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【題目】在一定條件下，物質(zhì)A、B發(fā)生反應(yīng)2A＋2B＝2C＋D，探究學(xué)習(xí)小組在實驗中得到下表數(shù)據(jù)，下列說法正確的是( )

A. 反應(yīng)后原子數(shù)目減少

B. a＝0.6

C. B、D的相對分子質(zhì)量之比為9∶1

D. 該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)

【答案】C

【解析】反應(yīng)后增多的質(zhì)量是生成的質(zhì)量，反應(yīng)后減少的質(zhì)量是參加反應(yīng)的質(zhì)量。由題給信息可知，A是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的質(zhì)量是4.6g，B是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的質(zhì)量是4.0g-0.4g=3.6g，C是生成物，生成的質(zhì)量是8.0g。D是生成物，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成的D是質(zhì)量為：4.6g+3.6g-8.0g=0.2g。A. 化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)前后原子數(shù)目不變，錯誤；B. a＝0.2，錯誤；C. 設(shè)B的相對分子質(zhì)量為b，D的相對分子質(zhì)量為d，

2A＋2B＝2C＋D

2b d

3.6g 0.2g

=，解得=9:1，化學(xué)反應(yīng)中B、D的相對分子質(zhì)量之比為9∶1，正確；D. 由兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)，該反應(yīng)不一定是復(fù)分解反應(yīng)，錯誤。故選C。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】暖寶寶發(fā)熱劑(主要成分為鐵粉、木炭、食鹽)的熱量來源于鐵粉與氧氣的反應(yīng)。發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量(裝置見下圖)。以下對此改進實驗的敘述，錯誤的是

A. 瓶內(nèi)溫度恢復(fù)至常溫時才能測量最終流入水的體積

B. 實驗前一定要檢查裝置的氣密性

C. 此實驗中發(fā)熱劑的多少不影響測量結(jié)果

D. 此實驗測出氧氣的體積分數(shù)約是18.3％

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】聰聰做鎂條在空氣中燃燒實驗時發(fā)現(xiàn)除生成白色固體外還有少量淡黃色固體，他對得到的固體成分進行探究．

【提出問題】固體成分是什么？

【提出猜想】猜想一：MgO 猜想二：Mg3N2 猜想三：_________

【查閱資料】MgO與水反應(yīng)類似于CaO與水反應(yīng)；Mg3N2與水反應(yīng)產(chǎn)生NH3．

_______________________ ______________________

【表達與交流】聰聰在老師的指導(dǎo)下，用定量的方法確定猜想三正確，請寫出將固體投入水中相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________， ___________________________

【相關(guān)結(jié)論】空氣中N2和O2體積比約為 _________，由鎂條在空氣中燃燒生成少量Mg3N2可得出的一個結(jié)論是 _________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，請應(yīng)用所學(xué)知識完成下列問題。

Ⅰ.請結(jié)合圖示回答問題：

（1）儀器a的名稱是_________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是_______（填序號），用該裝置制取氧氣時，需要改進的地方有______。

（3）實驗室制取CO，可以用草酸（H2C2O4）固體和濃硫酸在加熱條件下發(fā)生反應(yīng)：H2C2O4 CO2↑+CO↑+H2O，則發(fā)生裝置應(yīng)選_______（填序號），收集CO時可用排水法，但不宜用排空氣法的原因是_________。

（4）為驗證CO2氣體中含有CO，某同學(xué)設(shè)計了如下圖所示裝置，并通過實驗驗證CO2氣體中含有CO，根據(jù)圖示回答下列問題。

裝置F中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________；裝置G的作用是__________；能證明CO2氣體中含有CO的現(xiàn)象是_______________。

Ⅱ.已知固體混合物M中可能含有Na2SO4、FeCl3、NaNO3、 BaCl2、CaCO3五種物質(zhì)中的兩種或多種。某化學(xué)課外活動小組為判斷固體混合物M的成分，按下述步驟進行實驗探究。（設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）。

(1)取一定質(zhì)量的該固體混合物M放入一潔凈燒杯中，加足量的水，全部溶解,無沉淀。

(2)取一定質(zhì)量的步驟(1)中所得溶液放入一潔凈燒杯中，向其中加入適量的NaOH溶液，攪拌，待燒杯中物質(zhì)充分反應(yīng)后，過濾，得紅褐色沉淀B和濾液C。

(3)另取一定質(zhì)量的步驟(1)中所得溶液放入另一潔凈燒杯中，向其中加入適量稀H2SO4溶液，攪拌，待燒杯中物質(zhì)充分反應(yīng)后，過濾，得白色沉淀D和濾液E。

(4)將所得濾液C和濾液E充分混合，再向混合后的溶液中加入適量AgNO3溶液，待充分反應(yīng)后，過濾，得白色沉淀F和濾液G。

請根據(jù)上述實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出相應(yīng)推理，填寫以下空白：

①在固體混合物M里，上述五種物質(zhì)中肯定存在的物質(zhì)是（寫化學(xué)式）______

②在濾液G中，含有的金屬陽離子共有___種，該濾液中肯定存在的酸根離子是____。

③在混合物M里，上述五種物質(zhì)中肯定不存在的物質(zhì)是（寫化學(xué)式）______。得出此結(jié)論的理由是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬與合金

I．人類很早就開始使用金屬，下列記載均與金屬有關(guān)，請按要求填空。

①“金(即鋼)柔錫柔，合兩柔則剛。”

②何意百煉鋼，化為繞指柔(“百煉鋼”指生鐵經(jīng)過高溫煅燒，反復(fù)錘煉成為鋼)

③東晉《抱樸子》中記載：“以曾青涂鐵，鐵赤色如銅”(“曾青”即CuSO4溶液)。

④美人首飾侯王印，盡是沙中浪底來。(“首飾”、“印”指金制品)

(1)①～④劃線部分，發(fā)生了化學(xué)變化的是_________(填編號)，其中發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________。該反應(yīng)中發(fā)生有效的相互作用而促使變化發(fā)生的微粒是(寫出微粒符號)__________________。

(2)①說明合金與組成它的純金屬相比，具有的優(yōu)點是____________________。

(3)② 中“百煉鋼”指將生鐵轉(zhuǎn)化為鋼，關(guān)于生鐵和鋼的說法正確的是_________。

A．生鐵、鋼都是混合物

B．鋼可以完全溶解在足量稀鹽酸中

C．在鋼中加入玻璃纖維可得到既有玻璃般透明或半透明性，又有鋼鐵般強度的材料—玻璃鋼

D．用赤鐵礦治煉生鐵時，礦石中的氧化鐵發(fā)生了還原反應(yīng)

(4)④說明金在自然界中以單質(zhì)形式存在，其原因是__________________________。

現(xiàn)在，人們常用銀、鈀、鉑三種金屬制作首飾，如圖，將銀、鉑戒指分別放入甲、乙兩燒杯中，一段時間后取出，發(fā)現(xiàn)只有銀戒指表面有明顯變化，通過該實驗判斷銀、鉑、鈀的金屬活動性由強到弱順序為_____________________(用符號表示)。

II．金屬在現(xiàn)代社會有著更廣泛的應(yīng)用。我國自行研發(fā)的大型客機C919于今年5月成功試飛，其中就應(yīng)用了很多金屬材料。

(5)鐵比鋁的強度大，但制造大飛機機身卻用鋁合金而不用鐵合金，主要原因是鋁比鐵具有更好的抗腐蝕性和_______________的優(yōu)良性質(zhì)。鐵易銹蝕是鐵與空氣中的_______________作用的結(jié)果，鋁比鐵具有更好的抗腐蝕性。原因是_______________(用文字敘述)。

(6)鋁的廣泛使用，除因其具有優(yōu)良性質(zhì)外，還得益于煉鋁技術(shù)水平的提高，下圖是用鋁土礦煉制鋁的生產(chǎn)流程。

鋁土礦的主要成分為Al2O3，現(xiàn)有含Al2O351%的鋁土礦(其他成分不含鋁)200t，經(jīng)上述反應(yīng)后可制得鋁________t(假設(shè)上述各步反應(yīng)中，鋁元素一共損失10%。計算結(jié)果精確到小數(shù)點后一位)。

步驟④采用電解法煉鋁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________。

(7)金屬鋰和鈦均不在初中學(xué)到的金屬活動性順序表中，某小組想通過金屬與稀鹽酸的反應(yīng)比較鋰、鋁的活動性，進行實驗時應(yīng)控制的變量有_________________________。鈦的活動性位于銅、鋁之間，預(yù)測鈦可能與_________、_________(寫出兩種不同類別物質(zhì)的化學(xué)式)等物質(zhì)反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是“生命之源”，根據(jù)你對水的認，請回答：

（1）某物質(zhì)由H、O兩種元素組成，其中H元素的質(zhì)量分數(shù)為11.1%，該物質(zhì)的化學(xué)式為。

（2）如圖是電解水的實驗簡圖，若A試管中產(chǎn)生10mL氣體，則B試管中產(chǎn)生 mL氣體。

（3）永州山川秀美，小玉夏游回來，帶回一瓶山泉水，加入肥皂水，產(chǎn)生大量泡沫，則該山泉水屬于（填“硬水”或“軟水”）。

（4）小芳家里桌上有兩杯無色液體，只知是食鹽水和蒸餾水，她媽媽采取嘗味道的方法就加以了區(qū)別，小芳認為采取（填“加熱蒸發(fā)”或“檢測pH”）的方法也可以區(qū)別。