圖中“”和“”分別表示不同質(zhì)子數(shù)的原子在化學(xué)變化前后的微觀(guān)模擬示意圖．
請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題：
（1）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型屬于反應(yīng)．
（2）該反應(yīng)生成的物質(zhì)乙屬于． （填物質(zhì)分類(lèi)）
（3）分析以圖示，你能得到的一條結(jié)論是．
【答案】分析：可以根據(jù)物質(zhì)的元素組成判斷物質(zhì)的種類(lèi)，根據(jù)反應(yīng)物和生成物的種類(lèi)判斷反應(yīng)類(lèi)型，根據(jù)圖中信息進(jìn)行微觀(guān)解釋?zhuān)?br />解答：解：（1）分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)．故填：分解．
（2）乙物質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)．故填：?jiǎn)钨|(zhì)．
（3）反應(yīng)前后，分子發(fā)生了改變，原子沒(méi)有改變．故填：在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不可分等．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了化學(xué)反應(yīng)的類(lèi)型、物質(zhì)的分類(lèi)、用微觀(guān)的觀(guān)點(diǎn)解釋化學(xué)反應(yīng)等方面的問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?江都市模擬）關(guān)注碳排放．
（1）化石燃料屬于
不可再生
不可再生
（填“可再生”或“不可再生”）能源，請(qǐng)你推薦一種新型綠色的能源
太陽(yáng)能
太陽(yáng)能
；
（2）下列做法不符合“低碳”生活理念的是
AB
AB
；
A．使用一次性木筷和紙巾    B．推廣電熱水器    C．逐步淘汰白熾燈
（3）CO2過(guò)多排放是城市“熱島效應(yīng)”的原因之一．圖中地點(diǎn)Ⅰ、Ⅱ分別為
C
C
；
A．農(nóng)田、商業(yè)區(qū)
B．公園、居民區(qū)
C．市中心、公園
（4）如表是CO2排放系數(shù)及一個(gè)家庭的月消耗（產(chǎn)生）數(shù)量：
項(xiàng)目 電 液化石油氣 自來(lái)水 垃圾 …
系數(shù) 0.36kg/kwh 6.3kg/m3 0.58kg/m3 0.84kg/kg …
數(shù)量（/月） 100kwh 7m3 5m3 15kg …
則一個(gè)家庭每月至少排放
95.6
95.6
kg CO2；
（5）研究發(fā)現(xiàn)：CO2和H2在催化劑、加熱條件下反應(yīng)生成甲醇（CH4O）和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+3H2
催化劑
.
△
CH4O+H2O
CO2+3H2
催化劑
.
△
CH4O+H2O
．金屬鈰（Ce）和CO2、H2O在900℃條件下反應(yīng)，生成兩種可燃性氣體和CeO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ce+CO2+H2O
 高溫 
.
 
CeO2+CO+H2
Ce+CO2+H2O
 高溫 
.
 
CeO2+CO+H2
．利用CO2和環(huán)氧乙烷制成的塑料無(wú)污染、易降解，可減少
白色污染
白色污染
的發(fā)生．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示是表示氣體粒子的示意：圖中“”和“”分別表表示兩種不同元素的原子．其中表示純凈物的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）如圖所示，某混合氣體含有初中化學(xué)常見(jiàn)的氣體，將其依次通過(guò)裝有澄清的石灰水的甲乙兩個(gè)試劑瓶，甲無(wú)明顯現(xiàn)象，乙中的澄清的石灰水變渾濁。則該氣體的成分為_(kāi)__▲___；甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__▲___。

 
A
B
C
D
A
－
－
↓
－
B
－
－
↑
－
C
↓
↑
—
－
D
－
－
－
－
（2）現(xiàn)有稀鹽酸、石灰水、食鹽水、碳酸鈉溶液四種無(wú)色溶液，為鑒別它們分別編號(hào)為A、B、C、D，然后各取少許進(jìn)行兩兩混合實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象見(jiàn)右表（圖中“↓”“↑”“－”符號(hào)分別表示生成沉淀、氣體和無(wú)明顯變化）。根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷
①B為_(kāi)__▲___（填化學(xué)式）；
②A與C發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__▲___，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是___▲___。
（3）某課外學(xué)習(xí)小組用碳酸鈉溶液分別鑒別澄清石灰水與鹽酸。實(shí)驗(yàn)后將廢液倒入同一燒杯中，最后燒杯內(nèi)液體澄清。老師引導(dǎo)課外小組的同學(xué)討論分析后認(rèn)為，燒杯中澄清的溶液可能會(huì)含有下列物質(zhì)：Na2CO3、HCl、Ca(OH)2、NaOH、NaCl、CaCl2，請(qǐng)你根據(jù)初三化學(xué)所學(xué)知識(shí)判斷：該燒杯澄清溶液中一定含有的溶質(zhì)是___▲___，一定不含有的溶質(zhì)是___▲___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示是表示氣體粒子的示意：圖中“
精英家教網(wǎng)
”和“
精英家教網(wǎng)
”分別表表示兩種不同元素的原子．其中表示純凈物的是（　　）
A．
精英家教網(wǎng)
B．
精英家教網(wǎng)
C．
精英家教網(wǎng)
D．
精英家教網(wǎng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

關(guān)注碳排放。

（1）化石燃料屬于   ▲   （填“可再生”或“不可再生”）能源，請(qǐng)你推薦一種新型綠色的能源   ▲   ；

（2）下列做法不符合“低碳”生活理念的是   ▲   ；

A．使用一次性木筷和紙巾    B．推廣電熱水器    C．逐步淘汰白熾燈 

（3）CO2過(guò)多排放是城市“熱島效應(yīng)”的原因之一。右圖中地點(diǎn)Ⅰ、Ⅱ分別為     

▲   ；

A．農(nóng)田、商業(yè)區(qū)

B．公園、居民區(qū)

C．市中心、公園

（4）下表是CO2排放系數(shù)及一個(gè)家庭的月消耗（產(chǎn)生）數(shù)量：

項(xiàng)目

電

液化石油氣

自來(lái)水

垃圾

……

系數(shù)

0.36 kg/kwh

6.3 kg/m3

0.58 kg/m3

0.84 kg/ kg

……

數(shù)量（/月）

100 kwh

7 m3

5 m3

15 kg

……

則一個(gè)家庭每月至少排放   ▲   kg CO2；

（5）研究發(fā)現(xiàn)：CO2和H2在催化劑、加熱條件下反應(yīng)生成甲醇（CH4O）和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為   ▲   。金屬鈰（Ce）和CO2、H2O在900℃條件下反應(yīng)，生成兩種可燃性氣體和CeO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為   ▲   。利用CO2和環(huán)氧乙烷制成的塑料無(wú)污染、易降解，可減少   ▲   的發(fā)生。

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