水是生命的源泉,為了人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識(shí).
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),自來水廠通常對(duì)天然水進(jìn)行沉降、過濾、吸附等幾步處理,使之達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn),在實(shí)驗(yàn)室里,若要得到凈化程度最高的水,可用
 
的方法.
(2)如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,發(fā)生物理變化的是實(shí)驗(yàn)
 
,B中不變的粒子是
 

(3)節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù),我們應(yīng)該提倡以下方式中的
 
填字母序號(hào)).
A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
B.不間斷地放水洗衣服
C.不間斷地放水刷牙.
考點(diǎn):自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法,電解水實(shí)驗(yàn),化學(xué)變化和物理變化的判別,保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)常見的凈化水的方法和原理分析回答;
(2)觀察裝置分析水的變化,再根據(jù)電解水試驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論分析回答;
(3)根據(jù)節(jié)約用水的措施分析判斷.
解答:解:(1)蒸餾后得到的是蒸餾水,蒸餾水是純凈物,所以蒸餾的方法得到的水凈化程度最高;
故填:蒸餾;
(2)水沸騰是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài),只是狀態(tài)發(fā)生變化,屬于物理變化,電解水生成氫氣和氧氣屬于化學(xué)變化;在化學(xué)變化中分子分成原子,原子再重新組合成分子,所以原子是化學(xué)變化中的最小粒子,所以實(shí)驗(yàn)B中沒有發(fā)生改變的微粒是氫原子和氧原子;電解水得到的氫氣和氧氣的體積比為:2:1,所以體積小的是氧氣;
故填:水的沸騰;氫原子和氧原子;
(3)A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所,能節(jié)約用水;
B.不間斷地放水洗衣服,會(huì)造成水的浪費(fèi);
C.不間斷地放水刷牙,會(huì)造成水的浪費(fèi);
故答為:A.
點(diǎn)評(píng):解答本題關(guān)鍵是要知道自來水的凈化過程,知道物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別,了解電解水的現(xiàn)象,知道生活中常見節(jié)約用水的方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用元素符號(hào)或化學(xué)式表示:
①5個(gè)水分子
 
;      ②2個(gè)氮原子
 
;      ③氯酸鉀
 
;
④鎂元素
 
;      ⑤氯氣
 
;       ⑥二氧化錳
 
;
⑦氬氣
 
;       ⑧高錳酸鉀
 
;      ⑨四氧化三鐵
 
;
⑩錳酸鉀
 
;?氯酸鉀
 
;⑿氯化鉀
 
;
?硫酸銅
 
;?硫酸鋁
 
;?碳酸鈉
 
;
?氫氧化鈉
 
;  (17)氫氧化鎂
 
;   (18)氧化鐵
 

 
(19)氧化鋁
 
;(20)氧化銅
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年4月20日,雅安市蘆山縣發(fā)生了7.0級(jí)地震.全國人民“眾志成城,抗震救災(zāi)”.
(1)地震中許多原有的水源被破壞.新水源需檢測和處理后才能成為飲用水.我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水.
①感官性指標(biāo)中有一項(xiàng)要求為:不得含有肉眼可見物,水應(yīng)澄清透明.為達(dá)到此要求,
凈化水時(shí),向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行
 
(填操作名稱),
除去固體小顆粒,再向?yàn)V液中加入活性炭除去水樣的顏色和異昧,該過程屬于
 
填“物理”或“化學(xué)”)變化.
②化學(xué)指標(biāo)中含有水源的pH和硬度兩項(xiàng).鑒別水樣是硬水還是軟水可以用
 

③病理學(xué)指標(biāo)中對(duì)細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制.要?dú)缂?xì)菌可以向水中加入氯氣、二氧化氯等消毒劑,也可以通過
 
操作,既殺滅細(xì)菌,又能得到幾乎純凈的水.
④要使水質(zhì)滿足人體健康的需要,還應(yīng)該向其中加入消毒,現(xiàn)有一種高效的飲用水消毒劑“C1O2”,其中氯元素的化合價(jià)為
 
,制取C1O2反應(yīng)為:X+2NaClO2=2C1O2+2NaCl,
則X的化學(xué)式為
 

(2)為了解決災(zāi)民和搶險(xiǎn)救災(zāi)人員吃飯問題,志愿者在野外架起鍋?zhàn)鲲垼?br />①志愿者在做飯時(shí)將鍋到合適的高度.你覺得原因可能是
 

②志愿者定制食譜如下:主食:饅頭,配菜:烤火腿、魚湯、五香豆干.從營養(yǎng)角度來看,你準(zhǔn)備再添一樣
 
;(填字母)
A.煮雞蛋  B.牛奶 C.涼拌黃瓜  D.臘肉片
(3)由于交通受阻,志愿者只能用自行車搬運(yùn)一些救災(zāi)物資.從比較泥濘的山路上回來后要對(duì)自行車進(jìn)行清洗,清洗后是如何防銹的:
 
.(填字母)
A.立即晾曬干   B.鏈條傳動(dòng)部件涂上油    C.涂油漆.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)地殼中含量最多的金屬元素和地殼中含量最多的非金屬元素形成的化合物的化學(xué)式為
 

(2)人體中含量最多的元素是
 
;人體中含量最多的金屬元素
 
,人體中含量最多物質(zhì)的化學(xué)式為
 

(3)溫度計(jì)中填充的銀白色液態(tài)金屬是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

配制100g12%的硫酸溶液,需要24%的硫酸溶液
 
克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生活有著密切的聯(lián)系.現(xiàn)有;①熟石灰②聚乙烯塑料③活性炭④氫氧化鈉⑤濃硫酸五種物質(zhì),請(qǐng)選擇合適物質(zhì)的序號(hào)填空.
(1)可用于生產(chǎn)食品包裝袋的物質(zhì)是
 
;
(2)可用于改良酸性土壤的物質(zhì)是
 
;
(3)可用于干燥CO2氣體的物質(zhì)是
 

(4)可用于防毒面具中吸附有毒氣體的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖的裝置圖回答:

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(3)寫出用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 

并說出第二個(gè)反應(yīng)比第一個(gè)反應(yīng)制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)
 
(答一條)
(4)收集較純凈氧氣看采用的裝置是
 
,若有該發(fā)收集的氧氣不純可能的原因是
 
.(答1點(diǎn))
(5)D中將導(dǎo)管伸到集氣瓶的底部原因是
 

(6)硫化氫(H2S)是一種有毒氣體,其密度比空氣的密度大,且能溶于水形成氫硫酸.實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸混合,在常溫下反應(yīng)制得硫化氫氣體.則實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體的發(fā)生裝置可選用
 
,收集裝置可選用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A、汽油揮發(fā)B、鐵水鑄成鍋
C、牛奶變酸D、蠟燭受熱融化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)不屬于分解反應(yīng),也不屬于化合反應(yīng)的是( 。
A、堿式碳酸銅
加熱
氧化銅+水+二氧化碳
B、酒精+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
C、紅磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
D、氧化汞
加熱
汞+氧氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案