10.請你運用燃燒和滅火的相關(guān)知識,回答下列問題.
(1)將一根火柴點燃,有甲、乙兩種放置方式,如圖所示.你認為按哪種方式放置,火柴會燃燒更劇烈、更徹底?請說明原因.
(2)請根據(jù)燃燒的條件判斷下列滅火的原理.
a.住宅起火,消防隊員用高壓龍頭向燃燒的火舌噴水.
b.炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅.

分析 燃燒的條件是:物質(zhì)具有可燃性;可燃物與氧氣接觸;溫度達到可燃物的著火點;
滅火的方法有:與空氣(或氧氣)隔絕;降溫到可燃物的著火點以下;撤走可燃物.

解答 解:(1)乙,原因:火柴梗在上,火焰在下時,燃燒放出的熱量充分地給火柴梗加熱,使溫度很容易達到火柴梗的著火點.
(2)a.滅火原理是:用高壓龍頭向燃燒的火舌噴水時,水由于蒸發(fā)吸收熱量,從而使溫度降低到可燃物的著火點以下,達到滅火的目的.
b.滅火原理是:蓋上鍋蓋時,燃油與氧氣隔絕,破壞了燃燒的條件,從而使火焰熄滅.
故答為:(1)乙,原因:火柴梗在上,火焰在下時,燃燒放出的熱量充分地給火柴梗加熱,使溫度很容易達到火柴梗的著火點.
(2)a.滅火原理是:用高壓龍頭向燃燒的火舌噴水時,水由于蒸發(fā)吸收熱量,從而使溫度降低到可燃物的著火點以下,達到滅火的目的.
b.滅火原理是:蓋上鍋蓋時,燃油與氧氣隔絕,破壞了燃燒的條件,從而使火焰熄滅.

點評 物質(zhì)燃燒需要三個條件:可燃物、與氧氣接觸、溫度達到著火點,這三個條件缺一不可,因此,只要破壞燃燒的條件,就可以實現(xiàn)滅火.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題:

(1)請?zhí)顚憳颂杻x器的名稱:①鐵架臺;
(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體時,應選用的發(fā)生裝置是A,將藥品加入裝置前,應先進行的操作是檢查裝置的氣密性.驗證CO2已收集滿的方法為將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,證明二氧化碳已滿;
(3)實驗室收集氧氣可用D裝置或E裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.取一定質(zhì)量某Cu-Zn合金的樣品與足量稀硫酸充分反應,經(jīng)測定產(chǎn)生了0.8g氣體,請計算該合金樣品中鋅的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.侯德榜是我國著名的化學家.由他發(fā)明的候氏制堿法制得的純堿中可能含有少量的氯化鈉.現(xiàn)取只含氯化鈉的純堿樣品33.2g,加入100g的稀鹽酸,恰好完全反應,稱得氯化鈉溶液的總質(zhì)量為120g,試計算:
(1)反應生成的氣體質(zhì)量為13.2g;
(2)該純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量是多少?
(3)稀鹽酸中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列變化是化學變化的是( 。
A.蠟燭燃燒B.雪糕融化C.汽油揮發(fā)D.玻璃破碎

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列變化屬于化學變化的是( 。
A.水結(jié)成冰B.蠟燭燃燒C.紙張粉碎D.活性炭吸異味

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.請用學過的化學知識回答以下問題.
(1)稀土元素是一類有重要用途的資源,釔(Y)是一種常見的稀土元素,如圖是元素周期表中釔的信息.從圖中能直接獲得的信息是:釔的元素名稱、元素符號、相對原子質(zhì)量、原子序數(shù).
(2)氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖為:,則該原子在化學反應中容易得到電子(填“得到”或“失去”).
(3)氮氣的構(gòu)成粒子是分子(填“分子”、“原子”或“離子”);汞的構(gòu)成粒子是原子(填“分子”、“原子”或“離子”).

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

19.用“”和“”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2和B2,它們在一定條件下能發(fā)生化學反應,其反應的微觀示意圖如圖.

請回答下列問題:
(1)每個生成物分子由4個原子構(gòu)成.
(2)反應物B2與生成物的分子個數(shù)比為1:2.
(3)從圖中你還能獲得的信息是(答兩條即可):①化學變化中分子可分,②原子是化學變化中的最小粒子.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.鐵絲伸入盛氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒
B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
C.硫燃燒時生成有刺激性氣味的氣體
D.氫氧化鈉溶于水時溶液溫度降低

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