、干燥
C除去CaO中少量的CaCO3高溫煅燒至固體質(zhì)量不再改變
D鑒別NH4NO3固體和NaOH固體加水溶解
A．A、B．B、C．C、D．D、

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