氫氧化鋁也叫鋁酸（H3AlO3），它可以與氫氧化鈉（NaOH）反應(yīng)，其反應(yīng)的方程式為：H3AlO3+3NaOH=3NaAlO2+3H2O，該反應(yīng)屬于（　�。�
分析：根據(jù)反應(yīng)的化學方程式進行判斷，化合反應(yīng)是兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學反應(yīng)，分解反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的化學反應(yīng)，置換反應(yīng)是一種單質(zhì)與一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，復分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分，生成兩種新的化合物的反應(yīng)．
解答：解：A、此反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，不是化合反應(yīng)，故A錯誤；
B、此反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，不是分解反應(yīng)，故B錯誤；
C、此反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種化合物，不是置換反應(yīng)，故C錯誤；
D、此反應(yīng)是鋁酸與氫氧化鈉互相交換成分，生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復分解反應(yīng)，故D正確；
故選D．
點評：本題考查了反應(yīng)類型的判斷，完成此題，可以依據(jù)反應(yīng)的方程式結(jié)合反應(yīng)類型的特點進行．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)含鎂3%一5%的鎂鋁合金是輪船制造、化工生產(chǎn)、機械制造等行業(yè)的重要原材料．現(xiàn)有一塊質(zhì)量為W 9的鎂鋁合金，某研究性學習小組欲測定其中鎂的質(zhì)量分數(shù)．
查閱資料：溶液反應(yīng)生成易溶于水的偏鋁酸鈉（NaAlO2）和H2，化學方程式為：2A1+2NaOH+2H20=2NaAlO2+3H2↑；鎂不與NaOH溶液反應(yīng)．氫氧化鋁能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)生成易溶于水的偏鋁酸鈉（NaAlO2）和H20，化學方程式為：A1（OH）3+NaOH=NaAlO2+2H20；氫氧化鎂不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)．
提出猜想：利用鎂鋁與酸、鋁與堿、氫氧化鋁與堿反應(yīng)的化學性質(zhì)來測定合金中鎂的質(zhì)量分數(shù)．
設(shè)計方案：研究小組設(shè)計了不同的實驗方案．
方案l：鎂鋁合金與過量鹽酸反應(yīng)測定生成氣體在標準狀況下的體積為v1L；
方案2：鎂鋁合金與過量NaOH溶液充分反應(yīng)后，過濾、洗滌、干燥、稱量剩余固
體的質(zhì)量為w1g；
方案3：鎂鋁合金與過量鹽酸溶液反應(yīng)后再與過量NaOH溶液反應(yīng)，過濾、洗滌、
干燥、稱量沉淀的質(zhì)量為w2g．
問題討論：請你參與研究小組的研究過程，并回答有關(guān)問題：
（1）研究小組利用上圖所示實驗裝置，按照方案1進行了實驗．
①裝置中儀器a的名稱是
 
．
②實驗裝置中有一處明顯錯誤，請指出
 

（2）方案2中剩余固體是
 
；若按方案2進行實驗，測得鎂的質(zhì)量分數(shù)為
 
．
（3）方案3中“過濾”得到的沉淀是
 
．
（4）某同學又設(shè)計了與上述方案原理不同的方案4，也能測得鎂的質(zhì)量分數(shù)．請你在橫線上填寫合適的內(nèi)容，將該方案補充完整．
方案4：鎂鋁合金與
 
反應(yīng)測定生成氣體在標準狀況下的體積為v2L．
方案評價；
（5）在實驗方案1-4中，你認為最佳的實驗方案是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

青海玉樹地震后，從全國各地運去了藥品、消毒劑和簡易房板材等急需用品．請回答：
（1）環(huán)丙沙星（化學式：C17H18FN3O3）是其中一種抗生素，其相對分子質(zhì)量是
331
331
．
（2）災后可用ClO2對生活用水進行消毒，制取ClO2的反應(yīng)為：X+NaClO2=2ClO2+2NaCl，其中NaClO2中氯元素的化合價為
+3
+3
，X的化學式為
Cl2
Cl2
．
（3）災后搭建板房的材料叫鋁塑板，它是以高壓聚乙稀為基材，加入大量的含有氫氧化鋁和適量其他物質(zhì)，經(jīng)多步工藝制成．該材料含有的無機物是
Al（OH）3
Al（OH）3
（寫化學式），該物質(zhì)所屬類別是
堿
堿
（填：“酸”、“堿”、“鹽”、“氧化物”）．

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科目：初中化學 來源：2011-2012學年四川省眉山市仁壽縣北斗初中九年級（下）期中化學模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

氫氧化鋁也叫鋁酸（H3AlO3），它可以與氫氧化鈉（NaOH）反應(yīng)，其反應(yīng)的方程式為：H3AlO3+3NaOH=3NaAlO2+3H2O，該反應(yīng)屬于（ ）
A．化合反應(yīng)
B．分解反應(yīng)
C．置換反應(yīng)
D．復分解反應(yīng)

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科目：初中化學 來源：2008年江蘇省泰州市泰興市洋思中學中考化學模擬試卷（解析版） 題型：解答題

含鎂3%一5%的鎂鋁合金是輪船制造、化工生產(chǎn)、機械制造等行業(yè)的重要原材料．現(xiàn)有一塊質(zhì)量為W 9的鎂鋁合金，某研究性學習小組欲測定其中鎂的質(zhì)量分數(shù)．
查閱資料：溶液反應(yīng)生成易溶于水的偏鋁酸鈉（NaAlO2）和H2，化學方程式為：2A1+2NaOH+2H20=2NaAlO2+3H2↑；鎂不與NaOH溶液反應(yīng)．氫氧化鋁能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)生成易溶于水的偏鋁酸鈉（NaAlO2）和H20，化學方程式為：A1（OH）3+NaOH=NaAlO2+2H20；氫氧化鎂不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)．
提出猜想：利用鎂鋁與酸、鋁與堿、氫氧化鋁與堿反應(yīng)的化學性質(zhì)來測定合金中鎂的質(zhì)量分數(shù)．
設(shè)計方案：研究小組設(shè)計了不同的實驗方案．
方案l：鎂鋁合金與過量鹽酸反應(yīng)測定生成氣體在標準狀況下的體積為v1L；
方案2：鎂鋁合金與過量NaOH溶液充分反應(yīng)后，過濾、洗滌、干燥、稱量剩余固
體的質(zhì)量為w1g；
方案3：鎂鋁合金與過量鹽酸溶液反應(yīng)后再與過量NaOH溶液反應(yīng)，過濾、洗滌、
干燥、稱量沉淀的質(zhì)量為w2g．
問題討論：請你參與研究小組的研究過程，并回答有關(guān)問題：
（1）研究小組利用上圖所示實驗裝置，按照方案1進行了實驗．
①裝置中儀器a的名稱是______．
②實驗裝置中有一處明顯錯誤，請指出______
（2）方案2中剩余固體是______；若按方案2進行實驗，測得鎂的質(zhì)量分數(shù)為______．
（3）方案3中“過濾”得到的沉淀是______．
（4）某同學又設(shè)計了與上述方案原理不同的方案4，也能測得鎂的質(zhì)量分數(shù)．請你在橫線上填寫合適的內(nèi)容，將該方案補充完整．
方案4：鎂鋁合金與______反應(yīng)測定生成氣體在標準狀況下的體積為v2L．
方案評價；
（5）在實驗方案1-4中，你認為最佳的實驗方案是______．

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