節(jié)約用水和合理開(kāi)發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),你認(rèn)為下列做法與之不相符的是( )
A.洗菜,洗衣,淘米的水用來(lái)澆花,拖地,沖廁所
B.將活性炭放入硬水中使其軟化
C.合理施用農(nóng)藥,化肥,以減少水體污染
D.加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放
【考點(diǎn)】保護(hù)水資源和節(jié)約用水.
【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息.
【分析】節(jié)水和合理開(kāi)發(fā)水意識(shí)的培養(yǎng)是初三化學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一,長(zhǎng)期以來(lái)是各地中考的熱點(diǎn)題型.
【解答】解:A、洗菜,洗衣,淘米的水用來(lái)澆花,拖地,沖廁所可以節(jié)約水資源,故A做法正確;
B、活性炭能夠吸附水中的色素和異味,不能除去水中的鈣離子和鎂離子,即不能使水軟化,故B做法錯(cuò)誤;
C、合理施用農(nóng)藥,化肥,可以減少水體污染,故C做法正確;
D、加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放可以減少水體污染,故D做法正確.
故選:B.
【點(diǎn)評(píng)】解答本題要充分理解保護(hù)水資源的重要意義,只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )
A.
點(diǎn)燃酒精燈 B.
氧氣驗(yàn)滿 C.
液體加熱 D.
量9.5mL液體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列四種性質(zhì)中,有一種與其他三種有本質(zhì)區(qū)別,這種性質(zhì)是( )
A.顏色 B.狀態(tài) C.硬度 D.可燃性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于下圖所示實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是( )
A.試管1和試管2中氣體的質(zhì)量比為2︰1
B.試管1中的氣體是氫氣
C.該實(shí)驗(yàn)表示的反應(yīng)是化合反應(yīng)
D.該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫氣和氧氣組成的
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水。自然界大部分水不能直接使用,都是要經(jīng)過(guò)凈化后方可使用。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)洪澇地區(qū)的災(zāi)民將河水轉(zhuǎn)化為可飲用水的步驟有:
①用明礬進(jìn)行化學(xué)沉降; ②用漂白粉消毒殺菌; ③過(guò)濾; ④加熱煮沸。
上述處理過(guò)程中有關(guān)步驟合理的順序是 (填序號(hào))。
(2)許多地下水含有較多的鈣、鎂離子,這種水叫硬水,不能直接飲用。請(qǐng)用你所學(xué)知識(shí)來(lái)證明某城市的地下水是硬水,方法是 。
(3)水在自然環(huán)境中不易分解,但在通電的條件下可以分解,寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 ,在右圖所示的裝置中,當(dāng)電源接通一段時(shí)間后,甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是表示氣體分子的示意圖,圖中“●”和“Ο”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子,其中表示混合物的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)你用微粒的觀點(diǎn)解釋以下現(xiàn)象.
(1)媽媽在廚房里炒菜,我在窗外就聞到了香味.
(2)如圖所示,兩支醫(yī)用注射器,分別吸入等體積的空氣和水,用手指頂住末端注射孔,將栓塞慢慢推入,A、B中哪支容易推壓?為什么?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白色煙霧
B.雙氧水加入二氧化錳后,產(chǎn)生大量氣泡
C.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
D.硫粉在空氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,并產(chǎn)生二氧化硫
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