【題目】在學(xué)習(xí)“酸堿中和反應(yīng)”時，老師給大家變了一個魔術(shù)——使“水”變色的杯子。操作過程及現(xiàn)象如圖所示。

老師揭秘：空杯子底部事先涂抹了某種無色液體，無色的“水”是事先用兩種無色溶液混合而成的。請回答下列問題：

(1)“空杯子”內(nèi)涂抹的物質(zhì)可能是 溶液。

(2)此過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是 。

(3)最終溶液為無色，能否說明該溶液一定呈中性？ (選填“能”或“不能”)，理由是 。

【答案】(1)氫氧化鈉(NaOH)

(2)NaOH＋HCl=NaCl＋H2O

(3)不能 酚酞試液在中性和酸性溶液中均呈現(xiàn)無色

【解析】(1)氫氧化鈉能使無色酚酞變紅色。

(2)稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成中性物質(zhì)氯化鈉和水。

(3)酚酞試液在中性和酸性溶液中均呈現(xiàn)無色。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用甲酸(CHOOH)和濃硫酸混合加熱制備一氧化碳，其化學(xué)方程式為：HCOOHCO↑+H2O．下圖是制備一氧化碳還原三氧化二鐵并檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)物結(jié)束時的實(shí)驗(yàn)裝置．

(1)先檢查裝置的氣密性，實(shí)驗(yàn)開始應(yīng)檢驗(yàn)______________，以防爆炸．

(2)裝置B中盛放_________，除去__________________；

(3)裝置D中盛放____________，檢驗(yàn)______________________；

(4)寫出裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________；

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時應(yīng)先停止___________處加熱；

(6)在反應(yīng)后磁鐵懸在玻璃管上方，其中的作用是__________________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過氧化氫(H2O2)分解的催化劑后，想再探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．

【提出問題】氧化鋁能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？

【作出猜想】氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑．

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

_______________

有少量氣泡

木條不復(fù)燃

常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢．

實(shí)驗(yàn)二

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化鋁，然后將帶火星的木條伸入試管中

________

氧化鋁能加快過氧化氫的分解速率

【得出結(jié)論】氧化鋁能加快過氧化氫的分解速率，故氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑．

【反思提高】經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個證據(jù)，不能證明氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)三：

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄?/span>_______________________________________ 。

【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量氧化鋁(少量)的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行__________，洗滌，干燥，稱量；④對比反應(yīng)前后氧化鋁的質(zhì)量．

【交流討論】如果氧化鋁在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明氧化鋁可以作過氧化氫分解的催化劑．

【提出新的問題】但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個探究實(shí)驗(yàn)：探究_____________________________________ 。

【拓展探究】設(shè)計(jì)如下四組實(shí)驗(yàn)，比較二氧化錳和氧化鋁對過氧化氫溶液分解的催化作用，其中觀察效果最差的_________

第一組

第二組

第三組

第四組

A．第一組同時實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過程中兩個氣球體積的變化

B．第二組同時實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過程中兩個試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的快慢

C．第三組分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃

D．第四組分兩次實(shí)驗(yàn)，比較收集一定體積的氣體所需要的時間

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向稀鹽酸中逐漸加入試劑X后，溶液的pH變化情況如圖所示。試劑X是下列物質(zhì)中的( )

A. Mg B. H2O

C. NaOH D. CaCO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化是我們已學(xué)習(xí)過的常見化學(xué)反應(yīng)，E能使帶火星的木條復(fù)燃，H是一種黑色固體，D、F均為白色固體。在反應(yīng)②中，B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不改變。(部分反應(yīng)的條件省略)

(1)A為____________，D為____________。

(2)寫出②的文字或符號表達(dá)式是________________________。

(3)反應(yīng)③的文字或符號表達(dá)式是________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A．t1℃時，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等

B．乙物質(zhì)的溶解度大于甲物質(zhì)的溶解度

C．t2℃時，乙物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，乙溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

D．t2℃時，30g甲物質(zhì)能溶解于50g水中形成80g的溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】唾液中含有較多的淀粉酶，新鮮豬肝中含有較多的過氧化氫酶，酶的催化作用具有高效性和專一性等特點(diǎn)。取五支試管，分別加入2.0 mL 30%的過氧化氫溶液，實(shí)驗(yàn)如下：

試回答下列問題：

(1)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氣泡的化學(xué)成分是_______，能促進(jìn)過氧化氫分解的物質(zhì)有___________________。

(2)1號試管和3號試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較，可說明酶具有_______性；2號試管和3號試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較，可以說明酶具有_______性。

(3)3號和4號、5號試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較，可以說明_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水在人類的日常生活、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)活動中處處與化學(xué)密切相關(guān)．

(1)其中活性炭的作用是_________________________。

(2)生活中降低水的硬度的常用方法是____。

(3)實(shí)驗(yàn)室處理渾濁的水常用圖B裝置進(jìn)行操作，其中玻璃棒的作用是________________；

過濾后，如果濾液仍渾濁，原因可能是(寫兩條)__________________、_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀示意圖如下圖所示，下列說法正確的是 （ ）

A．該反應(yīng)有2種生成物

B．該反應(yīng)是化合反應(yīng)

C．每個生成物分子由3個原子構(gòu)成

D．參加反應(yīng)的“”和“”分子的個數(shù)比是 2︰1

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