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10．下列關于Na和Na+的敘述中，錯誤的是（　　）
A．它們相差一個電子層B．它們的化學性質相似
C．鈉原子，鈉離子均為同一元素D．灼燒時，它們的焰色反應都呈黃色

分析 根據鈉原子和鈉離子的結構來分析穩(wěn)定性和化學性質，根據它們的質子和電子來分析它們的轉化及是否為同種元素．

解答 解：A、Na+是鈉原子失去一個電子后形成的，有2個電子層，而鈉原子有3個電子層，所以它們相差一個電子層，故A正確；
B、最外層電子數決定微粒的化學性質，Na與Na+兩者最外層電子數不同，所以它們的化學性質不同，故B錯誤；
C、Na+是鈉原子失去一個電子后形成的，質子數沒有改變，所以鈉原子、鈉離子均為同一元素，故C正確；
D、Na+是鈉原子失去一個電子后形成的，質子數沒有改變，所以鈉原子、鈉離子均為同一元素，都是鈉元素，所以灼燒時，它們的焰色反應都呈黃色，故D正確．
故選B．

點評 本題考查原子和離子的轉化及它們的性質的分析，學生應能從微粒的結構的角度來分析，明確最外層8電子是穩(wěn)定結構來分析性質．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．根據下列實驗裝置圖回答（裝置用代號字母A、B、C、D、E表示）：

（1）寫出圖中儀器的名稱：①酒精燈   ②錐形瓶     ③集氣瓶
（2）實驗室用二氧化錳和雙氧水混合制氧氣的文字表達式或化學反應方程式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣或2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，其中二氧化錳起催化作用，應選用的發(fā)生裝置是B．
（3）實驗室用高錳酸鉀制氧氣時應選用的發(fā)生裝置為A，如果用排水法來收集氧氣，實驗結束后應先移出導管后熄滅酒精燈，防止水倒流而炸裂試管，該反應的文字表達式或化學反應方程式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）已知氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，在實驗室中，通常用加熱固體氯化銨和熟石灰的混合物來制取氨氣．試回答下列問題：
①實驗室制氨氣的發(fā)生裝置是A；
②氨氣的收集裝置是D；
③收集氨氣的集氣瓶必須十分干燥，這是因為氨氣極易溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．20℃時，某物質的溶解度是50g．20℃時，把100g該物質放入100g水中，充分溶解后，所得溶液中溶質的質量分數為（　�。�
A．50%B．100%C．25%D．33.3%

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．2015年8月12日23：30左右，位于天津濱海新區(qū)某國際物流公司所屬危險品倉庫發(fā)生爆炸，事故原因正在調查．以現學知識回答下列問題：
（1）環(huán)保部門需實時監(jiān)測，提供空氣質量報告，目前計入空氣污染指數的物質有一氧化碳、二氧化硫（舉兩例）．
（2）爆炸引發(fā)樓房著火，用高壓水槍滅火，其原理是降低溫度至可燃物的著火點以下．
（3）天然氣在使用時應注意安全，從燃燒的條件分析：因為天然氣具有可燃性，所以泄漏后與氧氣接觸，遇明火發(fā)生爆炸．家用天然氣中會加有臭味的硫醇，目的是便于人們及時發(fā)現天然氣泄露．
（4）在爆炸現場放置有劇毒物NaCN，應及時轉移，你認為NaCN屬于鹽（“氧化物”“酸”“堿”“鹽”）．
（5）學習化學要善于用化學知識去分析、解決實際問題，下列說法正確的是C．
A、圖書、檔案失火，用泡沫滅火器撲滅
B、發(fā)現煤氣泄漏立即打開排風扇
C、被困火災區(qū)，要用濕毛巾捂住口鼻，匍匐前進
D、炒菜時油鍋著火立即加水滅火．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列氣體中，既可以用濃硫酸干燥，又可以用固體氫氧化鈉干燥的是（　　）
A．二氧化硫B．氫氣C．二氧化碳D．氨氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．過氧化鈉是一種淡黃色固體，它能與二氧化碳反應生成氧氣，在潛水艇中用作制氧劑，供人類呼吸之用，它與二氧化碳反應的化學方程式為：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2，某學生為了驗證這一實驗，以足量的大理石、足量的鹽酸和1.95g過氧化鈉樣品為原料，制取O2，設計出如下實驗裝置：
（1）A中制取CO2的裝置，應從下列圖①、②、③中選哪個圖：②

B裝置的作用是吸收A裝置中產生的鹽酸酸霧，C裝置內可能出現的現象是白色固體變藍色，為了檢驗E中收集到的氣體，在取出集氣瓶后，用帶火星的木條伸入集氣瓶內，木條會出現復燃
（2）若E中的石灰水出現輕微白色渾濁，請說明原因：未反應的二氧化碳與石灰水反應所致
（3）反應完畢時，若測得E中的集氣瓶收集到的氣體為250mL，又知氧氣的密度為1.43g/L，當裝置的氣密性良好的情況下，實際收集到的氧氣體積比理論計算值小（答小或�。�，相差約30g（取兩位有效數值）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．用分子和原子的觀點解釋：水通電分解生成氫氣和氧氣與水蒸發(fā)形成水蒸氣的區(qū)別．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．微粒觀是化學基本觀念的重要組成部分，也是化學基本觀念中最基礎的部分，從微觀視角認識和考察物質世界是學習化學應掌握的重要思維方法．請從“構成物質微�！钡慕嵌葘ο铝形镔|進行分類：氫氣、氦氣、硫、水、氯化鈉、鐵、二氧化碳、硫酸銅．
①由原子構成的物質：氦氣、硫、鐵；
②由分子構成的物質：氫氣、水、二氧化碳；
③由離子構成的物質：氯化鈉、硫酸銅．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．氧氣的下列性質中，屬于化學性質的是（　�。�
A．無色氣體B．不易溶于水C．能支持物質燃燒D．密度比空氣略大

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