浩然同學(xué)以“物質(zhì)溶于水后液體的溫度是否改變?”為課題進(jìn)行探究,其用品和操作示意圖如下表:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>探究下列物質(zhì)溶解前后液體溫度變化情況
實(shí)驗(yàn)用品藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計(jì)、水、氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨
操作過程
他取三只燒杯,向燒杯中各注入25ml水,測(cè)得水的初溫為20℃.再向三只燒杯中分別加入質(zhì)量均為8g的氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨固體,攪拌,待溶解后用溫度計(jì)分別測(cè)三只燒杯中溶液的溫度.
(1)“攪拌”的目的是______.圖示④中的操作存在一處錯(cuò)誤,應(yīng)改正為______.
(2)三只燒杯中溶液的溫度高于20℃的是______溶液,這是因?yàn)開_____.
(3)溶解硝酸銨固體的燒杯外壁有水珠產(chǎn)生,其原因是______.
(4)由此探究實(shí)驗(yàn)可知______溶于水溫度沒有明顯的變化.

解:(1)溶解時(shí)玻璃棒的作用是加快固體溶解;圖示④中不應(yīng)用溫度計(jì)攪拌,應(yīng)用玻璃棒攪拌;
(2)水的初溫為20℃,由于氫氧化鈉溶于時(shí)放出大量的熱量,故三只燒杯中溶液的溫度高于20℃的是氫氧化鈉;
(3)溶解硝酸銨固體的燒杯外壁有水珠產(chǎn)生,是因?yàn)橄跛徜@溶于水吸熱,使燒杯溫度降低,水蒸氣冷凝成小水滴;
(4)由此探究實(shí)驗(yàn)可知氯化鈉溶于水溫度無明顯變化;
故答案為:(1)加快固體溶解; 用玻璃棒攪拌;
(2)氫氧化鈉; 氫氧化鈉溶于水放熱;
(3)硝酸銨溶于水吸熱;
(4)氯化鈉.
分析:(1)溶解時(shí)玻璃棒的作用是加快固體溶解;圖示④中不應(yīng)用溫度計(jì)攪拌,應(yīng)用玻璃棒攪拌;
(2)根據(jù)氫氧化鈉溶于水時(shí)溶液的溫度變化分析解答;
(3)根據(jù)硝酸銨溶于水時(shí)溶液的溫度變化分析解答;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)和氯化鈉溶于水時(shí)溶液的溫度變化分析解答.
點(diǎn)評(píng):掌握常見物質(zhì)溶于水時(shí)的溶液溫度變化,并能結(jié)合具體情景分析解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

浩然同學(xué)以“物質(zhì)溶于水后液體的溫度是否改變?”為課題進(jìn)行探究,其用品和操作示意圖如下表:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 探究下列物質(zhì)溶解前后液體溫度變化情況
實(shí)驗(yàn)用品 藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計(jì)、水、氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨
操作過程
他取三只燒杯,向燒杯中各注入25ml水,測(cè)得水的初溫為20℃.再向三只燒杯中分別加入質(zhì)量均為8g的氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨固體,攪拌,待溶解后用溫度計(jì)分別測(cè)三只燒杯中溶液的溫度.
(1)“攪拌”的目的是
加快固體溶解
加快固體溶解
.圖示④中的操作存在一處錯(cuò)誤,應(yīng)改正為
用玻璃棒攪拌
用玻璃棒攪拌

(2)三只燒杯中溶液的溫度高于20℃的是
氫氧化鈉
氫氧化鈉
溶液,這是因?yàn)?!--BA-->
氫氧化鈉溶于水放熱
氫氧化鈉溶于水放熱

(3)溶解硝酸銨固體的燒杯外壁有水珠產(chǎn)生,其原因是
硝酸銨溶于水吸熱
硝酸銨溶于水吸熱

(4)由此探究實(shí)驗(yàn)可知
氯化鈉
氯化鈉
溶于水溫度沒有明顯的變化.

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科目:初中化學(xué) 來源:2013屆江蘇省南京市高淳縣九年級(jí)第一學(xué)期期末調(diào)研檢測(cè)化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題

(6分)浩然同學(xué)以“物質(zhì)溶于水后液體的溫度是否改變?”為課題進(jìn)行探究,其用品和操作示意圖如表:

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />探究下列物質(zhì)溶解前后液體溫度變化情況
實(shí)驗(yàn)用品
藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計(jì)、水、氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨
操作過程

他取三只燒杯,向燒杯中各注入25ml水,測(cè)得水的初溫為20℃。再向三只燒杯中分別加入質(zhì)量均為8g的氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨固體,攪拌,待溶解后用溫度計(jì)分別測(cè)三只燒杯中溶液的溫度。
(1)“攪拌”的目的是                。圖示④中的操作存在一處錯(cuò)誤,應(yīng)改正為     。
(2)三只燒杯中溶液的溫度高于20℃的是     溶液,這是因?yàn)?u>     。
(3)溶解硝酸銨固體的燒杯外壁有水珠產(chǎn)生,其原因是     。
(4)由此探究實(shí)驗(yàn)可知     溶于水溫度沒有明顯的變化。

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省南京市高淳縣九年級(jí)第一學(xué)期期末調(diào)研檢測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(6分)浩然同學(xué)以“物質(zhì)溶于水后液體的溫度是否改變?”為課題進(jìn)行探究,其用品和操作示意圖如表:

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

探究下列物質(zhì)溶解前后液體溫度變化情況

實(shí)驗(yàn)用品

藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計(jì)、水、氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨

操作過程

他取三只燒杯,向燒杯中各注入25ml水,測(cè)得水的初溫為20℃。再向三只燒杯中分別加入質(zhì)量均為8g的氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨固體,攪拌,待溶解后用溫度計(jì)分別測(cè)三只燒杯中溶液的溫度。

(1)“攪拌”的目的是                。圖示④中的操作存在一處錯(cuò)誤,應(yīng)改正為     

(2)三只燒杯中溶液的溫度高于20℃的是     溶液,這是因?yàn)?u>     。

(3)溶解硝酸銨固體的燒杯外壁有水珠產(chǎn)生,其原因是     。

(4)由此探究實(shí)驗(yàn)可知     溶于水溫度沒有明顯的變化。

 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

浩然同學(xué)以“物質(zhì)溶于水后液體的溫度是否改變?”為課題進(jìn)行探究,其用品和操作示意圖如下表:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td> 探究下列物質(zhì)溶解前后液體溫度變化情況
實(shí)驗(yàn)用品 藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計(jì)、水、氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨
操作過程
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他取三只燒杯,向燒杯中各注入25ml水,測(cè)得水的初溫為20℃.再向三只燒杯中分別加入質(zhì)量均為8g的氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨固體,攪拌,待溶解后用溫度計(jì)分別測(cè)三只燒杯中溶液的溫度.
(1)“攪拌”的目的是______.圖示④中的操作存在一處錯(cuò)誤,應(yīng)改正為______.
(2)三只燒杯中溶液的溫度高于20℃的是______溶液,這是因?yàn)開_____.
(3)溶解硝酸銨固體的燒杯外壁有水珠產(chǎn)生,其原因是______.
(4)由此探究實(shí)驗(yàn)可知______溶于水溫度沒有明顯的變化.

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省南京市高淳縣九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

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(1)“攪拌”的目的是______.圖示④中的操作存在一處錯(cuò)誤,應(yīng)改正為______.
(2)三只燒杯中溶液的溫度高于20℃的是______溶液,這是因?yàn)開_____.
(3)溶解硝酸銨固體的燒杯外壁有水珠產(chǎn)生,其原因是______.
(4)由此探究實(shí)驗(yàn)可知______溶于水溫度沒有明顯的變化.

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