某校的化學(xué)學(xué)習(xí)小組根據(jù)下面給出的藥品和實(shí)驗(yàn)裝置,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),粗略測(cè)定由銅和鋅兩種金屬組成的合金-黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(黃銅已加工成粉末).實(shí)驗(yàn)裝置如圖(另有托盤(pán)天平可用):

【藥品】稀硫酸、濃硫酸、氧化銅
【分析與思考】同學(xué)們通過(guò)充分“交流-分析-討論”后一致認(rèn)為,設(shè)計(jì)以下三種實(shí)驗(yàn)方案可測(cè)出黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
C裝置中,提供熱源的儀器名稱是______,三種方案都必需選用的藥品是______.
同學(xué)們用過(guò)量該藥品與稱取的ag黃銅粉樣品進(jìn)行充分反應(yīng)后,實(shí)驗(yàn)中測(cè)定了以下數(shù)據(jù):
①測(cè)定生成H2的體積bL(已知?dú)錃獾拿芏龋?br />②過(guò)濾、洗滌、烘干后,測(cè)定漏斗中剩余固體的純凈質(zhì)量為Cg;
③充分反應(yīng)后,測(cè)定A裝置中儀器和藥品總質(zhì)量減少了d克.
【方案一】小悅同學(xué)僅選用一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置A進(jìn)行實(shí)驗(yàn),用測(cè)定數(shù)據(jù)③,通過(guò)計(jì)算可求出黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(寫(xiě)計(jì)算結(jié)果)______.在裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
【方案二】小華同學(xué)選用兩個(gè)裝置______(填裝置編號(hào),以下同)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并用測(cè)定數(shù)據(jù)______(填數(shù)據(jù)編號(hào),以下同),通過(guò)計(jì)算也求出了黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【方案三】小琳同學(xué)選用三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),裝置連接的順序是(用裝置接口處的編號(hào)表示)______,并用測(cè)定的數(shù)據(jù)______,通過(guò)計(jì)算也求出了黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【反思與評(píng)價(jià)】同學(xué)們對(duì)上述三種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了綜合評(píng)價(jià),一致認(rèn)為方案______簡(jiǎn)單易行.
【答案】分析:【分析與思考】常用的加熱儀器是酒精燈
【方案一】要求鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),已知合金的質(zhì)量,因銅不與酸反應(yīng),必須求出鋅的質(zhì)量,根據(jù)鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%可求得;
【方案二】因銅不反應(yīng),可稱出銅的質(zhì)量
【方案三】是利用氫氣的量根據(jù)化學(xué)方程式求鋅的質(zhì)量
解答:解:【分析與思考】實(shí)驗(yàn)室中常用的加熱儀器是酒精燈;鋅與酸能反應(yīng)故答案為:酒精燈;稀硫酸
【方案一】“A裝置中儀器和藥品總質(zhì)量減少了d克”根據(jù)質(zhì)量守恒定律應(yīng)是放出的氫氣的質(zhì)量;
設(shè)鋅的質(zhì)量為X
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
65             2        
X              d
      X═g
黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:g÷ag×100%═×100% 
故答案為:×100%、Zn+H2SO4=ZnSO4+H2

【方案二】因銅不反應(yīng),可稱出銅的質(zhì)量,用總質(zhì)量減去銅的質(zhì)量,可進(jìn)一步求得鋅的質(zhì)量 故答案為:A、G;②
【方案三】“小琳同學(xué)選用三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)”可確定是利用氫氣的量求鋅的質(zhì)量;故答案為:①→⑧→⑨→⑦;①
【反思與評(píng)價(jià)】在三個(gè)方案中方案一最為簡(jiǎn)便;故答案為:一
點(diǎn)評(píng):本題考查了圖示和化學(xué)反應(yīng)相結(jié)合的通過(guò)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算,問(wèn)題難度逐漸加大;解答本題的關(guān)鍵是能夠從字意中找出數(shù)量關(guān)系,掌握反應(yīng)的情況;對(duì)學(xué)生理解的能力要求較高.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法.某校研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時(shí),發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過(guò)氧化氫溶液中,也可以加快過(guò)氧化氫的分解速率.于是,他們對(duì)此展開(kāi)探究:
(1)提出問(wèn)題:什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑?
(2)設(shè)猜想與假設(shè):下面是組內(nèi)兩位同學(xué)所作的猜想,請(qǐng)你完成小華的猜想.
假設(shè)一:小芳同學(xué):鐵釘表面的氧化鐵是H202溶液分解反應(yīng)的催化劑.
假設(shè)二:小華同學(xué):鐵釘里的
 
是H202溶液分解反應(yīng)的催化劑.
(3)實(shí)驗(yàn)與結(jié)論:

實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10 mL5%的過(guò)氧化氫溶液的試管中,并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象.
 
反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

假設(shè)一成立
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:取10 mL5%的過(guò)氧化氫溶液于另一支試管中,加入
 
,并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象.

無(wú)現(xiàn)象

假設(shè)二
 

(填“成立”或“不成立”)
(4)討論交流:
同學(xué)們討論后認(rèn)為,小芳的“實(shí)驗(yàn)I”還不能夠確切的說(shuō)明氧化鐵就是過(guò)氧化氫分解制取氧
氣的催化劑,理由是:
 

請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論)證明其中的某一點(diǎn)理由:
 

(5)反思與評(píng)價(jià):
小強(qiáng)通過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)“實(shí)驗(yàn)Ⅱ”中一直沒(méi)有現(xiàn)象的試管,過(guò)了一段時(shí)間后試管中也出現(xiàn)了氣體,小強(qiáng)覺(jué)得很奇怪,你能猜想其中的原因嗎?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn).
(1)甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識(shí)整理如下,請(qǐng)你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容.

①寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
集氣瓶
集氣瓶
,實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣并用排空氣法收集氧氣,可選用的反應(yīng)裝置為
A
A
(填字母,下同),收集裝置為
E
E
.高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,其化學(xué)反應(yīng)類型
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)

②用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用C裝置收集氧氣,其原因是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

③實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時(shí),應(yīng)選用圖中
B
B
E
E
來(lái)組裝一套實(shí)驗(yàn)裝置,檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法
將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了
將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了

(2)根據(jù)所學(xué)知識(shí)及所給信息回答問(wèn)題:
氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣.實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
,選用
D
D
裝置收集氨氣.(填寫(xiě)字母)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組共同探究制取氣體的原理、方法的有關(guān)實(shí)驗(yàn).某同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識(shí)整理如下,請(qǐng)你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容.
(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a.
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.可選用C裝置收集氧氣,其原因是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水

(3)用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣反應(yīng)結(jié)束后,欲將二氧化錳回收再利用應(yīng)進(jìn)行的主要操作是
過(guò)濾、洗滌、干燥
過(guò)濾、洗滌、干燥

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所用固體藥品是
大理石或石灰石
大理石或石灰石
.可選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號(hào),下同).收集二氧化碳裝置是
D
D
.檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是
將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了
將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了

(5)實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸溶液反應(yīng)來(lái)制取硫化氫氣體(H2S),可選用的發(fā)生裝置是
B
B

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2009?寶坻區(qū)二模)松花皮蛋是我們喜愛(ài)的食品.某校學(xué)習(xí)小組的同學(xué)查閱資料得知,制皮蛋料泥的原料主要是:生石灰、純堿、草木灰(含K2CO3)等.同學(xué)們對(duì)料泥進(jìn)行了如下探究:
[猜想]猜想I:料泥的主要成份是Ca(OH)2、NaOH、KOH、CaCO3、灰份;
猜想Ⅱ:料泥的主要成份是NaOH、KOH、Na2CO3、CaCO3、灰份.
[實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)象]實(shí)驗(yàn)過(guò)程與現(xiàn)象如下圖:

[問(wèn)題與討論]
(1)步驟②中所需要的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、
漏斗
漏斗
,玻璃棒在步驟②中的一種作用
引流
引流

(2)步驟③的現(xiàn)象說(shuō)明濾渣中含有:
CaCO3
CaCO3
 (寫(xiě)化學(xué)式).
(3)請(qǐng)寫(xiě)出步驟①中發(fā)生的任意一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CaO+H2O=Ca(OH)2
CaO+H2O=Ca(OH)2

(4)由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以推斷,猜想是I正確的,其理由是步驟⑤無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明料泥中沒(méi)有
碳酸根離子
碳酸根離子
,步驟⑥有白色渾濁出現(xiàn),用化學(xué)方程式說(shuō)明溶液中含有的物質(zhì):
Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓.
Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要手段,它能幫助人們認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì),同時(shí)能感悟微觀粒子的特征.請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題.

【實(shí)驗(yàn)1】某校興趣小組用圖1裝置加熱堿式碳酸銅.
(1)實(shí)驗(yàn)觀察到綠色粉末變黑色,由此現(xiàn)象比較物質(zhì)的熱穩(wěn)定性:綠色粉末
小于
小于
黑色粉末.(填寫(xiě)“大于”、“小于”、“等于”)
(2)為檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物燒杯中盛放的試劑是
澄清石灰水
澄清石灰水
(填寫(xiě)名稱).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)的正確操作順序是
②①
②①
.(填寫(xiě)序號(hào))
①熄滅酒精燈        ②將導(dǎo)管從燒杯中取出
【實(shí)驗(yàn)2】為了研究微粒間的空隙,某校興趣小組同學(xué)做了水和酒精混合的實(shí)驗(yàn).取一根約30cm長(zhǎng)一段封口的細(xì)玻璃管.先往玻璃管中加入的物質(zhì)應(yīng)是
,你的理由是
水的密度比酒精的密度大,若先加酒精再加水,水分子會(huì)先擠占酒精分子的空隙,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯
水的密度比酒精的密度大,若先加酒精再加水,水分子會(huì)先擠占酒精分子的空隙,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯

【實(shí)驗(yàn)3】高錳酸鉀是日常生活常用的一種殺菌劑,又稱為“PP粉”.它是一種紫黑色固體,取少量固體,做如圖實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)步驟①中操作a的名稱是
振蕩
振蕩
,其作用是
加速溶解,混合均勻
加速溶解,混合均勻

(2)上述實(shí)驗(yàn)中,步驟
(選填實(shí)驗(yàn)步驟的序號(hào))說(shuō)明物質(zhì)是可分的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案