7.有一包白色固體樣品,可能由硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣、氯化鋇、氯化鎂中的一種或幾種物質(zhì)組成,為探究該樣品的組成,某小組取適量樣品按下列流程進行實驗.
請回答下列問題:
(1)過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗,其中玻璃棒的作用是引流.
(2)濾渣a的成分是碳酸鈣、氫氧化鎂,濾液中溶質(zhì)的成分除氯化鈉還有氫氧化鈉、氯化鋇.
(3)由上述實驗現(xiàn)象分析,樣品中一定不含有硫酸鈉.
(4)若現(xiàn)象①“濾渣全部溶解”變?yōu)椤盀V渣部分溶解”,其他現(xiàn)象不變,則原樣品中不能確定是否存在的物質(zhì)是氯化鎂.

分析 根據(jù)碳酸鈣難溶于水,鋇離子和硫酸根離子會生成硫酸鋇沉淀,氫氧化鈉和氯化鎂反應會產(chǎn)生氫氧化鎂沉淀,碳酸鈣和鹽酸反應會生成二氧化碳氣體,結合化學方程式計算等知識進行分析.

解答 解:(1)過濾還需要漏斗,其中玻璃棒起到引流的作用;故答案為:漏斗;引流;
(2)樣品溶于水得到濾渣1.5g,能夠全部溶于稀鹽酸,且產(chǎn)生0.44g的二氧化碳,說明沉淀一定含有碳酸鈣,一定沒有硫酸鋇;
設產(chǎn)生0.44g的二氧化碳需要碳酸鈣的質(zhì)量為x.
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100                                    44
x                                       0.44g
x=1g<1.5g,因此沉淀還有氫氧化鎂;則沉淀a是碳酸鈣和氫氧化鎂;
濾液通入二氧化碳產(chǎn)生沉淀,說明是二氧化碳和氫氧化鈉反應產(chǎn)生碳酸鈉,碳酸鈉和氯化鋇反應產(chǎn)生的碳酸鋇沉淀,因此濾液中溶質(zhì)的成分除氯化鈉還有氫氧化鈉和氯化鋇;
故答案為:碳酸鈣和氫氧化鎂;氫氧化鈉和氯化鋇;
(3)由上述實驗現(xiàn)象分析,樣品中一定不含有硫酸鈉;
(4)若現(xiàn)象①“濾渣全部溶解”變?yōu)椤盀V渣部分溶解”,其他現(xiàn)象不變,可以知道沉淀a一定含有碳酸鈣和硫酸鋇沉淀,就不一定含有氫氧化鎂沉淀,因此無法確定氯化鎂的存在;故答案為:氯化鎂.
故答案為:
(1)漏斗; 引流.(2)碳酸鈣、氫氧化鎂,氫氧化鈉、氯化鋇.(3)硫酸鈉.(4)氯化鎂.

點評 本題為框圖式推斷題,在解此類題時,首先分析題中所給物質(zhì)的性質(zhì),然后依據(jù)題中的現(xiàn)象確定各種物質(zhì)的存在性,最后確定混合物的成分.

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17.M、N分別是稀鹽酸、氫氧化鈣溶液中的一種,某化學興趣小組同學在一定量的M中不斷滴加N,并測定所得溶液的pH,如圖所示:
(1)溶液N是什么?
(2)簡述測定溶液酸堿度的方法.
(3)寫出c點對應溶液中溶質(zhì)的化學式.

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18.下列各組離子在pH=1的溶液中能大量共存的是( 。
A.Cu2+、SO42-、Cl-、Na+B.OH-、K+、NO3-、Ba2+
C.Mg2+、SO42-、Al3+、NO3-D.Na+、CO32-、Ca2+、Cl-

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15.A~G是初中化學中常見的物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關系如圖所示,部分反應物、生成物和反應條件已略去.其中A、B為無色氣體且組成元素相同,C是大理石的主要成分,D為黑色固體,E為紅色固體.試回答下列問題:
(1)寫化學式:ACO;ECu.
(2)反應②的化學方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2,該反應屬于放熱(填“吸熱”或“放熱”)反應.
(3)寫出圖中屬于分解反應的化學方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列說法正確的是( 。
A.用水滅火的原理是降低了可燃物的著火點
B.燃燒都伴隨著發(fā)光、放熱,所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的一定是燃燒
C.化合物至少由兩種元素組成,所以由兩種元素組成的物質(zhì)一定是化合物
D.化學反應前后分子的總數(shù)可能會發(fā)生變化

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

12.牙膏中常加入的一種摩擦劑--“輕鈣”,是一種顆粒極細、純度極高的碳酸鈣粉末,通過下列流程可以制得“輕鈣”:

(1)從沉淀池到塊狀殘渣需要的操作是過濾,需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗.
(2)上述流程中沒有涉及到的反應基本類型是置換反應和復分解反應.
(3)殘渣是“純凈物”還是“混合物”,其證明方法是取一定量殘渣放入燒杯中加入稀鹽酸,觀察是否有氣泡生成,有氣泡則為混合物,無氣泡為純凈物.
(4)工廠技術人員提出,利用碳酸鈉代替二氧化碳與氫氧化鈣反應,也得到碳酸鈣,其反應的原理是Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH(寫化學方程式)

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

19.多角度認識物質(zhì)的變化,有助于我們更好地理解化學知識.
(1)從微觀角度(圖1為某化學反應的微觀示意圖,據(jù)圖回答下列問題.)

①微觀上看,該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子(填“原子”或“分子”).
②參加反應的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1:1.
(2)從反應類型角度
(一種物質(zhì)可通過不同的反應類型生成,以二氧化碳為例.)
①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是C或CO(填一種物質(zhì)化學式).
②高溫下,石灰石分解生成二氧化碳的化學方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
③在一定條件下,碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應,生成二氧化碳和Fe(填化學式).
(3)從能量變化角度
(借用圖2裝置分別進行下列實驗,認識物質(zhì)變化中的能量變化)
往燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒,從燃燒條件分析,此時生石灰的作用是生石灰與水反應放出大量的熱,水溫升高,達到了白磷的著火點.
寫出生石灰與水反應的化學方程式CaO+H2O═Ca(OH)2

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16.密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),已知只有其中兩種物質(zhì)能發(fā)生反應生成另一種物質(zhì).反應前各物質(zhì)均為10克,待充分反應后,測出各物質(zhì)入下表所示,下列說法可能正確的是(  )
  甲 乙 丙 丁
 反應前(克) 10 10 10 10
 反應后(克) 8 x 10 y
A.丙物質(zhì)一定是催化劑B.乙物質(zhì)沒有剩余
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20.下列實驗項目所選的儀器錯誤的是( 。
A.少量試劑的反應--試管B.攪拌溶液--溫度計
C.較多量液體加熱--燒杯D.盛放液體藥品--細口瓶

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