濃硫酸和氫氧化鈉固體都可用作某些氣體的干燥劑．下列氣體混有水蒸氣時，既可用濃硫酸作干燥劑，又可用氫氧化鈉固體作干燥劑的是（ ）
A．O2
B．NH3
C．CO2
D．SO2
【答案】分析：能用濃H2SO4干燥，又能用NaOH固體干燥，說明該氣體不能與這兩者反應；濃硫酸不能干燥氨氣等溶于水顯堿性的氣體；氫氧化鈉固體不能干燥二氧化碳、二氧化硫、氯化氫等溶于水顯酸性的氣體．
解答：解：A、氧氣既不與濃硫酸反應，也不與氫氧化鈉反應，故既可以用濃H2SO4干燥，又可以用NaOH固體干燥．
B、NH3能與濃硫酸反應，不能用濃硫酸干燥，故選項不符合題意．
C、CO2能與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，不能用NaOH固體干燥，故選項不符合題意．
D、SO2能與氫氧化鈉反應生成亞硫酸鈉和水，不能用NaOH固體干燥，故選項不符合題意．
故選A．
點評：本題難度不大，是對干燥劑知識的考查，掌握干燥劑不能與被干燥的氣體發(fā)生化學反應是解答此類題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

33、隨著人們生活水平的提高，人們對于食品不但要求營養(yǎng)，更要求健康．市場上出現(xiàn)了一些不添加防腐劑的綠色食品，這種食品中有一個單獨包裝的保鮮劑，不會危害食品安全．某同學找來一種在空氣中放置一段時間的食品保鮮劑，對它進行探究．
【查找資料】
（1）食物腐敗是因為微生物在食物上生長．如圖所示，微生物只要得到養(yǎng)分，再加上充足的氧氣和水，在適當?shù)臈l件下就會迅速生長．因此，只要缺少一種條件，就可以防止食物腐�。�
（2）常見的具有吸水性的物質(zhì)有以下幾種：
①濃硫酸    ②生石灰    ③氫氧化鈉固體    ④鐵粉
⑤硅膠（化學式SiO2?nH2O，無色透明粒狀固體，無毒無害）
【活動與探究】
（3）初步探究：你認為①～⑤的物質(zhì)中，不適合做食品干燥劑的是
濃硫酸和氫氧化鈉固體
，理由是
因為這兩種物質(zhì)均有強烈的腐蝕性
．
（4）實驗探究：
 實驗 操作 主要現(xiàn)象 結(jié)論與解釋
 實驗1
初步判斷		 打開這種保鮮劑的包裝袋，取少量樣品于試管中，進行觀察． 該樣品為白色固體． 該保鮮劑一定不是
鐵粉和硅膠
．
 實驗2
對該保鮮劑的有效性進行探究		 向?qū)嶒?的試管中加入適量的水，震蕩． 形成白色渾濁液體，試管壁發(fā)熱． 結(jié)論與相關(guān)反應方程式
該保鮮劑仍有效，CaO+H2O=Ca（OH）2
．
 實驗3
對該保鮮劑的成分進行探究		 過濾實驗2所的液體，向濾液中通入二氧化碳． 溶液變渾濁．  該保鮮劑中一定含有的物質(zhì)是
氧化鈣
，對于實驗3不能確定的物質(zhì)是
氫氧化鈣和碳酸鈣
．
將濾渣放入另一試管中，加入足量稀鹽酸． 有氣泡產(chǎn)生． 
【活動反思】
（5）對于實驗3不能確定的物質(zhì)，某同學經(jīng)過仔細研究，認為直接取原固體滴加酚酞溶 液，通過觀察顏色變化即可確定是否含有該物質(zhì)，你認為這種方法是否合理？說明理由
不合理，因為既使沒有Ca（OH）2，CaO與酚酞溶液中含有的水發(fā)生反應也會生成Ca（OH）2而使酚酞變紅
．
（6）請根據(jù)食物腐敗的條件分析，我們除可以使用這些保鮮劑外，還可以采用的保鮮方法是
抽真空（或在食品袋中充氮氣、二氧化碳等）
．（寫出一種即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

濃硫酸和氫氧化鈉固體都可用作某些氣體的干燥劑．下列氣體混有水蒸氣時，既可用濃硫酸作干燥劑，又可用氫氧化鈉固體作干燥劑的是（　　）

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科目：初中化學 來源：2011-2012學年江西省九江市九年級下學期第三次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

濃硫酸和氫氧化鈉固體都可用作某些氣體的干燥劑。下列氣體混有水蒸氣時，既可用濃硫酸作干燥劑，又可用氫氧化鈉固體作干燥劑的是

A． O2            B．NH3            C．CO2             D．SO2

 

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科目：初中化學 來源：2011-2012學年江蘇省南通市九年級第三次模擬考試化學試卷（解析版） 題型：探究題

市場上出現(xiàn)了一種不添加防腐劑的綠色食品。某同學對其中的食品保鮮劑（在空氣中放置一段時間）進行探究。

【查找資料】食物腐敗是因為微生物在食物上生長，再加上充足的水和氧氣，在適當?shù)臈l件下就會迅速繁殖。但只要缺少一種條件，就可以防止食物腐敗。常見的具有吸水性的物質(zhì)有以下幾種：①濃硫酸 ②生石灰 ③氫氧化鈉 ④鐵粉

【活動探究】

（1）初步探究：你認為①—④的物質(zhì)中，不適合做食品干燥劑的是      理由是      。

（2）實驗探究：

實驗

操作

主要現(xiàn)象

結(jié)論與解釋

實驗1.初步判斷

打開這種保鮮劑的包裝袋，取少量樣品于試管中，進行觀察。

該樣品為白色固體。

該保鮮劑一定不是

               。

實驗2.對該保鮮劑的有效性進行探究

向?qū)嶒?的試管中加入適量的水，振蕩。

形成白色渾濁液體，試管壁發(fā)熱。

結(jié)論：該保鮮劑      

（填“有效”或“失效”）

實驗3.對該保鮮劑的成分進行探究

過濾實驗2所得渾濁物，向濾液中通入二氧化碳氣體。

將濾渣放入另一試管中，加入足量稀鹽酸。

 

溶液變渾濁。

 

有氣泡產(chǎn)生。

該保鮮劑中一定含有的物質(zhì)是             ，對于實驗3不能確定的物質(zhì)是               。

【活動反思】

（3）對于實驗3不能確定的物質(zhì)，某同學經(jīng)過仔細研究，認為直接取原固體滴加酚酞溶液，通過觀察顏色變化即可確定是否含有該物質(zhì)，你認為這種方法是否合理？           ，說明理由：                                                。

（4）鐵粉也是很好的食品保鮮劑，因為                                        。

【拓展應用】

（5）根據(jù)食物腐敗的條件分析，也可以充氣包裝的方法保鮮。請為充氣包裝的食品選擇一種填充氣體：             ，理由是                           。

【解析】濃硫酸和氫氧化鈉固體具有強烈的腐蝕性；根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)可以判斷具體的物質(zhì)；氧化鈣能和水反應生成氫氧化鈣；根據(jù)食品變質(zhì)的條件可以找出防止食品變質(zhì)的方法．

 

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