【題目】張老師正在做物質(zhì)與氧氣（O2）反應(yīng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，某同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：觀察到藍(lán)紫色火焰，嗅到一股刺激性氣味，根據(jù)該同學(xué)的記錄判斷老師做的實(shí)驗(yàn)是 。

A.鐵絲（Fe）在氧氣（O2）中燃燒

B.紅磷（P）在空氣中燃燒

C.硫（S）在空氣中燃燒

D.硫（S）在氧氣（O2）中燃燒

【答案】D

【解析】

A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體。A錯(cuò)誤；

B、紅磷在空氣中燃燒放出大量的白煙。B錯(cuò)誤；

C、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體。C錯(cuò)誤；

D、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體。D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知氧為－2價(jià)，鐵為＋3價(jià)，則由它們形成化合物的化學(xué)式為（ ）

A.O2Fe3B.Fe2O3C.FeOD.Fe3O4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】把某稀硫酸分為等體積的兩份，放入兩個(gè)燒杯中，分別加入等質(zhì)量的甲、乙兩種金屬，反應(yīng)后金屬都沒(méi)有剩余。產(chǎn)生H2的質(zhì)量隨時(shí)間變化的趨勢(shì)如圖。下列說(shuō)法正確的是( )

A.甲的活動(dòng)性比乙強(qiáng)
B.甲的相對(duì)原子質(zhì)量一定比乙小
C.反應(yīng)消耗等質(zhì)量的硫酸
D.反應(yīng)消耗等質(zhì)量的金屬

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列滅火的措施和原理有對(duì)應(yīng)關(guān)系的是 。

A.釜底抽薪，是因?yàn)楦艚^了 O2

B.森林火災(zāi)時(shí)，滅火隊(duì)員砍伐樹(shù)木，是為了移除可燃物

C.酒精燈用燈帽蓋滅，是為了隔離可燃物

D.利用沙土滅火，是使可燃物溫度降低到著火點(diǎn)以下

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列描述屬于氧氣（O2）化學(xué)性質(zhì)的是 。

A.通常狀況下，氧氣（O2）是無(wú)色、無(wú)味的氣體

B.通過(guò)低溫加壓，可使氧氣（O2）液化成淡藍(lán)色的液體

C.氧氣（O2）不易溶于水

D.氧氣（O2）是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，能氧化許多物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)中常常出現(xiàn)“1+1≠2”的有趣現(xiàn)象，但也有例外，下列符合“1+1=2”的事實(shí)是（ ）
A.1L水與1L酒精混合后體積等于2L
B.1g過(guò)氧化氫溶液和1g二氧化錳混合充分反應(yīng)后，容器內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為2g
C.1g鎂在1g氧氣中燃燒會(huì)得到2g氧化鎂
D.1g硫粉在1g氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向Cu（NO3）2、AgNO3的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，再向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有的物質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有銅與另一種金屬R(可能是銀、鎂、鐵中的一種)的混合粉末。欲確定R的成分，請(qǐng)你一起完成：
（1）請(qǐng)將銀、鎂、鐵三種金屬的元素符號(hào)填寫(xiě)在下列金屬活動(dòng)性順序表中的相應(yīng)位置。

（2）取少量的金屬粉末于試管中，逐滴加入稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，則R不可能是。
（3）待不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，再進(jìn)行(填寫(xiě)一種實(shí)驗(yàn)操作方法)，得到溶液和銅。然后往溶液中加入潔凈的鋅片，鋅片表面有金屬析出，則R是。
（4）寫(xiě)出金屬R與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。該反應(yīng)的基本類(lèi)型屬于(填“化合”“分解”“置換”或“復(fù)分解”)反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】近些年來(lái)大氣中二氧化碳的含量不斷上升，使全球變暖，導(dǎo)致溫室效應(yīng)。為了緩解溫室效應(yīng)，我們應(yīng)該“低碳”生活，請(qǐng)列舉我們生活中“低碳”生活的措施（答三點(diǎn)）① _____________ ；② _______________；③_______________。

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