【題目】將酒精燈的燈芯撥得松散一些，可使燃燒更旺的原因是

A. 減少酒精的揮發(fā)B. 降低可燃物的著火點(diǎn)

C. 增加空氣中氧氣含量D. 增大可燃物與空氣的接觸面積

【答案】D

【解析】

可燃物燃燒條件：物質(zhì)是可燃物、與氧氣充分接觸；溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。

A、增大了酒精的揮發(fā)，故A不正確；

B、可燃物的著火點(diǎn)不變，故B不正確；

C、酒精燈的燈芯撥得松散一些，不能改變空氣中氧氣的含量，故C不正確；

D、酒精燈的燈芯撥得松散一些，不能改變空氣中氧氣的含量，可以增大酒精與氧氣的接觸面積，使燃燒更劇烈，故D正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】野炊時(shí)把柴禾架空一些，以便柴禾燃燒的更旺．其原理是（ ）

A. 加快柴禾散熱的速度

B. 增加集聚的熱量

C. 降低柴禾的著火點(diǎn)

D. 增大柴禾與空氣的接觸面積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�

A. 雨水B. 消毒水C. 蒸餾水D. 汽水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題。

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a。
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ， 可選用的收集裝置為 (從裝置A~E中選擇字母填寫，下題同)，若改用高錳酸鉀來制取氧氣，需要對(duì)裝置進(jìn)行的改進(jìn)是。
（3）實(shí)驗(yàn)室里可用氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物加熱制取氨氣，則制取氨氣所需的發(fā)生裝置為 ， 氨氣極易溶于水、密度小于空氣，一般可用裝置收集氨氣。
（4）利用F裝置收集氧氣，驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)將帶火星木條放在 (填“①”或“②”)處。
（5）在2017年江蘇省中學(xué)化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)調(diào)演中，李彬老師設(shè)計(jì)了“氫氧焰”的實(shí)驗(yàn)裝置如下：

利用氫氣與氧氣的發(fā)生裝置制取并儲(chǔ)存純凈的氣體于氣球中。A瓶中硫酸銅溶液的作用是。通過玻璃活塞K1、K2分別有序控制氧氣和氫氣的流量，先后進(jìn)行如下操作：
①閉K2 ， 打開K1 ， 通入氧氣，將帶火星的木條置于三通管口處，觀察到 ， 說明氧氣具有助燃性。將術(shù)條移開，管口處無火焰。
②關(guān)閉K1 ， 打開K2 ， 通入氫氣，將燃著的木條置于三通管口處，管口處有火焰。移去燃著的木條，氫氣安靜地燃燒，說明氫氣具有可燃性，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 。把鐵片放在火焰上一段時(shí)間,鐵片呈紅熱狀。打開K1 ， 通入氧氣，鐵片迅速熔斷被切割，由此得出的結(jié)論是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】微量元素是按人體內(nèi)總含量不到萬分之一而質(zhì)量不到人體質(zhì)量的千分之一的四十多種元素，這些元素對(duì)人體健康和正常代謝起著非常重要的作用，下列元素肯定不是人體內(nèi)微量元素的是（　　）

A. IB. FeC. CaD. Zn

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)碳循環(huán)的說法錯(cuò)誤的是

A. 綠色植物光合作用吸收CO2釋放O2

B. 動(dòng)、植物呼吸作用吸收O2釋放CO2

C. 用石灰水吸收空氣中過量的CO2，以解決溫室效應(yīng)

D. 提倡“低碳生活”，大力推廣風(fēng)能、太陽能等新能源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列生活經(jīng)驗(yàn)正確的是

A．進(jìn)入煤礦等地應(yīng)做燈火實(shí)驗(yàn) B．家里冰箱有異味時(shí)，可以放活性炭除臭

C．圖書室失火用泡沫滅火器滅火 D．晚上家里煤氣泄漏，打開排氣扇

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列常見元素的元素符號(hào)：

氫________磷________氮________碳________鈣________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中既以游離態(tài)又以化合態(tài)存在的元素是（ ）

A. 碳B. 氧C. 氮D. 氬

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同步練習(xí)冊(cè)答案