16．從金屬鎂燃燒的實(shí)驗(yàn)中，最能說(shuō)明該變化是屬于化學(xué)變化的現(xiàn)象是（　　）
A．放出了大量熱B．有白色粉末生成C．有耀眼的強(qiáng)光D．金屬鎂沒(méi)有了

分析 在化學(xué)變化中還伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等等，這些變化常�？梢詭椭覀兣袛嘤袥](méi)有化學(xué)變化發(fā)生，但要注意有這些現(xiàn)象時(shí)并不一定發(fā)生了化學(xué)變化．化學(xué)變化的本質(zhì)特征在于是有新物質(zhì)生成，分析過(guò)程要注意不要被變化過(guò)程中的現(xiàn)象所迷惑，要找到本質(zhì)．

解答 解：判斷鎂條在氧氣中燃燒是化學(xué)變化需抓住其本質(zhì)特征產(chǎn)生新物質(zhì)，發(fā)出發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱、鎂條變短，都不能說(shuō)明產(chǎn)生了新物質(zhì)；生成白色粉末說(shuō)明有新物質(zhì)生成，是判斷發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，是對(duì)化學(xué)變化特征的考查，有新物質(zhì)生成是化學(xué)變化的本質(zhì)特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．元素是具有相同核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）的同一類原子的總稱．鐵是由（填元素符號(hào)，下同）Fe元素組成，二氧化碳是由O元素和C元素組成的，地殼中含量最多的金屬元素是Al．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)屬于混合物的是（　　）
A．高錳酸鉀B．冰水混合物C．干冰D．空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某同學(xué)在做過(guò)氧化氫溶液分解產(chǎn)生氧氣的反應(yīng)中，為探究氧化銅是否能催化過(guò)氧化氫溶液的分解，特做如下探究實(shí)驗(yàn)
【提出問(wèn)題】在過(guò)氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，除了二氧化錳，是否有其他物質(zhì)也能作催化劑？
【查閱資料】在過(guò)氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，氧化銅也能作催化劑．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）填寫下表：
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦操作結(jié)論
有氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃稱量的氧化銅的質(zhì)量仍為0.2g溶液中有氣泡放出 帶火星的木條復(fù)燃在過(guò)氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，氧化銅也能作催化劑
（2）步驟①的目的是與步驟③對(duì)比，檢驗(yàn)加入氧化銅前后過(guò)氧化氫溶液的分解速率有無(wú)變化．
（3）步驟④對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是過(guò)濾，需用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗．
【拓展探究】設(shè)計(jì)如下四組實(shí)驗(yàn)，比較二氧化錳和氧化銅對(duì)過(guò)氧化氫溶液分解的催化作用，其中觀察效果最差的是C（選填序號(hào)）．
第一組第二組第三組第四組
A．第一組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩個(gè)氣球體積的變化
B．第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩個(gè)試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的快慢
C．第三組分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃
D．第四組分兩次實(shí)驗(yàn)，比較收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．水是生命之源，化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過(guò)程，從運(yùn)河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．
（1）①現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行過(guò)濾（填操作名稱），該操作中玻璃棒的作用是引流還需要用到的儀器有ACE．（填字母代號(hào)）
A．帶鐵圈的鐵架臺(tái)     B．酒精燈 C．漏斗   D．量筒    E．燒杯
②再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味．
③做好生活飲用水消毒工作，是預(yù)防腸道傳染病的關(guān)鍵．適用于飲用水消毒的常用消毒劑有：漂白粉．漂白粉的主要成分是氯化鈣CaCl2和次氯酸鈣 Ca（ClO）2．根據(jù)漂白粉的信息，請(qǐng)你判斷漂白粉屬于混合物（純凈物、混合物），關(guān)于漂白粉的說(shuō)法中，合理的是：CD．
A．氯化鈣 CaCl2和次氯酸鈣Ca（ClO）2中氯元素的化合價(jià)相同
B．氯化鈣 CaCl2和次氯酸鈣Ca（ClO）2都是含有氧元素的化合物
C．氯化鈣CaCl2和次氯酸鈣Ca（ClO）2均屬于化合物
D．次氯酸鈣Ca（ClO）2中含有原子團(tuán)ClO
（2）硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)許多不便．檢驗(yàn)一份水樣是硬水還是軟水的具體方法：取樣，加入適量的肥皂水，正當(dāng)，產(chǎn)生大量泡沫是軟水，產(chǎn)生大量的浮渣則是硬水．
（3）氫氣和氧氣可以發(fā)生反應(yīng)，該反應(yīng)的過(guò)程可用下列圖示描述．

分析上圖可知，在氫氣燃燒的過(guò)程中，下列說(shuō)法不正確的是D．
A．氫分子、氧分子發(fā)生了改變    B．氫原子和氧原子沒(méi)有發(fā)生變化
C．一個(gè)氫分子由兩個(gè)氫原子構(gòu)成    D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．用托盤天平稱量時(shí)，應(yīng)把稱量物放在天平的左盤，砝碼要用右?jiàn)A取，添加砝碼的順序是，先加質(zhì)量大的砝碼，再加質(zhì)量小的砝碼．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①試管②集氣瓶
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選用的氣體發(fā)生裝置為A（填序號(hào)，下同），氣體的收集裝置為C或E；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：
①裝入藥品；②檢查氣密性；③收集氣體；④加熱；⑤停止加熱；⑥從水中取出導(dǎo)管．
正確的操作順序是②①④③⑥⑤．（填寫編號(hào)）
（4）實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳和過(guò)氧化氫制取氧氣，選用的氣體發(fā)生裝置為B；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（5）甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水，密度比空氣小的氣體，小林用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷．她應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)）；收集甲烷氣體可以選擇的裝置是D或E（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述，正確的是（　　）
A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成紅色固體
B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的紅光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
C．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧
D．硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，并產(chǎn)生有刺激性氣味的無(wú)色氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．生活中處處有化學(xué)，請(qǐng)用下列物質(zhì)，寫出下列用于生活中的化學(xué)方程式，
CO2、CuSO4、Ca（OH）2、Fe、NaOH、SO2、H2SO4、Fe2O3
（1）波爾多液是一種農(nóng)業(yè)上常用的殺菌劑，它由硫酸銅、石灰水配制而成，但不能用鐵桶配制波爾多液，其原因是：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
（2）盛放石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁常附有一層白色固體，其形成原因是：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
（3）工業(yè)上用稀硫酸除鐵銹的原理：Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O
（4）工業(yè)上常用火堿溶液吸收一種有刺激性氣味、有毒、且易形成酸雨的氣體，其原理是：2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O．

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