10．請你運用燃燒和滅火的相關(guān)知識，回答下列問題．
（1）將一根火柴點燃，有甲、乙兩種放置方式，如圖所示．你認為按哪種方式放置，火柴會燃燒更劇烈、更徹底？請說明原因．
（2）請根據(jù)燃燒的條件判斷下列滅火的原理．
a．住宅起火，消防隊員用高壓龍頭向燃燒的火舌噴水．
b．炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅．

分析 燃燒的條件是：物質(zhì)具有可燃性；可燃物與氧氣接觸；溫度達到可燃物的著火點；
滅火的方法有：與空氣（或氧氣）隔絕；降溫到可燃物的著火點以下；撤走可燃物．

解答 解：（1）乙，原因：火柴梗在上，火焰在下時，燃燒放出的熱量充分地給火柴梗加熱，使溫度很容易達到火柴梗的著火點．
（2）a．滅火原理是：用高壓龍頭向燃燒的火舌噴水時，水由于蒸發(fā)吸收熱量，從而使溫度降低到可燃物的著火點以下，達到滅火的目的．
b．滅火原理是：蓋上鍋蓋時，燃油與氧氣隔絕，破壞了燃燒的條件，從而使火焰熄滅．
故答為：（1）乙，原因：火柴梗在上，火焰在下時，燃燒放出的熱量充分地給火柴梗加熱，使溫度很容易達到火柴梗的著火點．
（2）a．滅火原理是：用高壓龍頭向燃燒的火舌噴水時，水由于蒸發(fā)吸收熱量，從而使溫度降低到可燃物的著火點以下，達到滅火的目的．
b．滅火原理是：蓋上鍋蓋時，燃油與氧氣隔絕，破壞了燃燒的條件，從而使火焰熄滅．

點評 物質(zhì)燃燒需要三個條件：可燃物、與氧氣接觸、溫度達到著火點，這三個條件缺一不可，因此，只要破壞燃燒的條件，就可以實現(xiàn)滅火．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）請?zhí)顚憳颂杻x器的名稱：①鐵架臺；
（2）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體時，應選用的發(fā)生裝置是A，將藥品加入裝置前，應先進行的操作是檢查裝置的氣密性．驗證CO2已收集滿的方法為將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明二氧化碳已滿；
（3）實驗室收集氧氣可用D裝置或E裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．取一定質(zhì)量某Cu-Zn合金的樣品與足量稀硫酸充分反應，經(jīng)測定產(chǎn)生了0.8g氣體，請計算該合金樣品中鋅的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．侯德榜是我國著名的化學家．由他發(fā)明的候氏制堿法制得的純堿中可能含有少量的氯化鈉．現(xiàn)取只含氯化鈉的純堿樣品33.2g，加入100g的稀鹽酸，恰好完全反應，稱得氯化鈉溶液的總質(zhì)量為120g，試計算：
（1）反應生成的氣體質(zhì)量為13.2g；
（2）該純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量是多少？
（3）稀鹽酸中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列變化是化學變化的是（　�。�
A．蠟燭燃燒B．雪糕融化C．汽油揮發(fā)D．玻璃破碎

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列變化屬于化學變化的是（　�。�
A．水結(jié)成冰B．蠟燭燃燒C．紙張粉碎D．活性炭吸異味

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．請用學過的化學知識回答以下問題．
（1）稀土元素是一類有重要用途的資源，釔（Y）是一種常見的稀土元素，如圖是元素周期表中釔的信息．從圖中能直接獲得的信息是：釔的元素名稱、元素符號、相對原子質(zhì)量、原子序數(shù)．
（2）氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖為：，則該原子在化學反應中容易得到電子（填“得到”或“失去”）．
（3）氮氣的構(gòu)成粒子是分子（填“分子”、“原子”或“離子”）；汞的構(gòu)成粒子是原子（填“分子”、“原子”或“離子”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

19．用“”和“”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2和B2，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應，其反應的微觀示意圖如圖．

請回答下列問題：
（1）每個生成物分子由4個原子構(gòu)成．
（2）反應物B2與生成物的分子個數(shù)比為1：2．
（3）從圖中你還能獲得的信息是（答兩條即可）：①化學變化中分子可分，②原子是化學變化中的最小粒子．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．鐵絲伸入盛氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒
B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
C．硫燃燒時生成有刺激性氣味的氣體
D．氫氧化鈉溶于水時溶液溫度降低

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