【題目】為測定氧化銅和銅混合物的組成情況,某研究小組進(jìn)行了如下實驗。反應(yīng)①、反應(yīng)②均恰好完全反應(yīng)。請回答問題:
(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為________________________________________.
(2)列出求解混合物中發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量(X)的比例式_________。
(3)混合物中氧元素與銅元素質(zhì)量的最簡比為_______。
(4)若用98%的濃硫酸配制反應(yīng)①所用稀硫酸,需要濃硫酸質(zhì)量為________.
(5)反應(yīng)①、②結(jié)束后,過濾,將濾液蒸發(fā)56.2g水,則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________.
【答案】 CuO+H2SO4==CuSO4+H2O 160/80=16g/X(或80/80=8g/X) 4:21 10g 10%
【解析】(1)、根據(jù)稀硫酸與氧化銅反應(yīng)生成硫酸銅和水分析;
(2)、根據(jù)質(zhì)量守恒定律和消耗氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分析;
(3)、根據(jù)計算出的氧化銅和銅的質(zhì)量計算銅元素和氧元素的質(zhì)量比;
(4)、根據(jù)混合物中氧化銅的質(zhì)量求出所需稀鹽酸的質(zhì)量,再根據(jù)濃硫酸稀釋過程中的等量關(guān)系求出所需濃硫酸的質(zhì)量;
(5)、根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式分析解答。
解:(1)、稀硫酸與氧化銅反應(yīng)生成硫酸銅和水;瘜W(xué)方程式為:CuO+H2SO4==CuSO4+H2O;
(2)、由反應(yīng)①、反應(yīng)②可知:CuO與H2SO4反應(yīng)生成CuSO4,CuSO4又與NaOH發(fā)生反應(yīng)。故設(shè)參加反應(yīng)的CuO的質(zhì)量為X。
CuO-- CuSO4---2NaOH
80 80
X 100g×8%=8g
或先求出CuSO4與NaOH反應(yīng)時CuSO4的質(zhì)量,在求參加反應(yīng)的CuO的質(zhì)量。
設(shè)CuSO4與NaOH反應(yīng)時CuSO4的質(zhì)量為A。
CuSO4---2NaOH
160 80
A 100g×8%=8g
A=16g
設(shè)參加反應(yīng)的CuO的質(zhì)量為X。
CuO-- CuSO4
80 160
x 16g
(3)通過計算可知混合物中氧化銅的質(zhì)量為8g,則銅的質(zhì)量為:10g-8g=2g。
所以混合物中氧元素與銅元素質(zhì)量的最簡比為:(8g× ): (2g+8g× )=4:21
(4)、設(shè)CuO與H2SO4反應(yīng)需要硫酸的質(zhì)量為B。
CuO-- H2SO4
80 98
8g B
B=9.8g
設(shè)用98%的濃硫酸配制反應(yīng)①所用稀硫酸,需要濃硫酸質(zhì)量為M。
98%M=9.8g
M=10g
(5)、設(shè)反應(yīng)生成硫酸鈉的質(zhì)量為N,生成氫氧化銅的質(zhì)量為Q。
2NaOH+ CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2
80 142 98
8g N Q
N=14.2g
Q=9.8g
反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為:10g+100g+100g-9.8g-56.2g-2g=142g
W= =10%
答:所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:10%。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有生石灰和碳酸鈣的固體混合物8.9g,髙溫鍛燒一段時間剩余固體7.8g,向剩余固體中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)7.3%的稀鹽酸至恰好不再冒氣泡,共用去稀鹽酸100g。若7.8g剩余固體煅燒至完全反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為( )
A. 2.2g B. 4.4g C. 3.3g D. 6.6g
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【題目】生活報2016年1月19日訊:目前,哈市范圍內(nèi)已發(fā)放回收箱近千個,先后有140個小區(qū)設(shè)置了舊衣回收箱, 市民可就近捐贈衣物。據(jù)悉,所有捐贈的舊衣物均由黑龍江 省慈善總會定時、定點回收;厥盏呐f衣物經(jīng)過洗滌、消毒、 熨燙、整理等專業(yè)處理后,全部用于幫助貧困家庭的救助。
(1)舊衣回收箱由鐵合金制成,表面噴漆的目的是①___________.合金與組成它的純金屬比,一般具有的優(yōu)點是②______(填字母)。
A.抗腐蝕性能更好 B.強(qiáng)度和硬度更髙 C.熔點低
(2)髙爐煉鐵時加入適量的石灰石將礦石中的二氧化硅轉(zhuǎn)化為爐渣除去。
石灰石中的碳酸鈣髙溫分解,生成的金屬氧化物與二氧化硅化合生成一種鹽,且反應(yīng)前后各元素的化合價不變。請寫出發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式①_____________,
生成的鹽的化學(xué)名稱為②_______________。
(3)垃圾是放錯位置的資源。廢舊衣物回收再利用能夠節(jié)約資源,低碳環(huán)保。所謂“低碳”就是較低的___________排放。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用量筒量取溶液,視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平,讀數(shù)為16mL,倒出部分液體后,俯視凹液面的最低處,讀數(shù)為7mL,則該學(xué)生實際倒出的溶液體積
A.大于9mL B.小于9mL C.等于9mL D.無法確定
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【題目】能達(dá)到目的實驗是
A. 探究MnO2對反應(yīng)速率的影響 | B. 驗證化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒 | C. 測定水的組成 | D. 除去氯化鈉溶液中混有的硝酸鉀 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】根據(jù)下圖所給出的儀器回答問題:
①甲同學(xué)用濃鹽酸和石灰石制取二氧化碳,應(yīng)選用的儀器組合是_________(填寫序號),制得氣體中混入的雜質(zhì)是__________________(水蒸氣除外)。若要檢驗該雜質(zhì),可將混合氣體通入_______溶液中。
②利用上述甲組裝的裝置還可實驗室制取氧氣,在此制氧氣反應(yīng)中固體物質(zhì)所起的作用是___________________。
③若補(bǔ)充一種儀器___________(填寫儀器名稱),還可以組裝成另一套實驗室制取氧氣的裝置,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。當(dāng)用排水法收集氣體完畢時,應(yīng)進(jìn)行的操作是________________,拆除裝置,整理儀器。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“宏觀﹣微觀﹣符號”之間建立聯(lián)系,是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式.如圖是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.
(1)如圖A、B、C、D元素中,屬于金屬元素的是________(填元素符號);
(2)由B元素和D元素組成的化合物的化學(xué)式為_______;
(3)E粒子帶2個單位負(fù)電荷,則X =_______,離子的符號為_______;
(4)F為元素周期表的一部分,X、Y、Z代表三種不同元素,以下判斷正確的是______。
A.原子序數(shù)Z >Y B.核外電子數(shù):X=Y
C.Y和Z處于同一族
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【題目】將下列物質(zhì)按要求分類(填序號)
①空氣 ② 液氧 ③ 水蒸氣 ④ 錳酸鉀 ⑤ 紅磷 ⑥ 冰水混合物 ⑦自來水 ⑧ 過氧化氫溶液 ⑨ 二氧化硫 ⑩ 氫氣
屬于混合物的是_____________________
屬于純凈物的是__________________
屬于單質(zhì)的是_________________
屬于化合物的是__________________
屬于氧化物的是______________________
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