6．下表列出了部分人體中含量較多元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)表回答下列問題：
HONaMgClKCa
（1）屬于第三周期的元素是鈉元素、鎂元素、氯元素．（填元素名稱）
（2）氯元素的核電荷數(shù)是17；
（3）氫元素與鈉元素化學(xué)性質(zhì)不相似（填“相似”或“不相似”）因此，最外層電子數(shù)相同元素，化學(xué)性質(zhì)一定（填“一定”或“不一定”）相似．
（4）以上元素中能組成的AB2型化合物是CaCl2或MgCl2．（填化學(xué)式）

分析 （1）根據(jù)元素周期律：電子層數(shù)等于周期數(shù)，進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似，進(jìn)行解答；
（4）根據(jù)元素的化合價進(jìn)行解答本題．

解答 解：
（1）在元素周期表中，周期數(shù)等于它的原子的電子層數(shù)，第三周期的元素的原子的電子層數(shù)為3，故答案為：鈉元素、鎂元素、氯元素；
（2）核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，故答案為：17；
（3）元素的化學(xué)性質(zhì)和該元素原子的最外層電子數(shù)有著密切的關(guān)系，一般情況下，兩原子的最外層的電子數(shù)相同，則該兩元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)．故氫元素與鈉元素化學(xué)性質(zhì)不相似；因此，最外層電子數(shù)相同元素，化學(xué)性質(zhì)一定相似；
（4）能形成AB2，說明A的化合價數(shù)應(yīng)是B的兩倍，故選CaCl2或MgCl2
答案：
（1）鈉元素、鎂元素、氯元素
（2）17
（3）不相似；一定
（4）CaCl2或MgCl2

點(diǎn)評 主要考查了原子的結(jié)構(gòu)示意圖及相關(guān)的知識，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）圖B裝置中儀器a的名稱是長頸漏斗．儀器b的名稱是錐形瓶．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫、高錳酸鉀兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑、
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點(diǎn)改動是試管口放一團(tuán)棉花，為了得到較為純凈的氧氣，收集裝置應(yīng)選用E（填寫裝置序號）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母代號）．用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先先移出導(dǎo)管，然后再熄滅酒精燈，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時，可選用的發(fā)生和收集裝置是BC （填字母代號），反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．判斷CO2已收集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．
如果用該裝置制取氣體，反應(yīng)進(jìn)行較長時間后，將燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅的原因可能是裝置漏氣．
使用B裝置制取氣體，對反應(yīng)物狀態(tài)的要求是固體和液體反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置為B（填字母）；收集裝置為C（填字母）；選擇氣體收集方法時，氣體的下列性質(zhì)：①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性，必須考慮的是②③ （填序號）．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；不用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是反應(yīng)的速度太快，不利于收集氣體．
（6）檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳的方法是把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳．
（7）根據(jù)所學(xué)知識及所給信息回答問題：氨氣（NH3）在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，選用D裝置收集氨氣．（填寫字母）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某班同學(xué)為驗(yàn)證酸的化學(xué)通性，做了五組實(shí)驗(yàn)．分析并回答問題．
（1）B組試管中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同，該現(xiàn)象是紅色（或紅棕色）固體逐漸減少，溶液變成黃色．
（2）寫出D組任一試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3或BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl．
（3）上述五組實(shí)驗(yàn)中沒有體現(xiàn)酸的通性的是D（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作的描述錯誤的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)室制取氣體，要先對裝置的氣密性進(jìn)行檢查
B．酒精在實(shí)驗(yàn)桌上燃燒起來，應(yīng)立即用濕抹布撲蓋
C．給玻璃儀器加熱時都需墊石棉網(wǎng)
D．實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢液應(yīng)倒入指定的容器內(nèi)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．今年3月22日是第十九屆“世界水日”，其主題是“城市用水：應(yīng)對都市化挑戰(zhàn)”．如圖是某小組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室中凈化黃泥水的流程圖．

（1）步驟①、③的操作名稱分別為過濾、蒸餾，步驟③中發(fā)生了物理變化（填“物
理變化”或“化學(xué)變化”）．操作①中所需玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒．
（2）步驟②中通入氯氣后，生成一種新物質(zhì)HClO，HClO中氯元素的化合價為+1
（3）如圖是電解水的微觀示意圖，從圖中獲得的信息描述中，不正確的是②
①保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子
②化學(xué)反應(yīng)前后，分子的個數(shù)不變
③該化學(xué)變化中的最小粒子是氫原子和氧原子
④該化學(xué)變化中，元素的種類和質(zhì)量不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．用化學(xué)用語填寫：
（1）3個鈣原子3Ca（2）碳酸根離子CO32-（3）+2價的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$
（4）2個水分子2H2O（5）地殼中含量最高的金屬元素的離子Al3+（6）硫酸銨（NH4）2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．根據(jù)反應(yīng)“A+B→C+D”，回答下列問題：
（1）若該反應(yīng)為置換反應(yīng)，B為稀酸，D為H2，則A應(yīng)滿足的條件是在金屬活動性順序中排在氫前面的金屬．
（2）若該反應(yīng)不屬于基本反應(yīng)類型，則可能的反應(yīng)有Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．請根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答問題：

（1）圖一為面粉爆炸實(shí)驗(yàn)，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是①聽到砰的一聲，塑料片被彈起，裝置中，燃燒的蠟燭所起的作用是②提供面粉著火所需的最低溫度．
（2）圖二為探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時只觀察到銅片上的①白磷燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為②4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，本實(shí)驗(yàn)要求教師在通風(fēng)櫥或通風(fēng)設(shè)備下進(jìn)行，原因是③生成的五氧化二磷（白煙）逸散到空氣中，（危害健康），污染空氣．

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