【題目】根據(jù)下圖裝置,回答下列有關問題

1)裝置圖中儀器①的名稱為_____

2)實驗室用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳時應選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是_____(從 A-E 中選),驗滿的方法是_____

3)實驗室常用_____檢驗生成的氣體是否為二氧化碳,其原理是_____(用化學方程式表示)。

4)實驗室常用固態(tài)的亞硫酸鈉和稀硫酸反應制取二氧化硫氣體,二氧化硫是一種易溶于水的有毒氣體。若選用裝置 F 收集二氧化硫,氣體從導管口_____(填“a”“b”)端通入,理由是_____。

【答案】酒精燈 BD 將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,說明已收集滿 澄清石灰水 a 二氧化硫密度比空氣的密度大

【解析】

碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水。

1)裝置圖中儀器①的名稱為酒精燈。

2)碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,實驗室用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳時應選用的發(fā)生裝置是B,二氧化碳密度比空氣大,易溶于水,用向上排空氣法收集,收集裝置選D,發(fā)生裝置和收集裝置的組合是BD, 驗滿的方法是:將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,說明已收集滿。

3)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,故實驗室常用澄清石灰水檢驗生成的氣體是否為二氧化碳,其原理是。

4)二氧化硫是一種易溶于水的有毒氣體,密度比空氣的密度大,若選用裝置 F 收集二氧化硫,氣體應該從長管進入,故從導管口a端通入,理由是二氧化硫密度比空氣的密度大。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】寫出下列化學反應的化學表達式(不需要配平)

1)向大理石上倒稀鹽酸:____________________

2)紅磷在空氣中燃燒:_____________________。

3)用澄清石灰水檢驗二氧化碳氣體:______________________。

4)用燃燒法除去一氧化碳_______________________

5)碳不完全燃燒產(chǎn)生氣體:_____________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖填空:

1)寫出上圖中標有序號的儀器名稱:_________;_________。

2)實驗室制取氣體時,組裝好儀器后,應先_________,再添加藥品。

3)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時,應選用的發(fā)生裝置是______(選填裝置序號),該反應的化學方程式為_______

4)簡述用C裝置收集二氧化碳時的驗滿方法:_________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)所學的知識完成下列相關問題。

1)鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵與空氣中的氧氣、____________等發(fā)生了化學反應。

2)餐桌上的餐具有竹木筷子、塑料水杯、不銹鋼勺子,其中由合金制造的是________________。

3)一定量的生鐵與足量的稀鹽酸充分反應后會有黑色殘渣產(chǎn)生,這些黑色殘渣的主要成分是________(寫化學式)。

4)實驗室里常用酒精燈給物質(zhì)加熱,請寫出酒精(C2H5OH)在空氣中充分燃燒的化學方程式_________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于燃燒現(xiàn)象的解釋或分析正確的是( 。

A. a中將煤球變成蜂窩煤后再燃燒,其目的是延長煤燃燒的時間

B. b中火柴頭斜向下時更容易燃燒,是因為降低了火柴梗的著火點

C. c中蠟燭火焰很快熄滅,是因為金屬絲阻礙空氣的流動

D. 由圖d中的現(xiàn)象可知,金屬鎂燃燒的火災不能用二氧化碳滅火

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在一個密閉容器中放入X、Y、ZW在一定條件下發(fā)生化學反應,一段時間后,測得有關數(shù)據(jù)如下表。則關于此反應的認識錯誤的是( 。

物質(zhì)

X

Y

Z

W

反應前的質(zhì)量/g

20

5

2

37

反應后的質(zhì)量/g

待測

35

2

12

A.物質(zhì)Z可能是該反應的催化劑

B.待測物質(zhì)的值為15

C.該反應是分解反應

D.反應中X、W的質(zhì)量比為1: 5

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有些食品袋里裝有一小袋鐵粉作保鮮劑,化學興趣小組對一包使用過且已經(jīng)生銹的保鮮劑進行探究。

(提出猜想)保鮮劑可能的組成:①只有 Fe2O3 Fe Fe2O3的混合物。

(實驗探究 1)探究已使用過的保鮮劑的成份

1)取保鮮劑樣品少量于試管中,加入過量稀鹽酸,小組同學根據(jù)觀察到的現(xiàn)象一致認為猜想②成立,他們觀察到的現(xiàn)象是______

(實驗探究 2)保鮮劑中 Fe2O3含量的探究

稱取保鮮劑樣品 1.0g 裝入硬質(zhì)玻璃管中,按圖1所示的裝置進行實驗。開始時緩緩通入CO 氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應,待反應完全后,繼續(xù)通 CO 氣體直至玻璃管冷卻。

2)先通入CO氣體一段時間后再加熱的目的是______

3)反應前后稱量相關裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:

反應前

反應后

玻璃管和保鮮劑的總質(zhì)量

玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為

裝置中發(fā)生反應的化學方程式為__________________

分析表中的數(shù)據(jù)后,得出保鮮劑與反應后固體質(zhì)量差值0.21g______填標號

a保鮮劑中鐵的質(zhì)量

b保鮮劑中氧化鐵的質(zhì)量

c保鮮劑中氧化鐵與通過反應生成的鐵的質(zhì)量差

反應完全后,繼續(xù)通 CO 氣體直至玻璃管冷卻,目的是______(任意寫一條)。

4)(反思評價)圖1中裝置存在的不足之處是_________

(附加題)(注意:正確回答下列問題加4分,總分不超過60分)

(實驗探究)在如下圖所示,保鮮袋中裝有保鮮劑,將O2CO2、濕度(測水蒸氣)傳感器探頭放入保鮮袋中(有少量空氣),然后快速向袋內(nèi)呼出氣體直到吹滿,再打開儀器開始采集數(shù)據(jù)。采集的數(shù)據(jù)如下圖所示,縱坐標均為某氣體體積分數(shù)(%),橫坐標均為時間(s)。據(jù)圖回答下列問題:

1)表示O2體積分數(shù)變化的曲線是______(選填“M”、“N”、“Q”),指出曲線N0~50s內(nèi)下降的原因______。

2)查閱文獻得知其他人員使用鐵的緩慢氧化原理來測量封閉容器內(nèi)的氧氣含量時,可以將氧氣消耗至大約1%,但此處氧氣剩余含量明顯偏高,試解釋原因______(寫出一條即可)。

3)實驗中,沒有生成二氧化碳,但它的含量仍然發(fā)生了變化,請根據(jù)圖像作出解釋______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。

A. t2100g甲物質(zhì)飽和溶液中含有60g甲

B. t1時,三種固體物質(zhì)的溶解度關系為乙>甲=丙

C. 將丙物質(zhì)飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用升溫的方?/span>

D. t2時,分別用100g水配制甲、乙的飽和溶液,再降溫到t1,析出無水晶體的質(zhì)量相等

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如下圖所示,表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化,“——”表示物質(zhì)間能相互反應,(部分物質(zhì)和反應條件已經(jīng)略去)。若物質(zhì)A、C均為黑色固體,物質(zhì)B能使帶火星的木條復燃,且物質(zhì)A為單質(zhì),物質(zhì)C為氧化物。

1)寫出符合要求的物質(zhì)A、B、C的化學式:A_________ B___________ C_________

2)寫出能證明反應①屬于化學變化的實驗方法:_________________。反應①的文字表達式為_______________,該反應屬于_____________(填基本反應類型)。

3)反應②的文字表達式為________(寫一個)。

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