【題目】向分別盛有甲、乙、丙三種金屬的試管中滴加稀硫酸，僅甲、丙能產(chǎn)生氣泡，并分別生成X、Y，丙能從X溶液中置換出甲，則三者的金屬活動(dòng)性順序?yàn)椋ā　。?/span>

A. 丙＞甲＞乙B. 甲＞乙＞丙C. 乙＞甲＞丙D. 甲＞丙＞乙

【答案】A

【解析】

在金屬活動(dòng)性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫；位于前面的金屬能把排在它后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)，據(jù)此根據(jù)能否發(fā)生反應(yīng)，可確定三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序。

根據(jù)題意，向分別盛有甲、乙、丙三種金屬的試管中滴加稀硫酸，僅甲、丙能產(chǎn)生氫氣并分別生成X、Y，丙能從X溶液中置換出甲。由僅甲、丙能產(chǎn)生氫氣，說(shuō)明了甲、丙的金屬活潑性大于乙，由丙能從X溶液中置換出甲，說(shuō)明了丙的活潑性大于甲。綜合以上分析可知，三者的金屬活動(dòng)性順序?yàn)椋罕炯祝疽�。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中常用的思維方法�，F(xiàn)有以下推理，其中正確的是（）

A.鐵在潮濕的空氣中會(huì)生銹，所以防止鐵生銹要同時(shí)隔絕水和空氣

B.棉花隔絕空氣加熱生成碳和水，所以棉花組成里一定含碳、 氫、氧元素

C.室溫下，堿溶液的pH>7，所以pH>7的溶液一定是堿溶液

D.單質(zhì)中只含有一種元素，所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“果導(dǎo)片”是一種常用緩瀉劑，主要成分是酚酞。某同學(xué)欲將其作為酚酞指示劑的替代品，他將“果導(dǎo)片”研成粉末放入酒精中，攪拌、靜置，取上清液滴入白醋和食鹽水，看到_________________________，滴入澄清石灰水發(fā)現(xiàn)_______________；確定“果導(dǎo)片”可作酸堿指示劑使用。當(dāng)他用飲料吸管向滴有“果導(dǎo)片”清液的澄清石灰水吹氣時(shí)，可觀察________________________現(xiàn)象。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向 Mg(NO3)2、Cu(NO3)2和 AgNO3的混合溶液中加入一定量的金屬R（+3價(jià)),待充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和無(wú)色濾液。

(1)寫出一個(gè)一定會(huì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式____。

(2)若濾液中只含一種溶質(zhì),請(qǐng)寫出 Mg、Cu、Ag、R 的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序____。

(3)若向?yàn)V渣中加稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生，分析濾液中溶質(zhì)的成分____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】許多物質(zhì)燃燒都伴隨發(fā)光放熱的現(xiàn)象，王剛同學(xué)認(rèn)為有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化不定是化學(xué)變化，王剛和小組的同學(xué)對(duì)此展開了探究：

（1）（知識(shí)回顧）化學(xué)變化的本質(zhì)是________。

（2）（提出問題）有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化嗎?

（猜想與假設(shè)）猜想1、都是化學(xué)變化；猜想2：不一定都是化學(xué)變化

（實(shí)驗(yàn)與分析）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想：

將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒火焰上，觀察到：燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)________：手摸燒杯壁有________。

（3）將燒杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振蕩。觀察到________。

蠟燭燃燒產(chǎn)生的新物質(zhì)是________。

（4）觀察白熾燈（燈絲為鎢絲）

通電前

通電中

通電后

燈絲為銀白色固體

發(fā)出白光，手摸燈泡有________感覺

燈絲為銀白色固體

通電前后，鎢絲本身沒有發(fā)生變化，燈泡通電發(fā)光、放熱屬于________

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）猜想________（填“1”或“2”）正確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)好化學(xué),就要學(xué)會(huì)歸納和總結(jié)。下列總結(jié)的化學(xué)知識(shí)有錯(cuò)誤的一組是（）

A

安全常識(shí)

B

生活知識(shí)

瓦斯煤炸——甲烷引起

假酒中毒——甲醇引起

煤氣中毒——一氧化碳引起

洗潔精去除油污——乳化作用

用灼燒的方法鑒別合成纖維與羊毛

活性炭?jī)羲?/span>——吸附作用

C

物質(zhì)的性質(zhì)與用途

D

元素與人體健康

氫氣作高能燃料——可 燃性

用墨書寫字畫——穩(wěn)定性

濃硫酸作干燥劑——脫水性

缺鐵——貧血

缺鈣——骨質(zhì)疏松

缺氟——齲齒

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)物質(zhì)與生活關(guān)系密切,請(qǐng)從①合成纖維 ②磷酸二氫銨 ③一氧化碳 ④不銹鋼 ⑤活性炭⑥干冰這些物質(zhì)中選擇填空（填序號(hào)）

（1）可以用于制造醫(yī)療器械的是_________________。

（2）可作燃料且有毒的是_________________。

（3）可以用于凈化氣體和水的是_________________。

（4）可用于作農(nóng)田化肥的是_________________。

（5）可以用作制冷劑的是_________________。

（6）可用于制作服裝面料是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中區(qū)分的下列各組物質(zhì)，所加試劑及操作方法不完全正確的是（ ）

需區(qū)分的物質(zhì)

方法 1

方法 2

A

硬水與蒸餾水

加肥皂水

蒸干后比較所得固體多少

B

氧氣和二氧化碳

分別伸入燃著的木條，觀察現(xiàn)象

分別通入澄清石灰水，觀察現(xiàn)象

C

硝酸銨和尿素

分別放入研缽中，再分別加入適量熟石灰，研磨，觀察現(xiàn)象

加水溶解，測(cè)溫度

D

羊毛織品和腈綸

用手觸摸

點(diǎn)燃聞氣味

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了我們的生活常態(tài)，經(jīng)過這場(chǎng)災(zāi)難,我們親歷了國(guó)家執(zhí)行力的強(qiáng)大，也目睹各條戰(zhàn)線上的兒女在祖國(guó)遇到災(zāi)難時(shí)的一片赤子之心。作為中學(xué)生的我們?yōu)榱俗陨淼慕】�，一定要養(yǎng)成安全的飲食習(xí)慣。下列做法中， 符合食品安全要求的是

A.制作面包時(shí)，加入少量小蘇打

B.用甲醛溶液浸泡海鮮制品

C.用霉變的油菜籽生產(chǎn)食用油

D.用工業(yè)石膏制作豆腐

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同步練習(xí)冊(cè)答案