某化學(xué)興趣小組在研究金屬鋁的化學(xué)性質(zhì)時(shí),不小心將剛打磨過(guò)的鋁片投入了NaOH溶液中,意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,這一發(fā)現(xiàn)引起了同學(xué)們的極大興趣.
【提出問(wèn)題】:Al和NaOH溶液反應(yīng)生成的氣體是什么?
【提出猜想】:A、氣體是H2 B、氣體是O2 C、氣體是CO2 經(jīng)過(guò)討論,大家一致認(rèn)為猜想C不成立,理由是
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,鋁和氫氧化鈉溶液中無(wú)碳元素
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,鋁和氫氧化鈉溶液中無(wú)碳元素

【探究方案】:小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,將產(chǎn)生的氣體分別通入①和②中的玻璃管,并加熱.
(1)善于思考的小明認(rèn)為,在加熱之前須先向玻璃管中通入一段時(shí)間的該氣體,目的是
排盡玻璃管內(nèi)原有空氣
排盡玻璃管內(nèi)原有空氣

(2)若A猜想成立,則①中相應(yīng)的現(xiàn)象為
黑色物質(zhì)逐漸變?yōu)榧t色
黑色物質(zhì)逐漸變?yōu)榧t色
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O

(3)實(shí)際實(shí)驗(yàn)中,②裝置中玻璃管內(nèi)的Cu粉無(wú)明顯變化,則可證明猜想
B
B
不成立.
【反思評(píng)價(jià)】:金屬鋁具有不同于一般金屬的特殊化學(xué)性質(zhì)是
表面形成致密的氧化鋁薄膜
表面形成致密的氧化鋁薄膜
分析:【提出猜想】:根據(jù)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒來(lái)判斷;
【探究方案】:
(1)考慮“可燃性氣體不純,會(huì)爆炸”,所以應(yīng)排盡玻璃管內(nèi)原有空氣.
(2)若A猜想成立,則①為氫氣,推測(cè)相應(yīng)的現(xiàn)象,正確書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(3)實(shí)際實(shí)驗(yàn)中,②裝置中玻璃管內(nèi)的Cu粉無(wú)明顯變化,則證明無(wú)氧氣.
【反思評(píng)價(jià)】:金屬鋁具有不同于一般金屬的特殊化學(xué)性質(zhì)是表面形成致密的氧化鋁薄膜.
解答:解:【提出猜想】:A、氣體是H2B、氣體是O2C、氣體是CO2經(jīng)過(guò)討論,大家一致認(rèn)為猜想C不成立,理由是根據(jù)質(zhì)量守恒定律,鋁和氫氧化鈉溶液中無(wú)碳元素,則氣體不會(huì)為二氧化碳;
【探究方案】:小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,將產(chǎn)生的氣體分別通入①和②中的玻璃管,并加熱.
(1)善于思考的小明認(rèn)為,在加熱之前須先向玻璃管中通入一段時(shí)間的該氣體,“可燃性氣體不純,會(huì)爆炸”,目的是排盡玻璃管內(nèi)原有空氣.
(2)若A猜想成立,則①中相應(yīng)的現(xiàn)象為 黑色物質(zhì)逐漸變?yōu)榧t色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O.
(3)實(shí)際實(shí)驗(yàn)中,②裝置中玻璃管內(nèi)的Cu粉無(wú)明顯變化,則證明無(wú)氧氣,則可證明猜想B不成立.
【反思評(píng)價(jià)】:金屬鋁具有不同于一般金屬的特殊化學(xué)性質(zhì)是表面形成致密的氧化鋁薄膜.
故答案為:【提出猜想】:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,鋁和氫氧化鈉溶液中無(wú)碳元素;
【探究方案】:
(1)排盡玻璃管內(nèi)原有空氣.
(2)黑色物質(zhì)逐漸變?yōu)榧t色,H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O.
(3)B.
【反思評(píng)價(jià)】:表面形成致密的氧化鋁薄膜.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,利用該反應(yīng)制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選
B
B
(填序號(hào)),組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后應(yīng)進(jìn)行的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

(2)一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2═2NO2,則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)選用的裝置是
E
E
(填序號(hào)).
(3)按圖F做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),觀察到的現(xiàn)象有
劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體
劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體

(4)某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶沒(méi)有標(biāo)簽的淡黃色粉末,同學(xué)們對(duì)探究該粉末成分產(chǎn)生濃厚興趣,并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動(dòng).
【提出問(wèn)題】這種單黃色粉末是什么?有什么性質(zhì)和用途?
【查閱資料】①硫是淡黃色粉末,不溶于水;②過(guò)氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,在常溫下能與水反應(yīng)生成堿和一種氣體,在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑.
【猜想與探究】猜想:淡黃色粉末可能是:A.硫;B.過(guò)氧化鈉;C.
硫和過(guò)氧化鈉
硫和過(guò)氧化鈉
(請(qǐng)補(bǔ)充完成猜想C)
探究:過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的生成物的成分.
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想 在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末,再加入足量的蒸餾水
固體全部溶解,
固體全部溶解,

并有氣泡產(chǎn)生
并有氣泡產(chǎn)生
猜想A、C不成立
猜想B成立
探究 ①用帶火星的木條伸入過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的試管中 木條復(fù)燃 生成物有
氧氣
氧氣
②往①試管內(nèi)的溶液中滴加
無(wú)色酚酞試液
無(wú)色酚酞試液

無(wú)色變紅色
無(wú)色變紅色
生成物有氫氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?聊城)某化學(xué)興趣小組在自制酸堿指示劑后,將其分別滴入酸、堿性溶液中試效果.這一做法屬于科學(xué)研究過(guò)程中的( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用下圖裝置制氧氣,請(qǐng)回答:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng):①
試管
試管
   ②
酒精燈
酒精燈

(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號(hào)),其中二氧化錳起
催化
催化
作用.
(3)用氯酸鉀制取和收集較純凈氧氣的裝置應(yīng)選用
AD
AD
 (填序號(hào)).
(4)檢驗(yàn)氧氣的方法是
將帶火星的木條伸入瓶中,木條復(fù)燃,則該氣體為氧氣.
將帶火星的木條伸入瓶中,木條復(fù)燃,則該氣體為氧氣.
. 
(5)某學(xué);瘜W(xué)興趣小組在研究“帶火星木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系”的課題中,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,下面是他們觀察到的現(xiàn)象和計(jì)算數(shù)據(jù):
集氣瓶標(biāo)號(hào) 1 2 3 4 5
集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù) 28.9% 36.8% 44.7% 52.6% 60.5%
帶火星木條的狀況 微亮 很亮 復(fù)燃 復(fù)燃
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí),下列說(shuō)法中正確的是
B
B
(填寫(xiě)相應(yīng)的標(biāo)號(hào)).
A.只有在純氧中才能使帶火星的木條復(fù)燃
B.集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)≥52.6%時(shí),帶火星的木條就能復(fù)燃
C.只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復(fù)燃.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

某化學(xué)興趣小組在研究金屬鋁的化學(xué)性質(zhì)時(shí),不小心將剛打磨過(guò)的鋁片投入了NaOH溶液中,意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,這一發(fā)現(xiàn)引起了同學(xué)們的極大興趣.
【提出問(wèn)題】:Al和NaOH溶液反應(yīng)生成的氣體是什么?
【提出猜想】:A、氣體是H2 B、氣體是O2 C、氣體是CO2 經(jīng)過(guò)討論,大家一致認(rèn)為猜想C不成立,理由是______;
【探究方案】:小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,將產(chǎn)生的氣體分別通入①和②中的玻璃管,并加熱.
(1)善于思考的小明認(rèn)為,在加熱之前須先向玻璃管中通入一段時(shí)間的該氣體,目的是______.
(2)若A猜想成立,則①中相應(yīng)的現(xiàn)象為_(kāi)_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
(3)實(shí)際實(shí)驗(yàn)中,②裝置中玻璃管內(nèi)的Cu粉無(wú)明顯變化,則可證明猜想______不成立.
【反思評(píng)價(jià)】:金屬鋁具有不同于一般金屬的特殊化學(xué)性質(zhì)是______.

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