實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(1)取少量固體于試管中,加適量水振蕩后靜置,再滴幾滴無色酚酞試液 | 溶液變紅 | 說明固體成分中一定含有 ②氧化鈣 |
(2)再取少量固體于另一試管中滴加過量稀鹽酸 | 有氣泡生成 | 說明固體成分中一定含有③碳酸鈣 |
分析 【猜想與假設(shè)】根據(jù)碳酸鈣分解原理,并結(jié)合其他猜想的內(nèi)容解答;
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】根據(jù)氧化鈣溶于水生成氫氧化鈣,溶液顯堿性分析確定是否含氧化鈣,根據(jù)碳酸鈣可與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳來判斷是否含有碳酸鈣;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論和猜想的內(nèi)容分析解答;
【交流與反思】取少量固體于另一試管中滴加過量稀鹽酸,有氣泡生成,說明固體成分中一定含有碳酸鈣,氣體是二氧化碳.
解答 解:【猜想與假設(shè)】碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,只是加熱了一段時(shí)間,可能并未完全分解,故剩余固體還可能是碳酸鈣和氧化鈣的混合物;
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】取少量固體于試管中,加適量水震蕩后靜置,再滴幾滴無色酚酞試液;溶液變紅,說明固體成分中一定含有氧化鈣;再取少量固體于另一試管中滴加過量稀鹽酸,有氣泡生成,說明固體成分中一定含有碳酸鈣;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】剩余固體成分中有氧化鈣和碳酸鈣,與【猜想與假設(shè)】中的C相符合;
【交流與反思】取少量固體于另一試管中滴加過量稀鹽酸,有氣泡生成,說明固體成分中一定含有碳酸鈣,氣體是二氧化碳;,二氧化碳的主要用途為:滅火、制冷、降雨、制飲料、做氣體肥料(進(jìn)行光合作用)、制造舞臺(tái)煙霧等
故答案為:
【猜想與假設(shè)】既有碳酸鈣,也有氧化鈣;
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】氧化鈣; 碳酸鈣;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】C;
【交流與反思】二氧化碳;滅火、制冷、降雨、制飲料、做氣體肥料(進(jìn)行光合作用)、制造舞臺(tái)煙霧等.
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查的是通過實(shí)驗(yàn)確定物質(zhì)的組成成分,涉及到碳酸鈣、生石灰和熟石灰的性質(zhì)及相互轉(zhuǎn)化,要由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象綜合分析,得出正確的結(jié)論.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2NaOH+SO2═NaSO4+H2O | B. | C+2CuO═CO2↑+2Cu | ||
C. | Cu+2AgNO3═Cu(NO3)2+2Ag | D. | Fe+2S$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$FeS2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 |
A | 強(qiáng)酸 | 酸性物質(zhì) | 酸 |
B | 可溶性堿 | 堿 | 堿性物質(zhì) |
C | 能 | 機(jī)械能 | 動(dòng)能 |
D | 基因 | 染色體 | DNA |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 水在固態(tài)時(shí)分子是靜止不動(dòng)的 | |
B. | 保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子 | |
C. | 可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水 | |
D. | 水是由2個(gè)氫元素和1個(gè)氧元素組成的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 檢驗(yàn)氫氣純度 | B. | 添加酒精 | C. | 氧氣驗(yàn)滿 | D. | 傾倒液體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳,紅磷 | B. | 氧氣,冰水混合物 | ||
C. | 礦泉水,潔凈的空氣 | D. | 氧化銅,受污染的河水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 均可以用向上排空氣法收集 | B. | 溶于水均能使石蕊試液變紅 | ||
C. | 均可以用同一套發(fā)生裝置來制取 | D. | 密度均大于空氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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