某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如圖所示,請回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
(1)該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物中,共涉及
 
種單質(zhì).
(2)在該反應(yīng)中,以下敘述正確的是
 

A.元素的種類沒有改變         B.原子種類沒有改變
C.分子的個數(shù)沒有改變         D.甲、乙兩物質(zhì)參加反應(yīng)的質(zhì)量比為1:3
(3)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.該反應(yīng)的基本類型是
 
分析:依據(jù)反應(yīng)的圖示情況對反應(yīng)的方程式進(jìn)行書寫,同時結(jié)合質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容對相關(guān)問題進(jìn)行解答即可;
解答:解:依據(jù)圖示中分子的結(jié)構(gòu)情況可知該反應(yīng)的反應(yīng)物是氫氣和氮?dú),生成物?yīng)該是氨氣,故方程式為N2+3H2
 一定條件 
.
 
2NH3;
(1)單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物,故反應(yīng)物氫氣和氮?dú)鈱儆趩钨|(zhì);
(2)A、由化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)結(jié)合以上的分析可知在反應(yīng)中元素的種類沒有改變;
B、由化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)結(jié)合以上的分析可知在反應(yīng)中原子的種類沒有改變;
C、由方程式的情況可知反應(yīng)物的分子個數(shù)是3,生成物的分子是2個,所以分子的個數(shù)發(fā)生了改變;
D、由方程式可知甲、乙兩物質(zhì)參加反應(yīng)的質(zhì)量比為14×2:3×2=14:3;
(3)由分析知該反應(yīng)的化學(xué)方程式為N2+3H2
 一定條件 
.
 
2NH3,該反應(yīng)符合“多變一”的化合反應(yīng)特征;
故答案為:(1)2; (2)AB;(3)N2+3H2
 一定條件 
.
 
2NH3;化合反應(yīng);
點(diǎn)評:學(xué)會利用微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用;試題通過給出微粒的模型,考查學(xué)生的觀察能力和對基本概念的理解與運(yùn)用能力.
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相關(guān)習(xí)題

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27、從微觀的角度來認(rèn)識物質(zhì)的構(gòu)成和化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì),是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.
(1)下列物質(zhì)中,不是由分子構(gòu)成的是
A、D
(填字母編號).
A.氯化鈉    B.水    C.氫氣    D.金剛石
(2)下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程.其中“”、““”和“”表示三種不同的原子.
請回答:在上圖的長方形框內(nèi),應(yīng)填入下列四種微觀圖示中的
B
(填字母編號),你判斷的依據(jù)是
化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

18、下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程,其中“”和“”表示兩種不同原子.

(1)該反應(yīng)屬于
分解
(填基本反應(yīng)類型)反應(yīng).
(2)虛線框內(nèi)應(yīng)填的微觀圖示是
D
(選填A(yù)、B、C、D),你推斷的依據(jù)是
質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?濟(jì)南)某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如圖,則下列說法中,不合理的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程,其中“”和“”表示兩種不同原子.
(1)不可能是
BD
BD
填序號
A.氧化物  B.有機(jī)物  C.化合物  D.單質(zhì)
(2)虛線框內(nèi)應(yīng)填的微觀圖示是
D
D
 (選填A(yù)、B、C、D),你推斷的依據(jù)是
質(zhì)量守恒定律
質(zhì)量守恒定律

A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如右圖所示.下列說法正確的是( 。

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