節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，你認為下列做法與之不相符的是(     )

A．洗菜，洗衣，淘米的水用來澆花，拖地，沖廁所

B．將活性炭放入硬水中使其軟化

C．合理施用農(nóng)藥，化肥，以減少水體污染

D．加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達標(biāo)排放


【考點】保護水資源和節(jié)約用水．

【專題】結(jié)合課本知識的信息．

【分析】節(jié)水和合理開發(fā)水意識的培養(yǎng)是初三化學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一，長期以來是各地中考的熱點題型．

【解答】解：A、洗菜，洗衣，淘米的水用來澆花，拖地，沖廁所可以節(jié)約水資源，故A做法正確；

B、活性炭能夠吸附水中的色素和異味，不能除去水中的鈣離子和鎂離子，即不能使水軟化，故B做法錯誤；

C、合理施用農(nóng)藥，化肥，可以減少水體污染，故C做法正確；

D、加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達標(biāo)排放可以減少水體污染，故D做法正確．

故選：B．

【點評】解答本題要充分理解保護水資源的重要意義，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要．下列實驗操作正確的是(     )

A．

點燃酒精燈  B．

氧氣驗滿    C．

液體加熱    D．

量9.5mL液體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列四種性質(zhì)中，有一種與其他三種有本質(zhì)區(qū)別，這種性質(zhì)是(   )

    A．顏色             B．狀態(tài)             C．硬度             D．可燃性

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于下圖所示實驗的說法正確的是（    ）

A．試管1和試管2中氣體的質(zhì)量比為2︰1

B．試管1中的氣體是氫氣

C．該實驗表示的反應(yīng)是化合反應(yīng)

D．該實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。自然界大部分水不能直接使用，都是要經(jīng)過凈化后方可使用。根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。

（1）洪澇地區(qū)的災(zāi)民將河水轉(zhuǎn)化為可飲用水的步驟有：

①用明礬進行化學(xué)沉降； ②用漂白粉消毒殺菌； ③過濾； ④加熱煮沸。

上述處理過程中有關(guān)步驟合理的順序是        （填序號）。

（2）許多地下水含有較多的鈣、鎂離子，這種水叫硬水，不能直接飲用。請用你所學(xué)知識來證明某城市的地下水是硬水，方法是              。

（3）水在自然環(huán)境中不易分解，但在通電的條件下可以分解，寫出該反應(yīng)的符號表達式        ，在右圖所示的裝置中，當(dāng)電源接通一段時間后，甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為   。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“●”和“Ο”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子，其中表示混合物的是(     )

A．  B．  C．  D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請你用微粒的觀點解釋以下現(xiàn)象．

（1）媽媽在廚房里炒菜，我在窗外就聞到了香味．

（2）如圖所示，兩支醫(yī)用注射器，分別吸入等體積的空氣和水，用手指頂住末端注射孔，將栓塞慢慢推入，A、B中哪支容易推壓？為什么？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�

A．磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白色煙霧

B．雙氧水加入二氧化錳后，產(chǎn)生大量氣泡

C．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

D．硫粉在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，并產(chǎn)生二氧化硫

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


物質(zhì)的變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�

A．蠟燭燃燒 B．玻璃破碎 C．冰川融化 D．干冰升華

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案